选择性必修三第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 说课课件（24张PPT）（图片版）

(共24张PPT)
01
教学设计理念
02
单元大概念提炼
03
单元目标分析
04
单元课时重构
05
单元课程实施
06
单元教学评价
01
The first chapter
02
The first chapter
（主旨）
（途径）
？
03
The second chapter
大概念
学术
学情
课标、教材
单元目标
04
The third chapter
单元课时重构
05
The fouth chapter
单元课程实施
单元课程实施
核心素养
2012.6.18，美国国会全票通过道歉法案，为《排华法案》等歧视华人的法律表示歉意。
2014.5.9，美国劳工部将铁路华工列入荣誉纪念堂，纪念他们的卓越贡献。
2019.5.10，美国犹他州金钉节拉开序幕，许多华人从全世界各地前往参与庆典，现场有多个环节致敬华工。
1869.5.10 庆祝太平洋铁路建成仪式
2019.5.10 太平洋铁路接轨150周年庆典
06
The fouth chapter
单元教学评价
大概念
@心器华对
重要概念
蒸都品代逗
般概念
事实性知识
图1：
历史学科大概念层级结构图
课程标准：通过了解历史上跨洲、跨
国家、跨地区不同规模的人口迁徙
以及移民所面临的机遇与挑战，认识
在迁徙与融入当地社会过程中出现的
文化认同
海岛中红线5
历史
送择性老修3
文化交淮与传搭
第一单元源远流长的中华文化
现象
第二单元丰富多样的世界文化
文化交流与传播
第三单元人口迁徙、文化交融与认同
途径
第四单元商路、贸易与文化交流
第五单元战争与文化交锋
现实和厂
第六单元文化的传承与保护
未来
活动课信息革命与人类文化共享
图2：选必三《文化交流与传播》单元结构示意图
原因
方式
影响
游牧
古代：印欧人、
区域文化
民族
亚欧游牧民族
形成、文
迁徙
化交融
近代：美洲族
殖民
人口迁徙
群变化、大洋
新族群形
文化认同
扩张
洲人口结构改
成、文化
变、华工出国
重建
经济
现代：劳动力
移民社会多
全球化
的全球流动、
元文化、文
难民问题
化认同
图3：第三单元《人口迁徙、文化交融与认同》知识结构图
吉代即交人的迁徙
31,03%
海上民族迁徙
19.54%
亚欧牧民族大迁徙
40.23%
辣晋时期，中国“北民南迁：
77.01%
殖民扩张与美族群的查此
74.71%
英国的民活动片大洋洲人口结控的改变
45.98%
华红大量出国与美洲、大洋洲的行发
43.28%
准民移民：如纳粹德国怕售而流亡的犹太准民
67.82%
现代社会的名民流动情况
39.08%
美国的落民历史和落民文化
39.08%
新加皮的落民文比
18,39%
0
10
20
30
4
50
60
70
80
90