人教新课标版小学语文六年级上册《有的人》__导学案

《有的人》导学案
课题 20* 有的人 备课人
学习目标 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵这首诗2、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。
学 习 过 程
一、自主学习（一）导语： ( http: / / www.21cnjy.com ) 同学们，人生在世，生命也许是划过天空的一 ( http: / / www.21cnjy.com )颗流星，转眼即逝；生命也许就是一轮明月，伴我永恒。凝神谛听，屏息沉思，许多人的生命理想照亮了我们的行程！文天祥明志：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；鲁迅抒怀：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”现在让我们共同走进臧克家充满哲理的诗行：《有的人》，于字里行间品味隽永的生命内涵（二）明确目标，导向学习。（三）自主探究：1、朗读诗歌（注意读音、节奏、停顿、语气、语调和感情）（1）正音 摔垮（ ）不朽（ ）臧克家（ ）（2）解释 不朽： 抬举： 俯： ( http: / / www.21cnjy.com ) 尸首： 2、结合《同步导学》“字词积累”掌握生字词。 还有哪些需要注意的字词：3、说说全诗可分为几部分？每一部分的主要内容是什么 4、这首诗在写法上的主要特点是什么？有什么 ( http: / / www.21cnjy.com )作用？ 二、合作探究 展示交流 精讲点拨1、这首诗包含着怎样深刻的哲理？2、这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题 3、说说下列诗句加点词的含义：（1）有的人活着\他已经死了；有的人死了\他还活着。（2）把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。（3）骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！4、这首诗作者用质朴的语言，通过鲜明的（ ） ，热情歌颂了（ ）一心一意为人民服务和为了祖国的革命事业甘愿牺牲生命的伟大精神，同时也让我们认清了那些“ ”的反动派的丑恶本质。
达 标 检 测：
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、汉字变脸。乔（ 桥 梁 ）　（ 矫 健 ）　（ 娇 小 ）　（ 轿 车 ）夸（　 　）　（　 　）　（　 　）　（　 　）尧（　 　）　（　 　）　（　 　）　（　 　）三、择优录取（词义辨析，填序号。　　牛马：①牛和马　②供役使的人　③受奴役而艰苦劳累1．有的人，俯下身子给人民做牛马。　　　（　　）2．旧社会劳动人民过着牛马生活。　　　　（　　）3．草原上，牛马成群。　　　　 （　　）　　抬举：①使抬升　②培养　③称赞；提拔1．冷空气把暖空气抬举起来。　　　 　（　　）2．群众把他抬举得很高很高。　　　 　（　　）3．把他交给你，希望你好好抬举。　　　　（　　）四、字斟句酌。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。1．第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。2．第一个“活”是指____ ______，“死”指的是______ ____；第二个“活”是指______ ____，“死”指的是_____ _____。五、慧眼识珠（填序号）。1．“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（　　） A．对旧社会黑暗势力的反抗。 B．对国民党反动派的无比愤恨。 C．盼望旧社会彻底消亡。 D．情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
学习反思
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅