小学六年级语文（上）第一单元测试题（有答案）

小学六年级语文（上）第一单元测试测试题
积累与运用。（43分）
请用正楷字将下面汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。（2分）
群马疾驰 婆沙起舞
看拼音，写词语。（5分）
mǎ tí lǐ mào cēn cī lǚ tǎn yōu yǎ
下加点的读音中，每组有一个是错误的，把序号填在括号里并改正。（4分）
A、柔美（yōu） B、拘束（shù） C、洒脱（sǎ） D、宅院（zhái）（ ）（ ）
A、笨拙（zhuǒ）B、浑浊（zhuó）C、衣襟（jīn） D、迷蒙（méng）（ ）（ ）
A、模糊（mó）B、花蕾（léi）C、彩虹（hóng）D、顺心（shùn）（ ）（ ）
A、迂回（yū）B、勾勒（lēi）C、渲染（xuàn）D、单薄（bó）（ ）（ ）
下列词语中，每组都有一个错别字，找出来，在相应位置上寂上序号。（3分）
A、纹思 B、恍然 C、鸦雀无声 D、一碧千里 （ ）
A、微笑 B、伏案 C、硕大无朋 D、脆色欲流 （ ）
A、平蛋 B、衣裳 C、糊里糊涂 D、一字不漏 （ ）
下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）,(3分）
西藏一直是我心驰神往的地方。
一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎而怒放的锦绣才是灿烂 。
一群女孩顾影自怜地舞蹈着，就像美丽的天使。
广场上人们穿着稆色的衣服，襟飘带舞，像一道道美丽的风景线。
“丁香结”的“结”与（ ）中带点的字读音和意思都相同。（2分）
结尾 B、结实 C、结束 D、心结
下列句子中分号使用有误一项是（ ）（3分）
燕子 去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
水真清呵，清得可以看见江底的沙石；水真绿呵，绿得仿佛是一块翡翠。
人们在广场上欢呼； 不断地鼓掌，气氛达到了高潮。
只有走近你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有一种
和谐是生命。
按要求写句子。（8分）
表现草原辽阔：一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原（仿写句子）
表现花朵繁多：
用修改符号修改病句。
①各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
② 你应该了解，目前的现状就是这样。
（3）清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（仿写句子）
判断下列说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
普通道路是蓝色路牌，高速公路是绿色路牌。路牌上地名的拼写都是大写字母，
比如“滨海路”要这样拼写：BINHAILU. （ ）
用汉语拼音拼写人名时，姓和名要分开写。其中姓的第一个字母必须大写，其余
字母一律小写。比如“李晓明”要这样拼写：Li xiao ming 。 （ ）
我们在阅读文章时，要注意从所读内容想开去。比如《丁香结》写到丁香引发了
作者对人生的思考，由此可以想到其他在象征意义的植物，想这些植物象征什么。
再由这些植物想到人生的追求。 （ ）
填空（10分）
这种境界，即使人 ，又叫人 ，既原 ，从
我说你坐下来低吟一首 。
苏轼在《六月二十七日望 湖楼醉书》中用“ ， ，
写出了夏天雨来得大而急的特点。
，还来就菊花。
“野旷天低树， ”和“ ，清风半夜鸣蝉”这两首
诗词写景的共同特点是： 。
阅读理解。(27分）
课内阅读。（10分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天
空是那么（明朗 晴朗）人，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，
一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上
了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘
的线条是那么（柔美 柔软），就像用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处
翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹 ，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首(奇丽 奇特）的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不
动，好像（回忆 回味）着草原的无限乐趣。
1、把文中括号里不恰当的词语划掉。
2、这段话主要描述的是 ，是按 顺序写的。
3、文中第一个画线句子是 (修辞手法）句，“绿毯”指 ，“大花”
指 。文中第二个画线句是 （修辞手法）句。
4、文中有两个形容草原的成语，分别是 、 。
5、情景交融是这段话的最主要特点，请用“ ”波浪线标出作者直抒胸臆
的句子。
阅读短文，回答问题。（17分）
雨
纪伯伦
①我是根根晶亮的银线，我从天空撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶成绿野大地。
③我哭 ，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的使者：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣免开道 ；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
⑥我从湖中升起，借着太阳的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便 落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，便 得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
短文作者把雨比作 、 、 。
为什么我“哭 ”了，山河却在欢笑？请根据第③自然段回答。
下面对⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正确的是（ ）。
“吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。
作者赞美花儿和树木，所以才用“吻”和“拥抱”。
这两个词是说作者徜徉湖边，亲吻了花儿和树木。
“吻、拥抱”采用比喻的手法 ，写了作者对大自然的爱。
根据①②内容，选择一种事物进行仿写。
我是 ， ，于是 。
习作：（30分）
大自然奇丽多姿 ，而大自然好比一个音响宝库，如果有了你，那就是一种和音。聆
听大自然，你就会觉得生活是那么朝气蓬勃，生命是那么真实可感……聆听大自然中万
物的倾诉，是一种熏陶的享受，把你听到的、想到的、感受到的，用生动的文字 写下来。
不少于400字。
附参考答案
一、积累与运用。
1、写字。略
2、看拼音，写词语。马蹄 ，礼貌，参差，绿毯，幽雅
3、选错误读音，并改正。(1),róu,(2)zhuō(3)lěi(4)lè
4、胡错别字的。（1）A。丝，（2）C、翠，（3）淡
5、词语使用有误的。C
6、读音与意思相同的。D
7、分号使用有误的。C
8、写句子。1、房顶上有花，窗台上有花，院子里到处都有花。
2、（1）删去“不再”，添上"的“ （2）”了解“改”知道“，
3、清晨，我迎着朝阳去上学，傍晚，我追 着夕阳回家。
9、判断。（1）√（2）√（3）×
10、填空，（1）惊叹，舒服，久立四望 ，坐下低吟一首奇丽 小诗。
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（3）待到那重阳日，（4）江清月近人，月夜别枝惊鹊， 夜晚月亮
二、阅读理解。（一）1、新鲜，晴朗，柔软，回忆，2、草原美丽景色，由远到近。
3、比喻，拟人 4、一碧千里，翠色欲流，
5、这种境界，既使人惊叹 ，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首(奇丽 奇特）的小诗，
（二）1、银线，珍珠，哭 2、因为雨落下来，万物都得以滋润，所以笑了。
3、A 4、少先队员，小学生，我应该好好学习本领。
三、习作。略