人教新课标版小学语文三年级上册 盘古开天地 教案

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盘古开天地 教案
教学目标：
1、复习本课词语，随课文深入理解词语意思。
2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习神话故事《盘古开天地》，请同学们读读这些词语（齐读）。
四肢 肌肤 倒下 下降 血液
猛劈 辽阔 逐渐 祖宗 滋润
混沌 茂盛 一丈
2、谁能把课文的主要意思说一说
（盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙）
3、出示句子：人类的老祖宗盘古，用他的整 ( http: / / www.21cnjy.com )个身体创造了美丽的宇宙，这是文章的中心句，我们一起来读一读。盘古用他整个身体创造了我们美丽的宇宙，这多么神奇啊！谁再来读句子。
这节课让我们再次走进远古，走近盘古。看看沉睡万年的盘古醒来后是怎么创造美丽的宇宙的？
二、走进文本，体会神奇。
（一）学习2、3段，体会 盘古开天辟地的“神奇”。
1、请同学们把书翻到71页，读读课文2、3段，边读边划出盘古醒来后怎么做的有关句子。
2、交流出示句子：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
读读句子，你看到了一个怎样的盘古？（力大无穷、勇敢）
谁来做做盘古“抡”的动作。
（这还不是抡，太无力了）。
（盘古力大无穷，这样抡大斧头吗？）
对呀，他用尽力气，把斧头举得高高的，抡是为了更使劲，为了劈得更猛！谁带着这份力量来读读这一句，齐读。
3、此时你仿佛听到了什么？看到了什么？
（我仿佛听到了斧头劈下去的巨响；我仿佛看到了周围漆黑一片；我仿佛看到了盘古使劲用斧头劈下去的样子；我仿佛看见一 片亮光，天和地分开了。21世纪教育网版权所有
4、一声巨响，混沌一片的东西分开了，奇迹出 ( http: / / www.21cnjy.com )现了（你看！，课件出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；浊的东西，慢慢下降，变成了地。这句话很有意思，请你仔细读读，有什么发现？（点击课件变红字体，反义词），师生对读反义词。“轻”和“清”读音一样，意思一样吗？怎么区别？看来利用反义词可以帮助理解词语意思。你还发现了什么？（点击）近义词。
这里用这些反义词和近义词把天和地分开的过程写清楚了，怪不得读起来这么有滋有味！谁来读。
（5）男女生合作读。（天是轻而清的，女生来读，地是重而浊的，是那么厚重，男生来读）。
5、盘古一斧头分开了天和地，这是前所未有的壮举，真够神奇的。我们可以用一个成语来概括盘古所做的事，这就叫做开天辟地（板书）——学生齐读。21cnjy.com
6、盘古还怎么做了，我们继续交流。
预设（一）
7、交流出示：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使颈蹬着地。
（1）读读，你又看到了怎样一个盘古？（高大、伟大、雄伟、力大无穷、顶天立地）板书：“顶天立地”（盘古）
出示：蹬—— a.腿和脚向脚底的方向用力；b.踩、踏；
C、穿
（2）盘古真够高大雄伟的，头顶天、脚踏地，谁来读句子。看这就是盘古（看插图、点击课件）。
机动：这让你想到了哪个词？（板书：顶天立地）
（3）盘古顶天立地，支撑在天地之间，坚持了多长时间？学生猜测：不知过了多少年。
（引读）十年过去了——一百年过去了——一千年、一万年过去了，就这样，天地之间发生了神奇的变化。
出示：天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
1天过去了，天升高——地下沉——，盘古也随着长高——
10天过去了，天升高——地下沉——，盘古也随着长高——
100天过去了，天升高——地下沉——，盘古也随着长高—
1000天过去了，天升高——地下沉——
天还在升高，地还在下沉，盘古的身体还在长高，太神奇了！谁来读出这份神奇，让我们一起读出这份神奇！
这样不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得倒了下去。
（二）学习第4段，体会身化万物的“神奇”
1、盘古倒下后，天地发生了哪些神奇的变化。请你轻声读读第四段，想想盘古的身体发生了哪些神奇的变化。
2、交流：盘古的身体发生了哪些神奇的变化。
3、同学们，原来我们身边这么多美丽的事物都是盘古的身体变化来的，这多么奇妙啊！那课文又是怎样热描写宇宙万物的呢？2·1·c·n·j·y
风 （ ）的风
云 （ ）的云
雷声 （ ）的雷声
大地 （ ）的大地
江河 （ ）的江河
雨露 （ ）的雨露
花草树木 （ ）的花草树木
4、（点击出示）多么生动的语言。同学们你能读好它们吗？自己练习练习，谁来读？
5、正是有了这些生动的语言，才使我们看到了 ( http: / / www.21cnjy.com )盘古创造万物的神奇美妙。让我们拿起书本，和你的同桌合作读读这段精彩的文字。一位同学可以读盘古身体的那部份，一位同学可以读盘古身体变化后的那一部份。？21教育网
6、看你们读得这么认真，老师也想加入了，让我们一起走进这美丽的宇宙，再一次感受盘古神奇的变化。
（师生合作，配乐朗读）盘古倒下后，身化万物的献身精神真令人感动。板书身化万物。
7、同学们，盘古身体神奇的 ( http: / / www.21cnjy.com )变化，难道仅仅是这些吗？你从哪里知道的？（省略号）大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、骨骼、经脉……会变成什么？让我们插上想象的翅膀，拿起笔，大胆地来写一写吧。21·cn·jy·com
出示投影：他的（ ），变成了（ ）的（ ）
8、交流，你们的想象太精彩了，也太神奇了。
9、沉睡万年的盘古醒来后，做了很多事， ( http: / / www.21cnjy.com )首先是开天辟地，再是顶天立地，最后不还把整个身体化作了世界万物，真了不起！有了盘古，混沌的世界有了光明，有了天和地，从此看到了花开的灿烂，日出的辉煌，这一切，全都是因为——（生读中心句）
三、引申到课外
1、为了美丽的宇宙，为了造福人类， ( http: / / www.21cnjy.com )盘古献出了自己的生命，创造了这美丽的神话。神话充满了神奇的想象，表达了人们美好的愿望。这样的神话故事还有很多很多。你看——（打出图片）www.21-cn-jy.com
嫦娥奔月 女娲补天 后羿射日 夸父逐日
2、你们知道得真多！神话是我们中华民族宝库中的一颗璀璨的明珠，让我们亲近神话，多读经典，记住这一个个神奇而美丽的故事。【来源：21·世纪·教育·网】
四、作业布置
一、从文中积累“（ ）的（ ）”的短语八个，自己再写两个。
二、积累让你感觉神奇的句子。（三句）
三、以“盘古倒下后，身体发生了巨大的变化”开头写一段话。
板书：
盘古开天地
↓
神奇
↓ 开天辟地
创造宇宙 顶天立地
身化万物
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