九年级语文上册（统编版）第14课《诗词三首·水调歌头（明月几时有）》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
水调歌头
苏轼
核心素养目标
1.语言建构与运用：熟练掌握与苏轼相关的重点文学常识。
2.思维发展与提升：品味该词语言，借助于人、景、事等信息把握作者传递出来的情感，养成良好的诵读习惯。
3.审美鉴赏与创造：在教师的引导下以该词为例，学会鉴赏诗词的一些方法，形成个性化的审美情趣。
4.文化传承与理解：理解诗人借咏月表达人生感悟的方式，学习诗人乐观豁达的人生态度。
导入新课
同学们，你们知道苏轼吗？知道的同学请举手！大家都知道啊，很好。苏轼，北宋大文豪，一生写了3000多首词，其中写月的有570多首，苏轼写月往往和他的心境相连。我们一起来看他写月的诗词（幻灯片）。
第一句：元丰五年十二月，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
第二句：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
第三句：夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。
苏轼写月，月寄托着他的友情、爱情和亲情，月代表着他的心境。既然苏轼对月情有独钟，那么苏轼被贬密州时，又是怎样的心情呢？我们一起来看今天的课文《水调歌头》。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首，其诗清新雄健，与黄庭坚并称“苏黄”。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，与辛弃疾并称“苏辛”，代表作：《念奴娇·赤壁怀古》，《饮湖上初晴后雨》，《赤壁赋》等。
作
者
简
介
本词是中秋望月怀人之作。写于熙宁九年（公元1076年），当时词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬，心情抑郁。其弟苏辙正在济南任职，兄弟两人已有七年未见。中秋赏月，词人欢饮达旦，在醉意朦胧中写下这首词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
宋代著名文学家胡仔在《苕溪渔隐丛话》里曾说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”
背
景
链
接
“余词尽废”是什么意思呢？就好像这首词是一朵特别美丽的奇花，当它开放后，其他的花朵都失去了光彩。从“余词尽废”，可见后人对这首词的评价之高。
词是一种兴起于五代兴盛于宋、和乐可歌的文体。因为每句话字数不等又称“长短句”、“诗余”。
词牌名:词牌就是词的格式、词谱的名称。词牌不同于题目。一首词可以没有题目，但一定要有词牌名。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。
词的段落叫做阕、也叫做片。从长度分小令(59字以下)、中调(59-90)和长调(91以上)。
水调歌头
自读全词，要求读准字音。
自读一遍，给划线的字注音：
宫阙（ ） 琼楼（ ）
绮户（ ） 婵娟（ ）
丙辰（ ） 不胜寒（ ）
què
qióng
qǐ
chán juān
bǐng chén
shēng
水调歌头 （苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
bǐng chén
què
qióng
qǐ
chán
水调歌头
苏轼
丙辰 中秋， 欢 饮 达 旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
照宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写下这首词、并借此表达对子由的思念。
品析：词前的小序交代了写这首词的时间和原因，领起全篇。
小序：交代了作这首词的背景，领起全篇。
宋神宗熙宁九年（1076）
苏轼的弟弟苏辙、字子由
明 月 几时 有？ 把 酒 问 青天。
明亮的圆月什么时候才能有呢？
品析：词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他对宇宙人生的怀疑，也显露出对明月的向往、赞美。
不知天上 宫阙， 今夕是何年。 我欲 乘 风 归 去，
不知道月中宫殿里，今晚是哪一年。
又恐琼楼玉宇③， 高处不胜寒。
又担心那美玉砌成的楼宇，
高高在上，让人经受不住清寒。
什么时候
执、持
把酒：端起酒杯
回到天上去
宫殿
晚
美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫
经受不住
（我）端着酒杯询问苍天。
我想驾着长风回到天上去，
品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，词人又犹豫了，因为“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，此处刻画出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
起舞 弄 清影， 何似 在人间。
在月下起舞，身影也随着舞动，（月宫里）哪里比得上热闹的人间。
品析：词人毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在的人间!表现了词人积极乐观的心态。
哪里比得上
上阙：写词人月下饮酒时的联想和想象，表达了作者的身世之感思想矛盾。
转 朱 阁， 低 绮 户， 照 无眠。
月儿转过朱红色的楼阁，
品析“转”和”低”都是指月影的移动，暗示夜已深沉。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之情。
不应有恨， 何事长向别时圆？
（月）不该有什么怨恨吧，
品析这里表面上是写诗人对月亮的埋怨，实际上是写与亲人不能团聚的惆怅，抒发了作者对亲人的怀念之情。
为什么
雕花的窗户
动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己
朱红色的楼阁
照着不能入睡的人。
低低地挂在雕花的窗户上，
为什么偏在人们不能团圆时呢？
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，
下阙：生思不寐，由圆月而怀人，由怀人而感悟人生道理。
人世间总有悲欢离合的时候，就像月亮有阴睛圆缺的时候一样，
品析：议论：这里从个人的悲欢离合到解开郁结，作达观之想，表现了词人心胸开国旷达的一面。
但愿人 长久， 千里 共 婵娟。
只希望亲人岁岁平安，
此事古难全。
这种事自古以来就难以求全。
本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮
即使相隔千里，也能共赏今夜这美好的月亮。
朗读诗歌，思考下列问题：
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？
2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？
4、哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？
6、从这首词看出作者是什么样的人？
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？
2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？
转朱阁，低绮户，照无眠。
上片：把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程。
下片：对月抒怀，抒发对兄弟的思念和美好祝愿以及自己积极乐观、旷达的情怀。
4、哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
但愿人长久，千里共婵娟。
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。
5、诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？
上阕：望月—问天—思归—恐寒—留人间
下阕：月照—无眠—恨月—悟理—愿人久
蕴含情感：
对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。
对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。
对人生的乐观旷达的态度。
6、从这首词中，你看出作者是个什么样的人？
全词上片问天，下片问月，归根结底是全词上片问天，下片问月，归根结底是全词上片问天，下片问月，归根结底是彷徨，终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种乐观积极的心态和豁达的胸襟。
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
此事古难全
（人生豁达）
月照
无眠
恨月
悟理
愿人久
思念祝愿
下阙
上阙
留人间
恐寒
思归
问天
望月
矛盾留恋
明 月 几 时 有
《水调歌头》：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。
主旨归纳
中国诗词中的月亮意象
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
孤 独
明月何皎皎，照我罗床帏。
举杯邀明月，对影成三人。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
思 乡
海上生明月，天涯共此时。
1
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2
3
但愿人长久，千里共婵娟。
4
念 远
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧!
假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？请针对他的任意词句写出自己想说的话。
拓展延伸
强化训练
1.下面对本词的分析理解错误的一项是（ ）
A.词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。
D.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
D
强化训练
2.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
答案：这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。
课文小结：
人生在世，不如意的事情十之八九。李白多次拜见统治者，希望得到重用，可是始终难以如愿。刘禹锡锐意改革，却因为触犯了其他达官显贵的利益，被贬到荒凉之地。苏轼43岁时因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，晚年因新党执政，被贬惠州、儋州。可是在坎坷的遭遇面前，李白在心底呐喊“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。刘禹锡坚信“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。苏轼安慰自己“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。他们的经历告诉我们，挫折并不可怕，可怕的是理想的丧失，跨过眼前的挫折，胜利就会在前方的路上等着你！
望月问天（写景）
想象：明月→宫阙
上阙
借景抒情 情景交融
下阙
水调歌头
怀人问月（抒情）
联想：月圆一人合
议论升华 富有哲理
热爱生活
乐观旷达
结构图解
课后作业
1.背诵并默写这首词。
2.收集整理月亮的诗句，注明出处。
观看
感
谢
水调歌头