5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
铺满金色巴掌的水泥路
三年级语文上册
水洼
规则
增添
愉快
熨帖
印章
凌乱
雨靴
棕红
湿漉漉
wā
yìn
guī
zēng
yú
yù tiē
lù
zōng
xuē
líng
明朗
地毯
lǎng
tǎn
我会读
洼 印 凌 增 棕 靴
wā
yìn
zēng
líng
zōng
xuē
儿歌识字：文“化”改“革”
靴
靴子 雨靴
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
同学们通读课文，从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
颜色美：彩色的，闪闪发光的。
图案美：印着落叶的图案。
距离美：很远很远 ，直到尽头。
这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
前文的“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”具体写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
同学们想一想文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？
不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。
作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？
为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽。
为什么结尾说“我”第一回觉得“门前水泥道真美”？
因为“我”欣赏着水泥道上的图案，感受着这份独特的美，在美中“我”享受着快乐！所以说，“我”头一回觉得“门前的水泥道美”。
梧桐树落叶——金色的小巴掌
水泥道——彩色地毯
棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱
一夜秋风
一夜秋雨
天放晴
铺满金色巴掌的水泥道
（真美）
板书设计
本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。
课文主题
一、我会看拼音，写汉字。
ní pái liè guī zé
水（ 泥 ） （ 排列 ） （ 规则 ） pū yìn zhe
（ 铺 ）满 （ 印着 ）
随堂练
二、我会选。
觉得 睡觉
1.很晚了，我们要准备（ 睡觉 ）了，不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候，头一回（ 觉得 ），门前的水泥道真美啊！
背包 后背
1.妈妈信给我买了一个（ 背包 ）。
2.我的（ 后背 ）好像蹭到了什么，有点疼。
谢谢！再见！