(共32张PPT)
Unit 4 We love animals
Part A
Let's talk & Let's play
PEP·三年级上册
教学目标
1.能够听懂、会说单词：duck, dog, bear和句型：What’s this It’s a ... 。
2.能够正确朗读对话，并能够表演对话。
3.能识别不同的动物。
4.培养学生爱护动物、保护动物的意识。
新知导入
Let’s chant
新知导入
Look at the ____. It’s ____.
Look at the ____. It’s ____.
Look at the ____. It’s on the ____.
Look at the ____. It’s in the ____.
Look at the ____. It’s on the ____.
Let’s fill
fat
cat
pig
big
dog
log
duck
truck
bear
pear
新知讲解
What’s this
It’s a duck.
Quack, quack.
Listen and guess
新知讲解
What’s this
It’s a dog.
Woof, woof.
Listen and guess
新知讲解
What’s this
It’s a cat.
Meow, meow.
Listen and guess
新知讲解
What’s this
It’s a bear.
Growl, growl.
Listen and guess
课堂总结
Language points
课本原句：
—What’s this
—It’s a duck.
“What’s this？”意为“这是什么？”，
用来询问距离说话人较近的事物，
用“It’s a/an+物体.”来回答。
新知讲解
—What’s this —It’s a _____.
Look and say
新知讲解
What animals can you see in the picture
新知讲解
What animals can you see
新知讲解
Look and say
What’s this
It’s a duck.
新知讲解
Look and say
What’s this
It’s a dog.
新知讲解
Look and say
What’s this
It’s a bear!
新知讲解
Watch and follow
新知讲解
What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
What’s this
Oh, no! It’s a bear.
Oh, it’s Zoom!
Read and practice in pairs
新知讲解
Act it out
新知讲解
What’s this
It’s a duck.
What’s this
It’s a dog.
Let’s play
新知讲解
What's this
It's a _______.
duck
Let’s play
新知讲解
What's this
It's a _______.
dog
Let’s play
新知讲解
What’s this What’s this
It’s a duck. It’s a duck.
What’s this What’s this
It’s a dog. It’s a dog.
What’s this What’s this
It’s a bear. It’s a bear.
Let’s try
新知讲解
Make your chant!
What’s this What’s this
It’s a ____. It’s a ____.
What’s this What’s this
It’s a ____. It’s a ____.
What’s this What’s this
It’s a ____. It’s a ____.
课堂练习
一、连一连。
duck
dog
cat
bear
课堂练习
( ) 1. Quack! Quack! A. It’s a cat.
( ) 2. Mew! Mew! B. It’s a dog.
( ) 3. Woof! Woof! C. It’s a duck.
C
A
B
二、选一选。
课堂练习
1. is what this ( )
___________________________
2. a is bear it (.)
___________________________
What is this
It is a bear.
三、连词成句。
课堂总结
1. 学习了下列单词：bear, duck, dog。
2. 学习了询问动物名称并回答的句型:
—What’s this
—It is a/an …
板书设计
Unit 4 We love animals
dog, duck, bear
—What’s this —It’s...
作业布置
1. Draw the animal you like and colour it.(画出你喜欢的动物并涂色)。
2. 第二步：编一组对话介绍你喜欢的动物。例如：
A: What’s this
B: It’s a bear. It’s brown
作业布置
2. Listen to the tape and read after it.
(听录音并跟读。）
3. Use the sentences we've learned today to make a dialogue with your friends.
(用今天学习的句子和朋友练习对话。）
谢谢
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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》
教学设计
课题 Part A Let's talk & Let's play 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在Let’s talk部分，Wu Binbin和Mike在玩手影游戏。Mike手拿手电筒，Wu Binbin在用自己的双手制造手影。WuBinbin不断使用重点句式：What’s this 来询问Mike自己做出的影子是什么动物，Mike则用It’s a ...来回答。突然，墙上的影子变成了一只熊，两个人受到了很大的惊吓。转身一看，原来是Zoom。小故事虽然短小，却非常有趣，特别适合三年级学生的心理特点，能够极大的激发他们的学习热情。在教学中，老师也可以尝试使用手影来操练动物类的单词，并激发学生的学习兴趣。Let’s play的游戏中，学生或用动作或用动物的叫声来模拟动物，另一个同学猜出动物名称。在实际教学中，也可以采用这样的方式，让学生理解动物名称类词汇的意思，并练习重点句式的问答。
学情分析 We love animals 这一单元围绕小动物展开对单词的认知，与学生的日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物也都很偏爱，所以在本课中要运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。
核心素养教学目标 语言知识目标：能够听懂、会说单词：duck, dog, bear和句型：What’s this It’s a ... 。2.思维能力目标：能识别不同的动物。3.学习能力目标：能够正确朗读对话，并能够表演对话。4.文化品格目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重点 能够听懂、会说单词：duck, dog, bear能够听懂、会说句型：What’s this It’s a ... 能够正确朗读对话，并能够表演对话
教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型What’s this It’s a ...来询问并回答动物的名称。
教学方法 情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法
教学准备 教师准备：PPT学生准备：课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.Play the short video and let students to say the chant, then ask them to fill in the missing words in the chant. 观看视频，复习chant, 然后完成chant 中缺少的单词。 复习旧知，为新课学习做准备。
讲授新课 Play the recording of different animals one by one.Write down the sentence structure “It’s a…” on the blackboard.Then the teacher shows other pictures to help students practice the new sentence structure “It’s a…”Lead students to summarize the key sentences.Ask students to guess what animals they are according to the pictures given.Play the short video, ask students to find out what animals there are in the video. Then answer the teacher’s questions with the sentence structure “It’s a/an ... .”Play the short video again, ask students to repeat and imitate vividly.Give them some time to practice reading the conversation in pairs.Lead them do play a game.Lead students to say the new chant and then let students make their own chants. 听声音猜动物,学习新的动物名词及重点句型。总结本节课重点句型。看图猜动物。观看视频，找出视频中的动物，然后回答问题。跟读课文内容，并模仿正确的语音语调。两人小组练习分角色朗读对话，并当中展示。玩猜动物游戏。练习说chant并编写自己喜欢的chant.9.完成课堂练习。 播放视频，学生跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。进一步加深学生对对话的理解，以及对新学单词和句型的掌握。检测当堂学习效果。
课堂小结 1. 学习了下列单词：bear, duck, dog。2. 学习了询问动物名称并回答的句型: —What’s this —It is a/an …
板书设计 Unit 4 We love animalsdog, duck, bear—What’s this —It’s...
课后作业 1. Draw the animal you like and colour it.(画出你喜欢的动物并涂色)。第二步：编一组对话介绍你喜欢的动物。例如：A: What’s this B: It’s a bear. It’s brown2. Listen to the tape and read after it.(听录音并跟读。）3. Use the sentences we've learned today to make a dialogue with your friends.(用今天学习的句子和朋友练习对话。）
课后反思 新知的学习尽可能地联系旧知，以旧引新，降低了学生学习的难度，帮助学生更好地理解所学知识。
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《Unit 4 We love animals Part A Let's talk & Let's play》
同步练习
一、听录音，选出你所听到单词的首字母。
( ) 1. A. K B. J ( ) 2. A. n B. m
( ) 3. A. n B. l ( ) 4. A. j B. i
( ) 5. A. l B. i
二、根据图片猜字母，并写出它大小写字母。
1. 2.
3. 6.
7.
三、请你用正确的书写体在四线格上规范书写，请注意字母的大小写哦。
WE LOVE ANIMALS!
四、将下列单词与相应的图片连线。
1. 2. 3. 4. 5.
a. dog b. cat c. bear d. pig e. duck
6. 7. 8. 9. 10.
a. cat b. duck c. dog d. pig e. bear
五、英译汉。
1. a black dog 2. a white bird
3. a brown pig 4. a fat cat
六、看图识词
p b t e d
uck 2. ye 3. iger
4. encil 5. ear
从方框中选择合适的字母或者字母组合将下列单词补充完整。
A．ea B．o C． uc D．oo E. i
b r ( ) 2. tr k ( ) 3. d g ( ) 4. p g ( ) 5. l k ( )
写单词
1. 猪______ 2. 熊猫 ______ 3. 大象_______ 4. 鸭子_______ 5. 熊_______
选出与所给单词不同类的一项。
( ) 1. apple
pear B. bear C. orange
( ) 2. fat
big B. ant C. long
( ) 3. eraser
cat B. bag C. pen
( ) 4. nose
mum B. leg C. arm
( ) 5. tiger
bird B. kite C. pig
a. apple b. nose c. mouth d. bag e. pig f. rulerg. ear h. bear i. pear j. dog k. book l. armm. hand n. pencil o. bird
根据提示，将下列单词分类。
2.
3. 4.
参考答案：
一、A B A A A
二、Jj Mm Kk Ll Hh
三、We love animals!
四、1-5 d c b a e 6-10 a c e b d
五、一只黑色的狗 一只白色的鸟 一只棕色的猪 一只胖猫
六、d e t p b
八、pig panda elephant duck bear
九、B B A A B
十、 ehjo ai dfkn bcglm
答案第1页，共2页
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