数学四年级上青岛版（五四制）2求含有字母的式子的值课件

课件10张PPT。求含有字母的式子的值回顾反思自主练习合作探索情境导入 小明家原来每年的电费是m元。节约用电后每年可节省150元电费。 节约用电后每年的电费是多少元？ 一、情境导入如果小明家原来每年的电费是m元。节约用电后每年可节省150元电费。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？m- 150用含有字母的式子表示是：小明家原来每年的电费是m元，节约用电后每年的电费是多少元？ 求节约用电后每年的电费是多少，需用原来每年的电费减节约用电后每年可节省的电费。二、合作探索想一想，m可以表示哪些数？为什么？当m=900时，现在每年的电费是多少元？m-150=900-150=750答：现在每年的电费是750元。二、合作探索750就是当m=900时,m-150这个式子的值。m-150叫作含有字母的式子。1.填空 m－5842y÷625三、自主练习 （1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？5＋3×x5＋3×x= 5＋3×6= 5＋18= 23答：当x=6时，这棵树的数径是23厘米。三、自主练习 2.速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？3.（1）找规律。（ ）根小棒3（ ）根小棒3×26（ ）根小棒3×39……m个（ ）根小棒3×m3×m三、自主练习 4.（2）巧用规律。……m个③ m都可以取哪些数？m可以取大于等于1的任意整数。①当m=12时，你能快速地算出一共有多少根小棒吗？3×m=3×12=36 ②当m=111时，你还能快速地算出一共有多少根小棒吗？想一想，在解决上述问题的过程中，不变的量是谁？变化的量是谁？ 不变的量是每个三角形所用的小棒数（即3），变化的量是三角形的个数和所用小棒的总根数。三、自主练习 3×m=3×111=333 （3）m都可以取哪些数？为什么？（2）如果m=5，一共能排多少列？5.学校组织体操表演赛，队列要求必须排成方阵。四年一班共有40名同学，每m个同学排成一列。40÷m 既然是方阵，m的取值一是要能被40整除，二是至少排成2列，所以m可以是2、4、5、8、10、20。三、自主练习 （1）一共能排多少列？40÷m=40÷5=8答：一共能排8列。五、回顾反思