统编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
“漫画”老师
畅谈漫画，知其特点
PART
01
· 你认识他们吗？
· 漫画有什么特点？
01
人物特点非常突出
02
有着独特的画风
03
配上夸张的情节
· 看图猜人物
明确方向，选择材料
PART
02
读读习作题目，思考：从题目中，你知道了什么信息？
“漫画”老师
突出人物特点
列举具体事例
小组讨论：你要描写哪位老师？可以从哪些方面突出其特点？
喜好
爱好
……
外貌
性格
自主完成思维导图

品质
外貌
特长
喜好
性格
脸型、眼睛、嘴巴、身材……




汇报所选的材料，其他同学评价
评价标准：
①是否讲清楚了老师的特点。
②选择的材料能否表现该老师的特点。
③是否有具体事例来表现人物的特点。
方法指导，初试身手
PART
03
· 如何组织材料？
镜头一：一年四季穿裙子，年近三十，被学生家长当成青春少女。
镜头二：打破传统课堂模式，上课由学生轮番当老师讲课。
镜头三：布置的家庭作业只有三个字——看名著。
我
的
﹃
潮
派
﹄
老
师
方法一:递进式(围绕“新潮”层层递进写)
· 如何组织材料？
“怪招”迭出
和同学们打成一片
走路像一阵风
体育老师
方法二:并列式(围绕老师的几个特点来写)
· 如何组织材料？
· 怎样才能使老师的形象更加丰满？
开头：可以简单介绍老师的外貌，如长相、身材等，还可以概括地写老师的特点，如要求严格、上课风趣等。
例1：音乐老师总是一副笑呵呵的模样，给人温柔可亲的感觉。
例2：语文老师身材高挑，一头长发柔顺得都可以做广告了。
……
· 标题文字添加这里
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
中间：用具体的事例来体现老师的特点。
完璧归赵
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
渑池会面
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
负荆请罪
小组讨论：课文是怎样描写蔺相如的呢？
1.选择最有代表性的、最能反映人物特点的事例来写，把事情的经过写清楚，写具体。
2.抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。
结尾：可以进行总结，写出你对老师的评价，也可以抒情，表达你对老师的感情，还可以赞美老师美好的精神品质。
示例：正是这位幽默的老师，让我们在轻松、愉快的氛围中记住了他对我们的点滴教诲。老师，谢谢您用幽默的语言让我们成长。
……
品评赏析，修改得法
PART
04
品评活动：读下面的片段，提提建议。
教室里闹哄哄的，毛老师怒气冲冲地站在门口，眼睛一动不动地盯着几个正在教室里吵闹的同学。其他同学看见后都不说话了，那几个吵闹的同学感觉情况不妙，回头一看才发现老师站在门口，一下子也不动了。
注意本次习作的“漫画”要求，要有夸张、幽默的语言。
教室里闹哄哄的，毛老师怒气冲冲地站在门口。他头上冒着热气，鼻尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑，嘴向下撇着。看见我们，他惊讶地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”画面。我们几个同学也都像木头一样，“钉”在了那里。
修改后的片段有了细节描写，观察很仔细。
语言夸张，写出了老师和“我们”的神态变化，十分形象。
自评、同桌互评：根据评价标准评价习作
评价标准 自评 互评
写出了人物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
通过典型事例来写人物 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
描写人物的语言符合漫画的夸张、有趣等要求 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
谢谢观看
THANK YOU