4日月水火 第二课时 教案(表格式)

教学内容：一上《4 日月水火》（第二课时）
年级学科 一年级语文 主备人 教学日期
教学目标 通过图文结合，联系生活等方法，认识“山、石、田、禾”4个字。 2.会写“田、禾”2个字。 3.初步探寻象形字的构字规律，并能根据规律拓展识字。
教学重点 1.通过图文结合，联系生活等方法，认识“山、石、田、禾”4个字。 2.会写“田、禾”2个字。
教学难点 初步探寻象形字的构字规律，并能根据规律拓展识字
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一、图文配对，认识“山、石、田、禾” 1.趣味故事听一听。 ①讲故事：在很久很久以前，还没有汉字，人们靠画画来记录事情。有一天，妹妹要出远门，哥哥担心妹妹找不到回家的路，就把路线画了下来：回家要先翻过一座山，再绕过一片田野。在哥哥的帮助下，妹妹顺利地回到了嘉。 ②出示古文字“山”和“田”。引导学生猜一猜哪个是“山”，哪个是“田”，并说说原因。 ③小结：古人把事物用简单的图画画出来，就成了最早的文字。 2.图片字卡贴一贴。 ①发布任务：拿出信封里的四张图片、四个古文字和四个现代汉字魔术贴；看一看，想一想，把对应的图片、文字和现代汉字贴在一起。 ②根据要求，同桌合作完成任务。 3.汉字读音猜一猜。 ①投影展示学生的任务成果。 ②根据图片所画的物品，猜“山、石、田、禾”四个字的读音。 “禾”字可以用词语“禾苗”引出。 故事导入激发学生的学习兴趣，图画帮助学生识字，并通过自己动手贴一贴去牢固掌握汉字，提高识字效率。 6分钟
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【研学活动一】联系生活，多种方法识记汉字。 组织形式：合作探究。 具体教学流程： 1.扩词识记“山”。 ①出示“山”的图片。引导学生发现“山”字的三竖像山峰，有高有低。教师范读，学生跟读，读准“山”的字音。 ②说说带有“山”字的词语：大山、高山；山上、山脚、山顶。 2.联系生活识记“石”。 ①出示“石”的图片，引导学生说出“石头”，引出汉字“石”。 ②指一名学生当小老师带读“石”读准翘舌音。 ③联系生活说一说：你在生活中见过哪些“石”？ ④出示图片，学生根据图片说词语：小石子、石头、石碑、石像。 3.联系生活识记“田” ①出示“田”字，学生开火车轮读生字。 ②引导学生说说生活中见过的“田”：田野、稻田、麦田、农田、田字格。 4.图片对比识记“禾”。 ①出示“禾”字和禾苗图片，引导学生发现：最上面的撇就像垂下来的稻穗，横和下面的撇、捺就像禾苗弯弯的叶子。 ②讲解：“木”加一撇就是“禾”。“木”是指树木，直直的；“禾”指的是禾苗，头上稻穗弯弯垂下来，就是这一撇。 【研学活动二】图文结合，拓展延伸。 组织形式：合作展示。 具体教学流程： 1.发现字与字的联系 ①学生打开书本，自由读课文，齐读课文。 ②师生合作读课文：教师读“日”，学生读“月”。以此类推。 ③同桌合作读课文，男女合作读课文。 2.发现象形字的规律。 ①出示课文内插图，引导学生观察图文，发现图片与文字之间的联系。 ②讨论识字方法。引导学生选择一个最有趣的字，说给同桌听。 ③小结：有很多字是古人根据事物的样子造出来的，我们根据字的样子，就能大致猜出它代表的意思。这样的字就叫象形字。 3.连连看。 ①出示课后题。引导：像这样的字还有很多。一起来玩“连连看”的游戏吧！ ②学生完成连线，核对。 ③指名说这样连线的原因，引导学生寻找图片和文字之间的联系。 【研学活动三】指导书写，反馈评价。 组织形式：观察图片，集体探究。 具体教学流程： 1.对比“日”字，学写“田”字。 （1）对比“日、田”两字，聚焦笔画横折。 ①出示“日、田”两字。学生观察发现相同点：外面都有框；不同点：“日”的框窄，“田”的框宽。 ②出示几个不同的横折笔画磁条，请学生选择最合适的一个横折。 看课后笔顺图，根据笔顺书空“田”字。 要点一：写正确，横折的横和折差不多长。 要点二：摆正位置，字在田字格中间，横平竖直写端正。 要点三：写好关键笔画，横在横中线，竖在竖中线。 教师范写，学生练写。 投影学生作品，学生根据书写提示的三个要点评价。 2.巩固笔画捺，学写“禾”字。 ①出示“禾”字，巩固捺的写法：先重后轻，慢慢收笔，出捺脚。②看课后笔顺图，根据笔顺书空“禾”字。 要点一：写正确，第一笔是平撇。 要点二：摆正位置，字在田字格中间，竖在竖中线。 要点三：写好关键笔画，撇和捺像撑开的小裙子，要舒展。 ③教师范写，学生练写。 ④投影学生作品，学生根据书写提示的三个要点评价。 通过不同方式去识字，提高学生的识字效率。 在学生发现象形字的造字规律，探寻图片和文字之间的秘密后，让学生独立完成课后题。引导其运用刚刚学到的识字方法，加深对象形字的印象，巩固字理识字方法，为学生在生活中识字做好铺垫，延伸学习空间。 行汉字指导时，将每个汉字的书写要点说清楚，既规范汉字的书写，又让学生养成“一看二想三动笔”的书写习惯。 10分钟 10分钟 11分钟
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【课内衔接】练写生字“禾、田” 【课外拓展】生活中积累象形字。 让学生在交流互动中，巩固本课习得的方法。 3分钟
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4 日月水火 山 石 田 禾 田 禾
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