人教新课标版小学语文六年级上册《少年闰土》导学案

《少年闰土》导学案
班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________
【学习目标】
1、会写7个生字，正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
预习案
【学法指导】本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。
【走进作者】教材80页资料袋。
【写作背景】本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，作者回故乡，童年的伙伴闰土来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅再现了农民闰土这一不朽的人物形象。节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。
【教材助读】这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》节选的，有兴趣的同学可以看看小说《故乡》。
【预习自测】
1.我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。
chú fánɡ kuà xià chù shenɡ
（ ） （ ） （ ）
mínɡ huānɡ huānɡ wú qiónɡ wú jìn
（ ） （ ）
2.形近字组词。
胯（ ） 跨（ ） 厨（ ） 窜（ ）
挎（ ） 垮（ ） 橱（ ） 蹿（ ）
博（ ） 搏 ( ) 郑（ ） 贼（ ）
膊（ ） 薄（ ） 掷（ ） 贱（ ）
3.一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分)
仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ ) 五行(xinɡ hánɡ) 正在（zhēnɡ zhènɡ）
神佛（fú fó） 正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺猬(cì chì) 扭动(niǔ niù)
4.把下面的词语与正确的解释连线：
其间 只知道
无端 稀奇
素不知道 如此 像这样
如许 向来不知道
希奇 其中
单知道 无缘无故
5.《少年闰土》的作者是（ ），原名（ ），他是（ ）省（ ）人。他一生创作了许多作品，如（ ）、（ ）、（ ）等。《少年闰土》选自他的小说（ ）。
6.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。 从闰土的外貌特点中可以看出他是个（ ）的少年。
7.我能用表示心情的词语填空：
听说闰土要来，我（ ） ；听着闰土讲他自己的生活，我（ ） ；闰土要走了，我们 （ ）。
学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。
【我的疑问】预习中，我遇到的问有：
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获
1.闰土讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？
2.你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？
学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
1.闰土向我讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？
我知道文中闰土向我讲述了（ ）（ ）（ ）（ ）这四件事情 。重点写的是（ ）（ ）这两件事情。
2.说说你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？
（1）从4件事中选出你最喜欢的一件事读一读。读后交流我从（ ）这些文字中体会到闰土是个（ ）的少年。
（2）“雪地捕鸟”“看瓜刺猬”这两件事情抓住了人物的（ ），表现了闰土的（ ）。
（3）“他们和我一样，只看见到院子里高墙的四角的天空。”这句话该怎么理解？
a.“他们”是指谁？
b.“院子里高墙的四角的天空”指的是什么？
c.完成填空，把同学的不同填法连起来读一读，体会闰土是一个什么样的孩子？
当闰土（ ），他们和我一样，只看见到院子里高墙的四角的天空。
【当堂检测】
一.阅读短文完成练习。
我于是日日盼望新，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，（ ）的圆脸，头戴（ ），颈上套一个（ ）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。　
1、按课文内容填空。
2、“这可见他的父亲十分爱他”的“这”指的是（ ）。　　　　　　　　　　　　　　　　
3、这段话写了闰土外表的三个特点：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。　　　　　　　　　　　　
4、 这些外表描写说明了什么，请在下面意思正确的括号内打“√”。
①闰土知识丰富。（ ）
②闰土的父亲十分爱他。（ ）
③闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。（ ）
④闰土对我一点儿也不怕羞。（ ）
5、给本段加一个小标题：
二.看第二幅插图，想象“我”和闰土是怎样话别的，再写下来。
训练案
学习建议：完成课后训练案需要定时训练，时间不超过25分钟。独立完成，不要讨论。
“马屁精”表弟
我有一个小表弟，他是我姑姑的孩子。这小家伙，才六岁，大脑门，高鼻子，一双和我姑姑一样明亮的大眼睛。
小表弟整天跟在我爷爷身边转，给我爷爷传话，取东西，送东西。别人说他是我爷爷的“警卫员”，我却对他不怎么喜欢，因为他总在我背后打我小报告，比如：我吃零食啦，玩的时候把裤子磕破啦，他马上回家告诉爷爷。只要他一给我打小报告，爷爷就会批评我。
有一次，他把报纸送到爷爷家的时候，恰巧我的一位同学正在爷爷家给我讲“马屁精”的故事。我说：“我表弟就是个马屁精。”被他听见了，他马上跑到爷爷的房间告诉爷爷说我说他坏话。爷爷让他把我叫来。爷爷对我说：“你说他坏话啦？”我说：“我没有，我就说他给爷爷您拍马屁！”“这还不算说我坏话？哼！”弟弟冲着我红着脸说。我一想：“唉，还是哄一哄他吧！”我说：别生气了，姐姐再也不说你坏话了，好不好？”弟弟高声说：“不好。”“那你想怎么样？”“以后不准叫我马屁精。”“好。”我说。他这才罢休。
表弟过生日的那一天，我带他去华联商场买玩具。我们正在买玩具，突然他看见一个男青年在偷东西。那人衣着时髦，戴墨镜，大约20来岁。他顺手拿起一条毛巾就放到了袖子里。表弟揪揪我的袖子低声对我说：“姐姐，你看那个人偷东西，我要告诉警察叔叔。”他就跑去告诉警察叔叔。警察叔叔马上跑过去抓住了那个小偷。我们回到了家，我告诉了爷爷事情的经过，爷爷还表扬了他呢！
瞧瞧，这就是我们家那位又可爱又聪明的小表弟。
1.表弟的外貌怎样的？从外貌上看他是怎样一个人？
2.作者写了表弟几件事？通过写这些事表现他表弟的什么特点？
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