第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教案（表格式）

第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计
教学背景分析
课题及教学内容分析《毛泽东开辟井冈山道路》一课是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始，也是由城市武装斗争夺取政权的道路向农村包围城市武装夺取政权的开始。 王尔琢是井冈山斗争时期的重要将领，1928年牺牲于江西省崇义县思顺中小学附近。为了拉近历史与现实的距离，我以王尔琢将军的革命历程为线索，把“南昌起义、秋收起义，井冈山会师、工农武装割据”等内容串联起来，把本课内容设计成“武装起义 夺取中心城市”“井冈会师 艰苦奋斗”“探索新路、星火燎原”三部分学生情况分析八年级的学生已经具备了一定的思想力和领悟力。也初步建立起了自己的世界观，人生观和价值观。结合初中历史教材，学生在学习中国近现代史的过程中，又学习了地方红色文化，感受了中国共产党人在中国革命早期艰难的岁月中，为探索符合中国国情的革命道路的艰难。培养学生不怕困难、坚持理想和信念、坚持共产党领导的崇高品质。
教学目标
1.通过王尔琢一生的革命经历及工农武装割据，依靠群众打土豪、分田地，促进农村根据地的发展及革命力量的壮大，培养学生唯物史观2.通过南昌起义、秋收起义及南下路线、井冈山会师及古田会议的时间地点，培养学生的时空素养。3.通过八一军旗、南昌八一纪念馆、萍乡秋收起义广场、江西民歌、朱德的故事、红色故都瑞金等，培养学生史料实证和家国情怀。4.通过分析南昌起义、秋收起义的意义，培养学生历史解释能力。
教学重点和难点
教学重点井冈山道路的探索（二）教学难点南昌起义、秋收起义的意义
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 音频和视频等多媒体材料（二）教学方法 讲授法、小组讨论法、课堂讲授与教材阅读相结合
课时 1课时
板书设计
毛泽东开辟井冈山道路 武装起义、夺取中心城市 农村包围城市、武装夺取政权 南昌起义 井冈山会师 工农武装割据秋收起义 创建人民军队 建立农村革命根据地
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入：观看王尔琢烈士陵园走访视频展示挽联:“一哭尔琢，二哭尔琢，尔琢今已矣，留却重任谁承受 生为阶级，死为阶级，阶级后如何 得到胜利方始休!” 过渡语：毛泽东为什么会在王尔琢牺牲后留下如此沉痛的挽联？王尔琢是怎样一位将军？当时中国革命经历了怎样一段鲜为人知的险境呢？今天，让我们追随王尔琢烈士的生前足迹，跟随这位湖南小生，重走那段中国革命探索新道路的艰苦岁月！ 观看视频，认识历史人物与所学历史事件的关系 联系身边实际，拉近历史与现实的距离，激发学生学习历史的兴趣
南昌起义 【武装起义 夺取中心城市】一、南昌起义材料一：“王尔琢(1903年1月23日-1928年8月25日)，又名蕴璞，湖南省石门县人。1924年考入黄埔军校第一期，同年秋加入中国共产党。1926年夏，王尔琢随部参加北伐战争 ( https: / / baike. / doc / 6082845-6295945.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )。先后任国民革命军 ( https: / / baike. / doc / 6110373-6323505.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )第三军第三师党代表、东路军先遣军党代表兼政治部主任 ( https: / / baike. / doc / 5544525-5759632.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )和二十六团团长。9月，率部进入江西。在三次攻打南昌的战斗中，奋勇杀敌，屡立战功……1927年7月，王尔琢随周恩来奔赴南昌。” ——井冈山档案纪录 材料二：展示几幅图片 问题1：结合教材73和75页内容，说说“1927年7月王尔琢与周恩来奔赴南昌”时的国内背景？他们去南昌做什么？学生生答：1927年4月，将介石在上海发动四一二反革命政变，7月，汪精卫在武汉召开分共会议，大肆屠杀共产党员；王尔琢随周恩来奔赴南昌，准备发动南昌起义。问题2.军旗上“八一”代表了什么？（学生回答后）为什么南昌市八一广场的纪念碑上面写着“军旗升起的地方”？学生答：南昌起义爆发于1927年8月1日。打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 分三大模块这一时期的历史史实。要求学生掌握必备基础知识并培养学生归纳概括和辨析能力
二、秋收起义与井冈山会师 二、“八七会议”过渡：南昌起义，表明中国共产党在行动上与国民党反动派彻底决裂。（教师问）面对国民党反动派的屠杀，中共中央召开了什么会议？通过了方针？作出了什么决定？请结合教材76页内容回答。（学生答）八七会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，决定发动秋收起义的决定；毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的论断。三、秋收起义展示（秋收起义广场的照片）和毛泽东的词《西江月·秋收起义》军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。（教师讲解）秋收起义的基本概况（教师讲解）位于江西萍乡市的秋收起义广场，1927年9月，毛泽东等人受中共中央的派遣，在这里策划武装起义，结合教材77和78页内容回答：他们打出了什么旗号？攻打的目标是什么？ （学生回答）：“工农革命军”；准备攻打湖南省会城市——长沙。【井冈会师 艰苦奋斗】一、彷徨中的坚守教师：结合教材77页《南昌起义、秋收起义和井冈山》示意图讲解：南昌起义、秋收起义开始后，为什么要放弃原来的计划，率部南下？说明了什么？答案：城市敌人力量强大，革命力量过于弱小；说明在城市发动武装起义，夺取政权的道路在中国行不通。教师：这两支革命队伍在南下过程中情况如何呢？请看视频（秋收起义南下视频片断）这是毛泽东率领部队面对的困境，我们再看南昌起义后的情况：（观看视频）教师讲解：“1927年9月，在完成三河坝阻击任务后，朱德、王尔琢等人听说大部队在海陆丰一带全军覆灭。闻讯，犹如晴天霹雳，部队大乱，军心涣散。因为没有补给，部队越走，人越少。从2000多人走到江西安远天心圩只余了800多人。团级军事干部只剩王尔琢，政工 干部只剩陈毅，队伍成一哄而散之势。正是这危难之间，朱德站了出来，就在稻田的一个土坎子上，高声说：‘大革命失败了，我们起义军也失败了，但我们还是要革命，要革命的跟我走，不革命的可以回家不勉强。1905年俄国革命失败了，1907他们成功了，我们今天就是俄国人的1905，总有一天我们会迎来属于我们的1907。王尔琢也明誓：革命不成功，坚决不剃须。朱德的讲话和王尔琢的行动，为这支丢了魂的队伍注入了灵魂与信念。推动了他他在艰难中前行。”二、井冈山革命根据地的建立教师：结合教材77页《南昌起义、秋收起义和井冈山》示意图，讲解：1927年10月，毛泽东率领整顿后的部队900多人上了井冈山，创建了第一个农村革命根据地。三、井冈山会师（学生齐读）材料一：1928年4月，朱德，陈毅、王尔琢率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。军队整编为中国工农红军第4军（中国的第一支红军队伍），朱德任军长，毛泽东任党代表，王尔琢任参谋长兼28团团长。会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山革命根据地不断巩固和扩大。（师问）：井冈山会师有什么意义？（生答）：壮大了井冈山革命力量，井冈山革命根据地不断巩固和扩大（一）井冈能将（单个学生朗读及回答）材料二 井冈山会师后，王尔琢协助毛泽东、朱德指挥五斗江、草市坳和龙源口等战斗，粉碎了湘赣两省国民党军的‘会剿’，为保卫和发展井冈山革命根据地作出了重大贡献，其领导的红四军主力二十八团赢得了‘飞兵二十八团’的美誉。”问题：据材料二，概括王尔琢在井冈山革命根据地的贡献，并谈谈他在当时革命队伍中的地位。答案：为保卫和发展井冈山革命根据地作出了重大贡献；是井冈山革命根据地的重要将领。（三）井冈精神材料三 红米饭那个南瓜汤，挖野菜也当粮。毛委员和我们在一起，餐餐味道香。干稻草软又黄，金丝被盖身上。毛委员和我们在一起，心里暖洋洋。穿草鞋那个背土枪，反围剿那个斗志旺。毛委员和我们在一起，天天打胜仗——江西民歌《毛委员和我们在一起》材料四 1928年，朱德在井冈山革命根据地。井冈山上出产粮食不多，要到山下去挑粮。来回有五六十里，不好走。朱德跟战士们一起去挑粮。战士们心疼朱德同志，就把他的扁担藏了起来。不料朱德又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字。 ——《朱德的扁担》 问题3.南昌起义和秋收起义在目标上有什么共同点？学生答：攻打中心城市，建立城市政权问题4（小组讨论）：秋收起义和南昌起义队伍南下过程中，遭到了什么共同的问题？是什么促进他们在革命的道路上前行？学生回答：军心涣散，大量人员脱离革命；对革命胜利的理想和信念。问题：毛泽东为什么会率部上井冈山？井冈山革命根据地具有什么重要地位？答案：井冈山地处湘赣边界，敌人统治薄弱，地势力险要，易守难攻，有利于保存革命力量；是第一个农村革命根据地。问题（小组讨论）：材料三、四说明了当时斗争面临怎样的环境？体现了怎样的精神和原则？这一原则是在哪一事件中作出的决定？有什么意义？答案：生活极其艰苦；体现了红军战士不怕困难，艰苦奋斗，革命乐观主义精神和官兵一致的原则。 三湾改编；确立了党对军队的绝对领导。 培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力
三、工农武装割据 【将星陨落 星火燎原】“1928年‘八月失败后’，红四军准备返回到井冈山；当部队行至崇义思顺乡境内时，担任前卫的28团营长袁崇全率一步兵连和一迫击炮连（南昌起义的基干力量）准备投敌叛变。王尔琢获息后，急忙率1警卫员前去追回，被叛徒击毙，牺牲时年仅25岁。朱德挥泪长叹：‘我军失去了一位能将啊！’毛泽东评价道：‘王尔琢的牺牲，换回了两个连，稳定了红军，挽救了革命。’”师问：王尔琢牺牲后，中国革命沿着怎样的方向发展呢？创造“工农武装割据”的局面。教师解说：这是思顺乡长江村一民房内刻着“红军是工人农人的军队、白军是豪绅地主的军队、欢迎白军士兵打土豪加入红军、欢迎白军弟兄打土豪分田地、欢迎白军弟兄来当红军”王尔琢牺牲后，毛泽东、朱德率领工农红军回到井冈山，打土豪，分田地，建立革命政权开展土地革命和游击战，创造了一打怎样的革命道路？答案：工农武装割据教师解说：“工农武装割据”指在中国共产党 ( https: / / baike. / doc / 1475840-1560614.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的革命道路。这是一条把马克思主义与中国革命具体实践相结合的道路，因为这条道路开始于井冈山，因此，我们也称为“井冈山道路”；这一道路是深入农村，发动工农群众、建立农村革命根据地，壮大革命力量，最后夺取城市和全国政权，因此，这一道路又称为“农村包围城市”。从此，井冈山革命根据地日益发展壮大。中国共产党领导中国革命在经历了一段最艰难、最困苦的时期后，终于探索出一条符合中国国情的正确的革命道路。二、古田会议——确立建党建军原则教师解说及提问：（结合78页图片）这是福建省上杭县古田的一座古建筑。1929年12月，中国工农红军第4军在这里召开会议，确立了什么原则？答案：“思想建党，政治建军”的建党建军原则 三、建立人民政权——星火燎原 在中国共产党领导下，沿着“井冈山道路”，中国革命开始蓬勃发展。1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地（附图片）,其中，以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。在各据地内，有几百个县建立了人民政权。革命武装发展到十万人。井冈山的星星之火，在全国形成了燎原之势。 1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。 培养归纳概括能力
课堂小练 “攻教堂，袭衙门，合进分击；夺车站，占营房，所向披靡。枪声止而余音萦，云雾散而长空洗肇万世之柱石，拯兆民于衽席。血凝红色基因，魂铸人民军队”上述文字反映了20世纪20年代的哪一历史事件（ ）A南昌起义 B秋收起义 C井冈山革命根据地建立 D八七会议2.1927年10月27日，毛泽东率工农革命军一部，历经艰难曲折，抵达井冈山的中心——茨坪。“燎原星火，烧遍天南地北”的故事就从这里开始。第一个农村革命根据地是（ ）A中央革命根据地 B陕北革命根据地C井冈山革命根据地 D苏北革命根据地 对课堂所学的重要知识点进行巩固练习
课堂小结 从南昌起义和秋收起义的枪声到井冈山会师，再到全国形成燎原之势，从攻打中心城市、夺取城市政权到工农武装割据，中国共产党领导中国革命在经历了一段最艰难、最困苦的时期后，终于探索出一条符合中国国情的正确的革命道路——农村包围城市的道路 南昌起义、秋收起义之前，中国共产党以极大的诚意，以放弃领导权为代价，支持国民革命、支持北伐战争，但由于没有自己的武装，没有独领导武装斗争，最终导致革命遭受重大挫折。 南昌起义、秋收起义之后，中国共产党有了自己的武装力量，虽历经艰险，终于迎来了革命的黑光， 以王尔琢为代表的——在探索革命道路的革命先辈们——永永垂不朽！（附王尔琢墓图片） 从这一角度出发，你认为南昌起义、秋收起义有什么共同的历史意义？ 答案：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。 再一次总结课堂内容，串联起本课重要知识点
教学反思
本课时是教学的重点和难点。在教学之前，我充分准备相关资料。2.在教学过程中根据不同班级学生的情况，设计了不同的情境，让学生在学习的过程中，进行全方位的感受。在教学过程中时时导学、处处质疑，以恰到好处的问题让学生能够进行理性的思考和自主探究学习；3.在遇到难解和容易引起争论的问题时，让学生各抒己见，以培养学生的发散性思维和能力。在以后的教学过程中，要更加注重让困学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感。4.注重家国情怀方面对学生的培养和教育
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