PEP 六年级上Unit5 What does he do ?
Part B Let’s learn
课型：新授 讲学时间：3课时
【学习目标】
教学目标：
知识目标
1) 能够正确听、说、认读与职业有关的句型，如：句子Where does he work ? He works at sea . How does he go to work ? He goes to work by bike.
能力目标
能够听懂、会说句子并能在真实场景中运用所学语言询问和描述他人的职业。
情感态度目标：
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并能进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
【预习导航】
一、课前预习
1）复习前面所学过的表示职业的词。
二、知识点拨
小组交流课前准备情况，谁能想出更多关于职业的单词。
三、同桌对话。
---- What does …… do?
----- Where does …… do ?
【新知探究】
同学们，你们对职业了解了多少？你会用英语表达吗？请将你家长或同学们的家长的职业编成对话。
【达标练习】
一、按要求改写句子。
1. She plays basketball on Saturdays.(改成一般疑问句)
___________ she ________ basketball on Saturdays.
2. My sister works in a university.(对画线部分提问)
__________ does your sister ___________ ?
3. He drives a taxi every day..(改为同义句)
He is a taxi_____.
4 . He is a fisherman.(对画线部分提问)
_______ does he _______?
【教学反思】
我的收获：
__________________________________________________________________
我的不足：
__________________________________________________________________
PEP 六年级上Unit5 What does he do ? Part B Let’s talk
教学目标：
知识目标21cnjy
1) 能够正确听、说、认读与职业有关的句型，如：句子Where does he work ? He works at sea . How does he go to work ? He goes to work by bike.21cnjy
能力目标21cnjy
能够听懂、会说句子并能在真实场景中运用所学语言询问和描述他人的职业。21cnjy
情感态度目标：21cnjy
能够提高口语表达能力和语言组织能力，并能进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。21cnjy
教学重、难点：21cnjy
结合教学目标的要求，把本课的重难点设置为：21cnjy
教学重点：
学生能够在实际语境中运用有关职业的问答句并掌握句子Where does he work ? How does he go to work ?21cnjy
教学难点：
能运用四会句型与他人自如地交流。21cnjy
课前准备：
依据教学目标和教学重难点的设置，教学准备了教学卡片，自制课件，学生自制单词卡片等等。21cnjy
教学过程：
↘ 热身 / 复习（Warm-up / Revision）
设 计 意 图
Greetings：21cnjy
2. Let’s sing a song.21cnjy
“ What do you want to do ? ”21cnjy
Daily Oral Practice21cnjy
T : Is your father/mother a postman... ?
S : No,he/she isn't.
T：What does he/she do ?21cnjy
S : He/She is a ...
【设计意图】歌曲能活跃课堂气氛，通过师生交流，使学生唤起对所学知识的回忆，对旧知的回忆，为新课题做好句型铺垫。
↘ 呈现 / 操练 （ Presentation / Practice）
1. 学习Let’s try.21cnjy
1） 出示和Let’s try有关的关于人物外貌的一些谜语，让学生感知本课的句型。21cnjy
2） 进一步学习新短语stay healthy21cnjy
出示几张关于健康生活和不健康生活方式的图片，让学生感悟健康的生活方式应该是怎么样的。21cnjy
T :What does your mother look like ?21cnjy
S : She is tall and thin . ...21cnjy
T : What does Xiao Yu’s uncle look like ?21cnjy
Now , let’s listen .21cnjy
2. 学习Let’s talk21cnjy
1） 出示几张工作地点的照片：21cnjy
company, factory,shop21cnjy
学习Where does he work?He works at _______.句型21cnjy
2）播放Let’s talk的录音，先带着问题听录音，再画出信息关键点，了解问题：Where does Mike’s uncle work ?21cnjy
How does he go to work ?21cnjy
3）Follow and imitate.21cnjy
4）Pair work!21cnjy
What does he / she do?
He / She is a …21cnjy
Where does he / she work?
He / She works in a …21cnjy
【设计意图】
本部分的句型学习运用了多种形式的训练方式，让学生讨论猜测，通过模仿，训练发音，最后让学生展示并加以运用，旨在运用多种方式练习和巩固对话，加强学生对重点知识的理解。21cnjy
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
Practice book P5021cnjy
Fill in the blank.
【设计意图】培养学生独立思考的能力，以及积极与他人交流的能力，共同完成学习任务，并能通过多种方式交流学习成果，利用所学知识积极与他人交流探讨，共同获得进步。21cnjy
↘作业布置（homework）
听录音、朗读、小组内表演对话。
完成本节课的检测题。
【设计意图】作业作为课堂内容的延伸，将读和说相互结合，全面发展，有选择性的作业，更适合不同层次的学生。
板书设计：
Unit5 What does he do ? 21cnjy Part B Let’s talk. 21cnjyc|O |m
Where does he/she work? a.Where does Mike’s uncle work?
How does he/she go to work? b.How does he go to work?
同步练习
按书本要求，写出下列句子。
a.Where does Mike’s uncle work? He works ＿＿＿.21cnjy
b.How does he go to work? He goes to work ＿＿＿.21cnjy
二、将下列中文句子翻译成英文。
他善于唱歌，他是一名歌唱家。21cnjy
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艾米的妈妈在医院工作。21cnjy
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他在哪里工作？21cnjy
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我的舅舅是一名飞行员。21cnjy
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选出最佳答案填空。21cnjy
She is a doctor.21cnjy
How does she go to work?21cnjy
What does your father do?21cnjy
I want to be a pilot.21cnjy
Do you want to be a pilot, too？21cnjy
Bill： Hi,Mike! 1._______21cnjy
Mike: He is a scientist.21cnjy
B: What about your mother?21cnjy
M: 2.________21cnjy
B:3.________21cnjy
M: She goes to work by bus.21cnjy
B: What are you going to be when you grow up?21cnjy
M:4._________
B: It’s cool!
M: 5._________
B: No, I want to be a writer.
