统编版五年级上册 第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
二十年后的家乡
回顾家乡，激发想象
PART
01
家乡是一个人的出生地，也是一个人成长的地方。在诗人眼中，在你心中，家乡是什么样子的呢？
· 回顾家乡
· 诗人眼中的家乡
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
乡 愁
余光中
· 思考：
（1）透过诗句你看到了什么？
（2）诗句表达了诗人什么样的情感？
你心中的家乡
同桌间交流自己的家乡在哪里，对家乡印象最深刻的是什么。
· 家乡之变
80年代自行车为主要交通工具
当前的高速公路
80年代购买商品
现代超市商品琳琅满目
· 家乡之变
项目 1980年 2000年 2020年
食物 种类少，不讲究 数量足，种类多 数量足 ， 种类多 ， 注重食品的质量
出行 自行车，少量摩托车 自行车，摩托车， 电动车，少量轿车，绿皮火车 轿车普及，堵车比较严重，高铁四通八达，共享单车，绿色出行
住房 砖瓦房，少量小平房 小洋房，小平房 高楼大厦
……
· 看资料，说说家乡的变化
穿越时空，充分想象
PART
02
想象二十年后的家乡
项目 2020年 2040年
食物 数量足，种类多，注重食品的质量
出行 轿车普及，堵车比较严重，高铁四通八达，共享单车，绿色出行
住房 高楼大厦
学校
……
讨论交流：
（1）小组交流
小组交流想象的内容，选三个方面具体描述，让同学们感受二十年后家乡的变化。
（2）全班交流
每个小组派代表交流二十年后的家乡变化。
评价标准：一看想象是否大胆，是否涉及家乡的方方面面；二看描述是否让人有身临其境之感。
方法提示：
（1）充分发挥想象力，尽量想象别人没有想到的内容。
二十年后家乡的小河、学校、道路、公园、智能房子、人们的工作……
（2）用一句合适的引言创设一个情境，把自己带入想象中。
①那一年，31岁的我带着孩子来到了家乡……
②2040年的春天，我坐着无人驾驶汽车……
③我走近家乡的菜园，番茄已经成熟了，显示屏上显示着实时数据：生长56天，维生素C含量20毫克……
学列提纲，明确重点
PART
03
· 思考：提纲分成几个部分？有什么作用？
提纲用简洁的语言把要写的内容结构化，促进表达更加有序。
· 提纲样式
题目：________________________
主要内容和中心思想：_______________________________________
文章结构：
开头：
中间：
结尾：
写作提纲
· 列提纲的要点
（1）题目写在第一行。
（2）在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
（3）文章结构是作文的基础，构建好文章结构需要注意以下三点：
①安排好材料的组织顺序。
②确定好作文重点要写的内容。
③依据文章的材料以及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的写法，并在提纲中简单注明。
试着列出你的写作提纲吧！
· 自主列提纲
· 思考：下面提纲中，要重点突出哪一部分？还有哪些不足？
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，来到了我的家乡。
中间：①生活的变化。智能汽车便捷出行。
②环境的变化。建筑与大自然和谐相融。
③工作的变化。无人机在送快递。
要重点突出中间部分，即具体谈到家乡的变化（生活、环境、工作的变化）。
不足：①关于家乡的具体变化，提纲中列出的三个方面都比较俗套，而且内容不够丰富；②结尾部分表达的情感比较单一，感情不够充沛。
根据提纲，独立写作
PART
04
· 习作要求
（1）对照习作提纲，独立完成习作。
（2）写好开头，思考用什么情境开头能让读者快速跟你进入二十年后的家乡。
（3）中间的重点部分要分段写，每个方面写一段，要写得详细、清楚，让人有身临其境的感觉。
（4）结尾写出自己的真实感受和对家乡的向往。
（5）书写整洁、规范。
· 修改习作
（1）读一读自己的作文，修改错别字和语句不通顺的地方。
（2）对照提纲修改习作，重点关注作文的结构（中间部分详细，开头、结尾简洁）。
（3）习作是否写出了家乡的变化，是否写出了自己的感受，让人有身临其境的感觉。
· 习作交流
（1）小组内同学交换习作，对照习作要求提出修改意见。
（2）交流修改意见。
（3）根据同学的建议再修改作文。
· 誊抄珍藏
（1）誊抄作文，要求规范、端正、整洁。
（2）誊抄后，摘录作文中最能代表未来家乡的一段话，放入时间胶囊瓶子并密封，约定二十年后再打开。
谢谢观看
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