四年级道德与法治上册第1课我们班四岁了同步练习与检测题（含答案解析）

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第1课 我们班四岁了 同步练习与检测题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“单丝不成线，独木不成林”。对这句话的理解不正确的是（ ）。
A．比喻一个人的力量很大，能办成大事
B．比喻一个人的力量是有限的，不能做成大事情
C．只有依靠集体的力量，才能干成大事业
2．下列不属于班级优点的是（ ）。
A．团结合作 B．互相帮助 C．卫生太差
3．下面设计班徽的步骤正确的是（ ）。
①写上解说词 ②把选定的图案有机地组合起来
③确定能体现班级奋斗目标的主题词 ④选定体现主题词的象征图案和颜色
A．③②④① B．①②④③ C．③④②①
4．四年级（3）班召开了一次设计班徽的主题班会，同学们畅所欲言。下列说法不正确的是（ ）。
A．王蓝说：班徽很重要，因为它是我们班级的象征
B．李平说：班徽是给别人看的，只要做的漂亮就行了
C．宋杰说：班徽要有含义，设计的图案可以表示我们很上进
5．下列中国谚语中，能体现班级合作意义的是（ ）。
①独木不成林②疾风知劲草③人心齐，泰山移④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
A．①②④ B．①③④ C．②③④
6．对待自己的班级，态度正确的是（ ）。
A．我们班的好坏与我无关
B．我们班有优点也有不足
C．我们班级是最好的，没有任何缺点
7．下列属于班级优点的是（ ）。
①班里同学互相帮助
②在我们班，人人都有自己的岗位
③班里建立了“小岗位轮换”制度
④同学们都不愿参加学校组织的活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④
8．张强同学任性自私，自己的东西从不借给他人。进入六年级后，在老师的教育和同学们的感染下，他逐渐克服了缺点。这说明（ ）。
A．集体生活能够满足我们所有的要求
B．集体生活能够培养我们的品格
C．小学时的生活环境对我们的成长不利
D．只要进入六年级，每个人都能自然而然地转变成好学生
9．俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是若要成事，人与人就需要（ ）。
A．团结合作 B．很多朋友 C．求人办事 D．先打基础
10．下列班级生活场景中，值得你为之点赞的是（ ）。
A．有人悄悄拾起地面的废纸
B．有人请不少同学吃雪糕
C．有人穿的衣服是国外带回来的
11．在班级里，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力来设计班徽，你知道班徽的作用吗（ ）。
①是班集体的象征 ②是一个班级的标志 ③只是一个图案
④代表了一个班的奋斗目标 ⑤没有太大的作用
A．①②⑤ B．①②④ C．①③④
12．班级是一个天然乐园，承载着我们的幸福时光，下列不属于班级成长足迹的是（ ）。
A．学校组织防震演练 B．我们成为光荣的少先队员 C．我们全家人外出旅游
13．下列不属于班级优点的是（ ）。
A．在我们班，人人都有自己的岗位
B．班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位工作，承担不同的责任
C．地脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助
14．下面不是课外活动的是（　　）。
A．志愿者活动 B．数学课 C．植树活动
15．小明认为影响班级荣誉的是（ ）。
A．下课后，有的同学在走廊里大声吵闹
B．上课后同学们认真听讲
C．向老师问好
16．设计班徽时要（ ）。
A．能体现班级的奋斗目标 B．带有解说词 C．图案越复杂越好
17．建立一个有爱、优秀的班集体，以下哪一个选项是正确的（ ）。
①建设和培养一个健全高效的班集体
②作为班级的一员，我积极参加班级事务
③我的同桌成绩一般，我经常帮助他，现在他取得了很大的进步
④班级活动，我只为我喝彩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
18．四（1）班开班会时，同学们纷纷说了自己对班级的看法。小丽针对自己的班级说出了以下几点看法，其中哪些是班级的优点（ ）。
①在我们班，人人都有自己的岗位
②班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作
③同学们参加集体活动的积极性不高
④同学们都热爱学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
19．武汉市金银潭医院院长张定宇获得感动中国2020年度人物荣誉称号。他身患渐冻症但依然步履蹒跚与时间赛跑，他只想为患者多赢一秒。他说：“能帮助到别人，我觉得很幸福！”张定宇的事迹启示我们__________。
A．为了集体主义，时刻放弃个人利益 B．个人利益和集体利益永远无法一致
C．个人利益应该超过集体利益 D．应心中有集体，识大体、顾大局
20．班徽来源于（ ）。
A．班干部 B．老师 C．班里的每一位同学
二、连线题
21．我会连。
自主学习 勤打扫
教室卫生 会合作
排队集合 快静齐
用餐文明 要正当
竞争方式 不挑食
三、简答题
22．用自己的方式赞美一下自己的班级。
23．你们班有哪些优点？在你心中最棒的班级是什么样的？
24．请你设计一个班徽，要求如下：（1）选定确定主题词的图案和颜色，把它画在左边方框。（2）请在右边方框部分写上解说词。
四、综合题
25．亲爱的同学们，转眼间，我们在各自的班级跟亲爱的老师和同学们一起学习三年多了。三年多的班级生活一定给你留下了深刻印象。请打开记忆之门，认真回忆：
（1）每个班级都有自己的优点，你能说说自己班级棒在哪里吗？
（2）每个班级也有自己的不足，找一找咱们班还存在哪些问题？
（3）请针对班级的不足，提出自己的“金点子”，用自己的智慧为班级献计献策，让我们与班级共成长。（至少提2条）
26．看图回答问题。
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……
每个班都有自己的优点。请你至少写出自己班的两条优点。
27．班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。看看下列班徽体现了什么样的奋斗目标。
设计理念：蓝色圆形象征深邃的大海，希望卓越班学生拥有大海博大的胸襟。手印象征46名同学团结友善，齐心协力，为班争光树下书本象征知识的沃土，希望学生以学习为根本，积极汲取知识之源，成就梦想。
设计理念：绿色半圆代表班级朝气蓬勃，奋发向上，红黄蓝三种颜色组成的半圆代表真、善、美。他们合二为一，团结在一起，拼搏奋斗，乘风破浪，博学多才，勇争第一。
设计理念：标志采用了向日葵和书本作为表现对象，向日葵寓意孩子的阳光、努力向上、健康、朝气蓬勃，笑脸寓意着快乐一直伴随着孩子的美好、快乐的童年时光。书本则体现作为学校、老师的责任与使命感，让孩子们在这沃土中汲取营养并茁壮成长。花舞代表班级的每一位的同学团结有爱，让快乐伴随着我们每一天。
（1）设计一个班徽需要哪些步骤？
（2）请你为班级设计一个班徽，注意：设计主题明确，简洁美观。
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参考答案：
1．A
【详解】“单丝不成线，独木不成林”，体现了集体与个人的关系。
选项A比喻一个人的力量很大，能办成大事，错误，一个人只有融入集体才能获得生存和发展，符合题意；
选项B比喻一个人的力量是有限的，不能做成大事情，正确，不符合题意；
选项C只有依靠集体的力量，才能干成大事业，正确，不符合题意。
故选：A
2．C
【详解】选项A团结合作，正确，属于班级优点。
选项B互相帮助，正确，属于班级优点。
选项C卫生太差，不正确，属于班级缺点。
故选：C
3．C
【详解】设计班徽的正确步骤：第一步，确定能体现班级奋斗目标的主题词；第二步，选定体现主题词的象征图案和颜色；第三步，把选定的图案有机地组合起来；第四步，写上解说词。
符合题干的是③④②①。
故选：C
4．B
【详解】选项A王蓝说：班徽很重要，因为它是我们班级的象征，正确，不符合题意；
选项B李平说：班徽是给别人看的，只要做的漂亮就行了，错误，班徽是我们班级的象征，要设计得有意义，有代表性，不能只是漂亮，符合题意；
选项C宋杰说：班徽要有含义，设计的图案可以表示我们很上进，正确，不符合题意。
故选：B
5．B
【详解】①独木不成林，本义指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事，符合题意；
②疾风知劲草，比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正的坚强，不符合题意；
③人心齐，泰山移，比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，符合题意；
④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，比喻本事大的人也需要别人的帮助，符合题意。
能体现班级合作意义的是：①③④。
故选：B
6．B
【详解】选项A我们班的好坏与我无关，错误，自己是班级的一员，应该看到自己班级的优点和不足，不符合题意；
选项B我们班有优点也有不足，正确，符合题意；
选项C我们班级是最好的，没有任何缺点，错误，觉得班级只有优点而没有缺点，没有做到全面认识班级，不符合题意。
故选：B
7．A
【详解】①班里同学互相帮助，同学能够无私帮助，属于班级优点；
②在我们班，人人都有自己的岗位，这样我们的班级才会越来越好，属于班级优点；
③班里建立了“小岗位轮换”制度，这样能让每位同学体会不同岗位的工作，承担不同的责任，有主人翁意识，属于班级优点；
④同学们都不愿参加学校组织的活动，不是班级优点的体现。
属于班级优点的是：①②③。
故选：A
8．B
【详解】张强同学任性自私，自己的东西从不借给他人。进入六年级后，在老师的教育和同学们的感染下，他逐渐克服了缺点。这说明良好的班集体有利于培养我们良好的道德品质，良好的班集体有利于我们的身心健康。选项B符合题意，选项ACD不符合题意。
故选：B
9．A
【详解】“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是若要成事，就必须要学会团结合作，否则只凭借我们一个人的力量,是很难成功的。
故选：A
10．A
【详解】选项A有人悄悄拾起地面的废纸，正确，爱护环境的做法，值得称赞，符合题意；
选项B有人请不少同学吃雪糕，错误，过度消费的做法，不值得称赞，不符合题意；
选项C有人穿的衣服是国外带回来的，错误，过度消费的做法，不值得称赞，不符合题意。
故选：A
11．B
【详解】①是班集体的象征，正确；
②是一个班级的标志，正确；
③只是一个图案，错误，是一个班级的标志；
④代表了一个班的奋斗目标，正确；
⑤没有太大的作用，错误，代表了一个班的奋斗目标。
班徽的作用有：①②④。
故选：B
12．C
【详解】选项A学校组织防震演练，属于班级中开展的活动，不符合题意；
选项B我们成为光荣的少先队员，属于我们在班级中的美好时光，不符合题意；
选项C我们全家人外出旅游，全家旅游不是班级开展的活动，符合题意。
故选：C
13．C
【详解】选项A在我们班，人人都有自己的岗位，正确，属于班级优点。
选项B班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位工作，承担不同的责任，正确，属于班级优点。
选项C地脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助，不正确，这是不爱护环境、不团结的表现，是班级的缺点。
故选：C
14．B
【详解】选项A志愿者活动，属于课外活动。
选项B数学课，属于中小学学科科目。
选项C植树活动，属于课外活动。
故选：B。
15．A
【详解】每个人都是班集体中的一员，班级的建设离不开每位同学的努力。在班级生活中，大家都要积极维护班级荣誉，比如上课后同学们认真听讲、向老师问好等都是能够维护班级荣誉的事情。下课后，有的同学在走廊里大声吵闹会影响班级荣誉的。
故选：A
16．A
【详解】班徽设计的第一步，就是要确定能体现班级奋斗目标的主题词，其次，要选定体现主题词的图案和颜色。A选项符合题意；B选项不符合题意；C选项错误，班徽图案简洁明了即可。
故选：A。
17．A
【详解】①建设和培养一个健全高效的班集体，正确；
②作为班级的一员，我积极参加班级事务，正确；
③我的同桌成绩一般，我经常帮助他，现在他取得了很大的进步，正确；
④班级活动，我只为我喝彩，错误；班级活动我们要学会为他人喝彩；
所以正确的说法是①②③。
故选：A
18．B
【详解】①在我们班，人人都有自己的岗位，属于班级的优点；
②班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，属于班级的优点；
③同学们参加集体活动的积极性不高，属于班级的缺点；
④同学们都热爱学习，属于班级的优点；
所以班级的优点是①②④。
故选：B
19．D
【详解】武汉市金银潭医院院长张定宇获得感动中国2020年度人物荣誉称号。他身患渐冻症但依然步履蹒跚与时间赛跑，他只想为患者多赢一秒。他说：“能帮助到别人，我觉得很幸福！”张定宇的事迹启示个人利益和集体利益是一致的，集体利益大于个人利益，我们应心中有集体，识大体、顾大局。为了集体主义，有时可以放弃个人利益。
故选：D
20．C
【详解】班徽对于每个班级都有重要的意义，是班级的象征，班徽来源于班里的每一位同学，我们应该积极参与班徽的设计。
故选：C
21．
【详解】（1）自主学习时，我们要会合作；
（2）对于教室的卫生，我们要勤打扫；
（3）在排队集合时，我们要做到快静齐；
（4）我们要做到用餐文明，不挑食；
（5）对于竞争方式，我们要用正当方式。
22．在我们班，人人都有自己的岗位，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助；我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的；大家都服从班干部的工作安排秩序特别好；我们班的学习氛围很好。
【详解】本题旨在考查对自己班级的了解相关知识点。结合所学和生活实际经验，可从我们班民主自治、班干部竞选公平公正、班干部尽心负责，班级学习氛围优良等角度作答，言之有理即可。
23．（1）班级优点：团结友爱、互帮互助；凝聚力强，执行力也强；班级的学习氛围很浓厚，学习成绩也名列前茅。（2）严明的纪律；尊重、平等、融洽的师生关系；主动热情、真诚平等的同学关系；积极的班级舆论氛围。
【详解】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。学生结合班级实际，首先从团结友爱、凝聚力强等角度，回答自己班级的优点，然后回答在自己心中最棒的班级是什么样的，言之有理即可。
24．
【详解】本题旨在考查学生的设计和描述能力。学生结合课本知识，结合班级实际，首先选定班徽主题词的图案和颜色，把它画在左边方框，然后结合设计情况，在右边方框部分写上解说词即可。
25．（1）①在我们班，人人都有自己的岗位；②班里建立了“小岗位轮换”制度；③地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助；
（2）①规则意识差；②没有班规；③班干部不负责；
（3）①规则意识差，建议大家每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②没有班规，建议在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班干部不负责，建议班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。
【详解】本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出自己班级的优点即可；
（2）学生写出自己班级的不足即可；
（3）学生针对自己班级的不足写出改进建议即可。
26．①同学之间互帮互助、团结友爱；
②学习氛围浓厚。
【详解】本题为开放性试题，只要学生写出自己班级的优点即可。
27．（1）设计班徽可以有以下四步：
第一步：确定能提现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机组合起来。
第四步：写上解说词。
（2）我设计的班徽
班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
【详解】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力，掌握设计班徽的步骤和方法。可以根据自己的设计分为几个步骤来完成。例如：第一步：确定能提现班级奋斗目标的主题词；第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色；第三步：把选定的图案有机组合起来；第四步：写上解说词。根据自己的经验回答即可。
（2）本题旨在考查学生的识记辨认能力，根据班徽的设计步骤完成本班班徽的设计。设计时做到主题明确，简洁美观。根据自己的设计完成即可。
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