第14课《诗词三首·酬乐天扬州初逢席上见赠》（课件）(共41张PPT)九年级语文上册（统编版）

(共41张PPT)
刘禹锡
酬乐天扬州初逢席上见赠
核心素养目标
1.语言建构与运用：学习和应用解读、品析诗歌的方法。
2.思维发展与提升：品悟刘禹锡的人生观。
3.审美鉴赏与创造：把握诗歌大意，理解作者在作品中所表达的思想感情。
4.文化传承与理解：体会作者百折不挠的乐观精神，了解诗中典故的表达作用。
导入新课
唐代诗人刘禹锡借《陋室铭》一文表达了自己安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的生活态度，他仕途坎坷，被一贬再贬，辗转四川、湖南湖北一带二十多年。今天我们来学习他的一首律诗，看看作者又借此表达自己怎样的思想感情。
作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。著有《刘梦得文集》。其诗雅健清新，善用比兴手法。所作《竹枝词》《杨柳枝词》《插田歌》等，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
背景资料
刘禹锡，曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。刘禹锡从永贞元年贬官朗州司马，至宝历二年冬罢和州刺史，经历约22个年头，估计回到洛阳当跨进第23个年头了。
解诗题
酬:( )
chóu
酉+州
酬答，酬谢。这里指用诗答谢。
酬乐天扬州初逢席上见赠
古人以文会友
乐天：_______（号:香山居士）
白居易
扬州：（地名）
见：①表示被动/②对我……
席上：酒宴上
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酬乐天扬州初逢席上见赠
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以诗酬答白居易在扬州（与我）初次相逢，酒宴上送给我的（诗）。
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（1）刘禹锡和白居易在扬州初次相逢
（3）刘禹锡回赠他一首诗
（2）在相逢时，酒席上白居易先给刘禹锡写了一首诗
巴山楚水／凄凉地， 二十三年／弃置身。
怀旧空吟／闻笛赋，到乡翻似／烂柯人。
沉舟侧畔／千帆过， 病树前头／万木春。
今日听君／歌一曲， 暂凭杯酒／长精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
一、读准字音 读出节奏
二.明意悟情巴山楚水凄凉地，二十三年/弃置身。置：放置。弃置：贬谪zhé）。自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
悟情
在这两句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语,说说自己对它的理解。
凄凉:
诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方,而是诗人的内心。
弃置：
诗人这一被贬就是整整的二十三年，人生又有几个这样的二十三年啊？最有可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心的酸楚与痛苦简直无法言传。
悟情首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”通过“　　　 　”和“　　 　　　　”这些富有色彩的字句的渲染，表达出诗人　　　　之情。弃置身抑制已久的愤激凄凉地颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧：怀念故友。吟：吟唱到：到达。翻似：倒好像。翻：副词，反而。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，这次回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。颔联哪些词语最能体现作者的情感？
空
翻
空:诗人“怀旧”应该是怀念当初同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，怎能与旧友相见，再三吟诵《思旧赋》又有何用 更何况这些旧友多受到迫害，很多已不在人世。一个“空”字，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫害旧友的不满。
翻:回到家乡，本应该倍感亲切,家乡的人与物都是自己一生的眷恋啊。可二十三的别离，家乡变化太大了,已经无人相识。
“翻” 写出了自己到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦。
颔联借用多少个典故？表达了诗人怎样的思想感情？
（1）闻笛赋：
　　
（2）烂柯人：
怀念故友
对岁月流逝、人事变迁的感叹
沉舟侧畔千帆过，）
沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木争春。
病树前头万木春。
沉舟：这是诗人以沉舟自比。
侧畔：旁边
病树：这是诗人以病树自比。
探究理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
典故
写回乡所见，人事俱非，今非
昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感慨万分）
探究理解
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”
比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。
——这两句诗饱含着新陈代谢的自然规律，
充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
探究理解
4.结合标题，谈谈尾联的用意。
——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀
的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚
定的意志和乐观的精神。
探究理解
析句 悟情
（1）首联中的“凄凉”和“弃置”两个词表达了作者怎样的思想感情
“凄凉”“弃置”渲染出了作者谪居的痛苦经历,表达了作者长期被贬的愤慨心情。
（2）颔联中运用了哪两个典故 想表达什么感情
一个是“闻笛赋”,一个是“烂柯人”。以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满,抒发对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长,此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧时光景。
（3）颈联中“沉舟”和“病树”指什么呢 表达了作者怎样的思想感情
作者将“沉舟”和“病树”比作已故的友人和被贬的自己,把“千帆”和“万木”比作仕途春风得意的达官贵人们。意思是自己虽屡遭贬谪,但个人的沉沦算不了什么,社会总要向前发展,未来肯定比现在更好。一个遭贬谪长达二十几年的人,还能有这般理智的看法,足见其豁达乐观的人生态度和不屈不挠的坚强意志,表达出作者豁达开朗的胸襟和乐观向上的精神。
（4）尾联中的“歌一曲”“长精神”是什么意思 表达了作者怎样的思想感情
“歌一曲”就是白居易写给作者的诗,“长精神”就是振奋精神。点明酬赠之意,同时又与友人共勉。表达了作者重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。
主题思想
闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。
烂柯人：指晋人王质。据《述异记》载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的“柯”
（斧头炳）已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。
典故
刘禹锡借用这个典故:怀念已死去的王叔文、柳宗元等老朋友。
刘禹锡借这个故事:
表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
诗文中引用的古代故事和有来历的词语；
（提一下作品名字）
（介绍结局）
——欢乐
内心苦闷抑郁
——昂扬、明朗
——阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中
——复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。
“长风破浪”、
“济沧海”
“行路难……”
“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”
“停杯投箸”、“拔剑四顾”
“冰塞川”、“雪满山”
“金樽清洒”、“玉盘珍羞”
1、诗人剧烈情感起伏的线索：
写作特色
知识链接：
用典——是历代诗人常用的表现手法。
借助一些典籍中的词语或故事，婉曲地表达含义。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。《行路难》其一
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》杜牧
借用姜尚、伊尹两个人物故事典故表现希望被朝廷重用的愿望。
借用赤壁之战的典故，表现自己生不逢时、怀才不遇的慨叹。
如何把握古诗词的思想感情
考点解读
感情是诗词的灵魂。所谓把握诗歌的思想感情，即要求考生根据诗歌所描写的景物及心理变化分析作者的思想感情，这是古诗词鉴赏的重要考点涉及考查对诗歌主旨和情感的正确领悟。常见的设题方式有：
1.这首诗（词）表现了诗（词）人什么样的感情？请简要分析。
2.结合全诗（词），简要分析诗（词）中所表达的思想感情。
3.某联（诗句）用了何种表现手法？表达了什么样的思想感情？（和表现手法合起来考查）
技能提高
答题技法
古代诗歌按内容可分为赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗等多种类型。具体问题具体分析：
1.看标题法有些诗歌的标题往往透露了作者的情感。
2.看序注法有些诗歌鉴赏题的前面会有一篇短序，或是在后面有一些注释（有的注释包含对相关典故的解释）。这些内容往往表明或暗示了诗歌中包含的思想感情。
3.品诗（词）“眼”法 古代诗词中的“诗眼”“词眼”往往是解读诗词主旨的钥匙，直接抒发或含蓄表达了作者的情感，所以要善于抓住这些关键词语进行分析。
4.分析意象法 古代诗词中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳表惜别、圆月表思念等。
5.知人论世法 诗歌是一定时代社会生活的反映，要正确理解作品内容，把握作者的感情，就必须了解作品的时代背景和作者的个人经历、思想发展，个性气质等情况，了解其写作某一首诗或词时的生活状况、思想状况和创作意图。这样才能更准确地把握作者的思想感情。
一般答题模式：这首诗（词）通过…的形象或景物，写出了…的情境或氛围，表达了诗人（词人）…的思想感情。（提示：古代诗词表达的情感主要有：忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思亲念家、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、相知相见、离愁别恨等等。）
课堂练习：阅读下面一首词，完成各题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.下面是对这首词的分析和鉴赏，正确的请选“A”错误的请选“B”
（1）词以美好的春花秋月什么时候才是尽头的劈头质问开篇，传达出无尽悲愁。（ ）
（2）“往事知多少”有对过去的回忆，更有对时光流逝、世事变迁的沉重感慨。（ ）
B
A
（4）“故国不堪回首月明中”，把对故国的思念寄托在明月中，抒情委婉含蓄。
（5）结句以一江浩荡的春水比喻无尽的愁绪，化抽象为具体，形象生动。
（ ）
（ ）
（ ）
B
A
A
（3）“又东风”，描写又ー年春天来到，表达了词人发自内心的喜悦之情。
解析小楼“东风”带来春天的信息，反而引起作者“不堪回首”的叹、因为它们勾发了作者物是人非的感触、反衬出他的囚居异邦之愁，没有丝毫喜悦之情。
2.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的赏析，
不恰当的一项是（ ）
A.首联“凄凉地”“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。B.颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的悼念。C.颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时暗含新事物不断涌现的理趣。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉“长精神”三字含义深刻，表现了诗人意志不衰坚韧不拔的气概。
B
（1）饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句：
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（2）用典故表达对老友的怀念，暗示自己因世事变迁，而怅惘的诗句：
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（3）借自然景物变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句：____________________________________
3.情境默写
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。　　
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。　　
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。　　
这首诗借乐府古题抒发情志，具有慷慨悲歌的韵味。李白少有大志，以管仲，晏婴等名相自期，想辅佐帝王成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如，扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。
所以作品中既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
小结
巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。
今日听君歌一曲，
暂凭杯酒长精神。
长期遭贬
遭遇坎坷
辛酸、愤懑
归来感慨
世事变迁
用典
悲痛、怅惘
感叹身世
展望未来
比喻
豁达、进取
感谢赠言
振作精神
积极、昂扬
辛酸愤懑、高昂乐观
课堂小结：
课后作业
1.唐诗改写：将《酬乐天扬州初逢席上见赠》改写成300字左右的现代散文。
2.拓展阅读：诵读刘禹锡的其他诗作。
3.默写整首诗。
谢谢聆听