统编版五年级上册第一单元习作： 我的心爱之物 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
我的心爱之物
我的心爱之物怎么描绘？
选取“心爱之物”
01
什么是“心爱之物”？
特别钟爱
承载着一段难忘的经历
寄托着一份真挚的情感
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？
你的心爱之物可能是……
思考：它对你的意义？
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？
是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？
是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？
有特殊故事的
陪伴了自己很长时间的
亲手制作的
……
包含着亲情或友情的
“心爱之物”的意义
普通但有特殊的价值和意义
课文 作者 心爱之物 原因
《白 鹭》 郭沫若 白 鹭 白鹭符合自己的审美
《落花生》 许地山 落花生 落花生有可贵的品质
《桂花雨》 琦 君 桂 花 桂花寄托着乡愁
《珍珠鸟》 冯骥才 珍珠鸟 珍珠鸟让自己感到美好
作家笔下的心爱之物
四位作家借助心爱之物，或表达自己的心志，或赞美可贵的品质，或抒发自己的情感。这是他们写心爱之物的缘由。
游戏：扪心自问
游戏说明
第一步：请你拿出笔和纸，写下自己的四个心爱之物。
第二步：要收拾房间了，妈妈说房间太小，你必须舍弃一个心爱之物。你会舍弃哪一个？
第三步：要搬家了，妈妈说只能带走两个心爱之物。请你再舍弃一个。
第四步：到了新家，爸爸说摆不下这么多东西，让你再舍弃一个心爱之物。
思考：现在你剩下的心爱之物是哪一个呢？它为什么会是你的心爱之物？你和它之间有着怎样一份难以割舍的特殊情感呢？
交流：我的“心爱之物”
研读名家作品，明确“写什么”
02
真好！朋友送我一对珍珠鸟……瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
——冯骥才《珍珠鸟》
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
——许地山《落花生》
以下片段写了哪些“心爱之物”？表达了怎样的情感？
表达喜爱之情
突出花生朴实无华的品质
描写珍珠鸟的样子
将花生和其他植物的果实进行比较
琦君《桂花雨》
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
叙述摇桂花这一件事情
表达对桂花深沉的爱以及对家乡的无限怀念
郭沫若《白鹭》
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
用类比的手法将白鹭形容为散文诗
抒发白鹭带给自己的独特感受
小结
写心爱之物可以……
写它的样子
写它的来历
记录自己与它之间的故事
习作妙招一：
从样子、来历、经历等方面，介绍清楚“心爱之物”。
学习同伴范文，明确“怎么写”
03
少时的某一个端午节，一大早，外婆备好艾叶、香料和做香包的线、布、绣花针，又要给我们兄妹几个做香包了。我缠着外婆拿材料，要自己做一个香包。
初时，看到尖尖的针头，我的内心有些怯懦。在外婆的鼓励下，我顺利把线穿过小小的针眼。接着，手法很不娴熟的我捏起针线，学着外婆的样子，怯怯地缝起来。细细的针头轻轻挑起一层布，划向空中，接着又挑起一层布，再划向空中。一疏忽，针尖不慎扎破手指，
《童年·香包》
但是我不甚在意，手指又在空中飞舞起来，如一只蝴蝶在飞翔，如一串音符在跳动。最后，我学着外婆的样子，往布包里塞进艾叶和香料，封口，挂上铃铛，系上中国结……
……
我看看我做好的香包，看看正在微笑的外婆，感觉自己被一股浓浓的爱意包围着，笑了。
《童年·香包》
示例：因为小作者对外婆有着深厚的感情，所以她选择“做香包”这个故事来寄托对外婆深深的爱和思念。正因为这只香包藏着一份特殊的爱，它才成为小作者的“心爱之物”。
交流：请同学们围绕范文进行交流，说说香包为什么会成为小作者的“心爱之物”。
习作妙招二：
写出特别的故事，表达特殊的爱。
习作及评改
04
给“心爱之物”列一个思维导图
根据思维导图尝试习作
笔记本
（获得的经过）
准备演讲比赛
比赛获奖
获得笔记本，懂得道理
对照标准，评改习作
妙招 等级
从样子、来历、经历等方面，介绍清楚“心爱之物” ☆☆☆
写出特别的故事，表达特殊的爱 ☆☆
就这样，那个人偶成了我的心爱之物。清晨，它靠在书桌上对我笑；黄昏，它静静地等着我放学回家；夜晚，它在床头陪我入睡。
它的脸在阳光的映照下显得十分美好。它嘴角上扬，眼神温柔，仿佛是我多年的好伙伴一样。
自从有了它，我不再胆怯。当我看见它那充满情意的目光时，坏心情总能烟消云散；当我注视着它那美丽的面孔时，希望总能马上涌现……
它的出现，让我变成了一个全新的自己：勇敢、努力、好学、坚持、自信……
一起改一改以下两个片段！
片段一
有一次，我和小伙伴闹了矛盾，闷闷不乐地回到了家。不倒翁仿佛知道了我的心思，嘟着小嘴，目不转睛地望着我，仿佛在说：“小主人，你怎么不开心啦？把不快乐的事跟我说一说吧！我会让你快乐起来的！”我仿佛听懂了不倒翁说的话，伸出手碰碰它的小脑袋，笑了。
还有一次，我被一道难题难住了。不倒翁又一次看出了我的心思，它用那又大又亮的眼睛注视着我，仿佛在鼓励我沉下心来思考。我微微一笑，沉下心继续思考。不一会儿，我就找到了正确答案。我抬起头，对着它微笑，轻声地说：“不倒翁，谢谢你！
片段二
交流收获，推荐评选
评改完成后，组内交流收获，再次修改自己的习作。之后组内推荐“最（ ）的心爱之物”，如最温馨、最感人、最特别等，参加班级评选。
谢谢！