人教新课标版小学语文三年级上册 赵州桥-导学案

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赵州桥 导学案
学习目标：
1、认识10个生字，会写14 ( http: / / www.21cnjy.com )个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
学习重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
学习难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。
知识链接：查阅资料（文字、邮票、图片），了解关于桥的一些知识，如：桥的种类，世界上著名的桥有哪些等。
学习课时：两课时
学习过程：
第一课时
学习目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文的主要内容，理清课文的脉络。
学习过程：
一、“名桥”知多少
1、我知道世界上有不少著名的桥啊？比如：21教育网
_____________________________ 。
2、在我国河北省赵县的洨河上也有一座世界闻名的桥，它是一座石拱桥，叫赵州桥。听过这首歌吗 “赵州桥，是什么人来修？玉石栏杆是什么人留？……”
今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。
二、初读课文,认识字词新朋友
1、我能借助拼音读准生字的字音，把课文读通顺。
2、这是我认识的生字，我能给它们标上拼音。
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安济桥 石匠 砌成 雕刻
（ ） （ ） （ ）
抵 着 智慧 前爪 ( http: / / www.21cnjy.com )
3、小小书法家
tú àn cān jiā héng kuà quán bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
21·cn·jy·com
jiān gù ( http: / / www.21cnjy.com ) bǎo guì yí chǎn shè jì （ ） （ ） （ ） （ ）
5、读课文时有一些词和句子不太懂，我通过查工具书、联系上下文等方法弄懂它们的意思了，我想和同桌互相交流一下。
创举：
。
还有一些地方我不明白，我要作上标记， ( http: / / www.21cnjy.com )待会跟老师同学交流。
三、再读课文，初识“赵州桥”
1、默读课文，我知道了：赵州桥坐落在____________,它是一座____桥,
又叫____桥。它的设计者是___ ( http: / / www.21cnjy.com )朝石匠______,到现在已经_______年了,真是一座古老的桥!
2、第2、3自然段主要讲赵州桥的__________，每一段都是围绕______句话来写的。
3、赵州桥是一座_________________________的桥。21cnjy.com
第二课时
学习目标：
1、有感情 ( http: / / www.21cnjy.com )地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
学习重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
学习难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。
学习过程：
一、“赵州桥”初印象
通过上节课的学习，赵州桥给我留下了这样的印象，它
。
二、再识“赵州桥”
1、特点一
第二自然段围 ( http: / / www.21cnjy.com )绕“_____________”这句话来写。这是一个____句。桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。现在我能给这一段加上小标题了。
2、特点二
第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既__________________,使 __________________,又 ______________
_____________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥。
3、特点三
a .我会填关联词：这座桥( )坚固，（ ）美观。“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句.
（这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。）
b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。
c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体，用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话：
____________________________________________________________________
d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。　　
e.我能试着把这段背下来了。
三、夸夸赵州桥
我要夸一夸赵州桥:_________________________________________________
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四、课后超链接
我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把画下来。
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