Module 2 My favourite things Unit 3 Clothes 表格式教案

Unit 3 Clothes
【教学目标】
语言知识
1．在第一教时的基础上建立4个目标单词、词组的音、形、义的联系。
2．能理解的含义，并能应用到实际生活中进行描述。
语言技能
Listening:
1．能通过句型I can wear…来描述不同季节、不同活动时的穿着。
2．能听懂文本中所体现的语言含义和情感态度。
Speaking:
1．能熟练认读jacket, hat, scarf, a pair of gloves四个单词、词组。
2．能运用句型I can wear来描述不同季节、不同活动时的穿着。
3．有感情、有节奏的朗读故事。
语言应用
1．能用I can wear...句型结合4个目标单词、词组和一些已学单词描述不同季节及不同活动时的穿着。
2．在different clothes for different seasons的情境中，能够运用I can wear...描述不同季节、不同活动时的穿着。
【教学重难点】
1．通过语境的创设，使学生融入到四季的氛围中，懂得不同季节能穿不同的衣服，体会Beautiful seasons make a year. Beautiful clothes make colorful life.的情感。
2．在different clothes for different seasons的语境中，通过形式多样的教学方法，让学生熟练认读4个目标单词及词组，掌握并运用新句型。
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purpose
Pre-task preparation 1．Revision 2．Warming up 1．Talk about Paul’s picture 复习上一教时的语言知识以及文本，为新课做好铺垫。
2．Read
3．Chant
1．Ask and answer
While-task procedure The text learning 1．Elicit the picture book2．Ask and answer3．Listen and match 自然过渡到新课，并初步感知文本
I can wear… 1．Read2．Ask and answer 学习新句型，并使学生自然运用语言。
jacket 1．Listen to Paul2．Read and spell3．Ask and answer 通过朗读单词、词组，以提问的方式总结提炼对图片的理解，让学生体验在不同的季节中不同的穿着。
hat 1．Read and spell2．Ask and answer
scarf 1．Read and spell2．Teach: scarves
a pair of gloves 1．Read the phrase2．Ask and answer
Read the paragraph about winter 1．Read the paragraph 2．Find the key information 教师引导，检测学生对段落的理解。
Read the paragraphs about spring, summer and autumn 1．Read the paragraphs 2．Find the key information3．Check 由扶到放，学生自己习得。
Read the whole text Read the whole text 通过朗读复习所学。
Post-task activity Make a poster 1．Make a poster2．Performance 输出、总结，运用语言，为下一课时作铺垫。
Assignment Illustrate the group’s poster after class.
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