人教版五年级下册数学第四单元《分数意义》（教学课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
分数的意义
第4单元 分数的意义和性质
把桌上的东西平均分给两个同学。
我能分到　个 。
情境导入
分一分
每人平均分到______包　　 ，______ 瓶。
分子：表示取了这样的一份或几份
分数线：表示平均分
分母：表示平均分的份数
每人平均分得 个 ， 包 ， 瓶
分数的产生
结绳计数
古时候，人们会用打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的石块的长是2段多一点，结果得不到整数。
在进行分物、测量或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
探索新知
分数是怎样产生的？
1.你能在这张正方形纸片上找到它的 吗？
2.能不能说一说 的含义是什么？
请拿出一张正方形的纸，大家动手试一试
小实验
分数的意义
探索新知
把一张正方形纸平均分成4份，
其中的一份是这张正方形纸的
你能举例说明 的含义吗？
分数的意义
探索新知
把一张圆形纸平均分成4份，
其中的一份是这张圆形纸的
把一条线段平均分成4份，
其中的一份是这条线段的
把一把香蕉平均分成4份，
其中的一份是这把香蕉的
探索新知
把一盘面包平均分成4份，
其中的一份是这盘面包的
一个计量单位
探索新知
一些物体
一个物体
一个整体
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
分母
分子
一个计量单位
探索新知
一些物体
一个物体
单位“1”
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
分母
分子
（ ）
平均分成2份，每份是这堆糖的（ ）
（ ）
平均分成3份，2份是这堆糖的（ ）
（ ）
平均分成4份，3份是这堆糖的（ ）
（ ）平均分成6份，5份是这堆糖的（ ）
3
4
2
3
1 2
5
6
单位“1”
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
例如, 的分数单位是
把下面的图形都看成单位“1”，用分数表示涂色的部分。
典题精讲
写出下面分数的分数单位。
的分数单位是：
的分数单位是：
的分数单位是：
的分数单位是：
学以致用
是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）
份，它的分数单位是（ ）。
7
3
3个 是（ ）。
典题精讲
“一块菜地的 种了黄瓜”中，把（ ）看作单位“1”，平均
分成（ ）份，种黄瓜的有这样的
（ ）份。
一块菜地
1
6
学以致用
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获呢？
练习十 第2题、第3题、第4题。
课后练习
祝你学习快乐！