课件的设计思路及流程图
本节课的基本教学方法是直观演示法与探索发现式相结合。整体思路是：引导学生利用已有的方法，通过实验探索圆与圆的位置关系，启发学生观察各位置关系的特点，通过形象演示使学生能自主总结规律、从而突破难点，培养学生利用科学的数学方法动脑分析问题动手解决问题的能力，提高其综合素质。
首先从生活实例入手激发学生的学习兴趣，加之一连串的问题使学生进入学习情境。通过观察、思考及动手实验，利用已有的数学方法探索发现新知识。
其次，在处理本节难点：各位置关系中圆心距与R、r的大小关系时，通过生动形象的动画演示使用权学生在观察的基础上，都能通过与他人的合作交流获得满足。
数学源于生活，用于生活。通过“轴承”及“花坛”两个实际问题的给出，不仅提高学生利用本节知识解决实际问题的能力，而且使学生认识到现实生活中数学无处不在，体会数学的重要性、实用性，从而调动其学习的积极性。
课程结构流程图
深入生活 引出课题
动手实验 探索新知
深入浅出 研究规律
总结新知 提高能力
课堂达标 布置作业
课件的设计特点及使用说明
本课件为人民教育出版社出版九年义务教育四年制初级中学教科书*几何*第三册*第六章13节《圆和圆的位置关系》教学课件
本课件采用FLASH MX设计制作，界面友好，操作简单，结合新课程的教育理念，突出重点、分散难点，以生动的动画处理，丰富课堂内容，调动学生的积极性，使他们在乐学的基础上培养其利用科学的数学方法动脑分析问题、动手解决问题的能力。通过生动而有感染力的文字、图案动画的引导，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
使用说明：
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系统要求：
window 98/2000操作系统
64MB可用系统内存
85MB可用磁盘空间
1024X768像素的分辨率16位色以上显示器效果更佳
CD—— ROM驱动器
