统编版语文二年级上册 语文园地二 一课一练 （含答案）

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语文园地二 一课一练
一、把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。
秋( )气( ) 天( )云( ) 秋风( )( )
( )( )知秋 金桂( )( ) ( )( )尽染
( )( )丰登 果实( )( ) 春( )秋( )
（1）以上四字词语都是描写 （季节）的。
（2）以上四字词语中，表示丰收景象的： 、 。
（3）以上四字词语中，描写天气的是： 。
（4）描写植物的： 、 、 。
（5）以上四字词语中，能够形容山林全都被染上了颜色的是： 。
（6）请你再分别写两个描写四季景色的词语。
春季： 、 夏季： 、
秋季： 、 冬季： 、
二、请运用学过的方法理解下列句子中加点的词语。
（1）上课时，我目不转睛地看着黑板。
我会用找近义词的方法，理解“目不转睛”的含义：_________________。
（2）铁樵夫，不偏不倚，正好落在岩石尖儿上，立刻被摔得支离破碎，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。
我会用联系上下文的方法在原文中用“_____”画出表示“支离破碎”的语句。
（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我会用联系生活实际的方法，理解“忐忑不安”的意思：我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里就感觉_______________，因此我可以把“忐忑不安”理解为_______________。
三、用多种方法理解词语。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
我用查词典的方法知道“憧憬”的意思是 。
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
我用联系生活实际的方法来理解词语“忐忑不安”。我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里感觉 。因此我可以把“忐忑不安”理解为 。
四、语文课上，老师设置了三大词语关卡，请同学们闯关。快来试试吧！
（1）第一关：词语积累。把下面的词语补充完整。
( )高( ) 爽 天 ( )云( )
秋风( )( ) ( ) ( )丰登
( )( )累累 ( ) ( )尽染
（2）第二关：词语拓展。分别写出一个描写春夏秋冬的四字词语。
（3）第三关：词语运用。你最喜欢哪个季节？用上与该季节有关的四字词语写一句话描绘它吧！
五、阅读《夜书所见》，完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，
夜深篱落一灯明。
1．夜书所见的作者是 朝的诗人 。
2．诗的前两句表达了作者 的之情。
3．写出下列词语的意思
书 挑 篱落
4．用“√”标出括号里的正确读音。
5．写出后两句诗的意思。
六、读书的时候遇到不理解的词语，下列同学的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．我遇到不理解的词语就用手机搜索，不需要查词典。( )
2．我认为遇到不理解的词语，可以问老师，问父母，或者问问同学，这样更方便。( )
3．我觉得可以联系上下文来理解词语。( )
4．我还有一个方法，读课文遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解，例如“饥肠辘辘”一词，自己一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。( )
七、阅读短文，完成练习。
①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。
②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷等的庭院。
④庭院里的这些树，等风很久了。似乎是等了三个月，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。
⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞，因为它知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
1．我会理解带点的词语。【运用多种方法理解难懂的词语】
（1）联系题目，我猜想这里的“书页”应该是 。
（2）我不认识“醇”字，就查字典，先查部首，除去部首再查 画。字典里的解释有：
①味道纯正浓厚；②酒精之类的物质。其中，“香醇"应该选第 种解释。
（3）“流连”是指( )
A．风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
B．风飞快地看了一下路边的树木。
（4）照样子。至少写出三种你理解词语的方法。
2．在文中用波浪线画出两个你觉得有新鲜感的句子。说一说你为什么觉得画出的句子有新鲜感。【感受文章生动的语言，积累喜欢的语句】
3．哪句话概括了第②自然段的主要意思呢？请你找出来，画上“ ”。【借助关键语句概括段落大意】
4．填空。【了解文章是从哪几个方面把事物写清楚】
爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了 的树、 的树、 的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
参考答案：
一、 高 爽 高 淡 习 习 一 叶 飘 香 层 林 五 谷 累 累 华 实 秋季 春华秋实 五谷丰登 天高云淡 层林尽染 金桂飘香 一叶知秋 层林尽染 春暖花开 春光明媚 骄阳似火 烈日当空 硕果累累 橙黄橘绿 寒风刺骨 大雪纷飞
【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
金桂飘香：桂树，开白花或黄花，有特殊的香气。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。
果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
（1）以上四字词语都是描写秋季的。
（2）以上四字词语中，表示丰收景象的：春华秋实、五谷丰登
（3）以上四字词语中，描写天气的是：天高云淡
（4）描写植物的：　层林尽染、金桂飘香、一叶知秋
（5）以上四字词语中，能够形容山林全都被染上了颜色的是：层林尽染
（6）形容春天的词语：欣欣向荣、万紫千红、春山如笑、春回大地、红情绿意
形容夏天的词语：挥汗如雨、寒来暑往、冬温夏清、焦金流石、汗如雨下
形容秋天的词语：五谷丰登、一叶知秋、春华秋实、天朗气清、一日三秋
形容冬天的词语：岁寒三友、冰天雪地、滴水成冰、冬日夏云、雪兆丰年
二、（1）聚精会神
（2）手散了，腿裂了，头瘪了
（3）害怕，心里很不安定　心里极为不安
【详解】本题考查对词语的理解。
（1）目不转睛：指眼珠子一动不动地注视，形容注意力集中。近义词可以是：聚精会神、全神贯注等。
（2）支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。从文中“手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向”中可知，这句话就表示了“支离破碎”的意思。
（3）结合生活中“我做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备”的心理可知，此时，我怕妈妈的责备而害怕，导致心神不定的心理。由此可知，忐忑不安的意思是：心神极为不安。
三、 向往 很不安定 心里不安定
【详解】本题考查理解词语的方法。
（1）查字典可知，“憧憬”的意思是对某种事物的期待与向往。在句中指“我”非常期待即将到来的一天。
（2）联系生活实际可知，当自己做了不好的事之后，会害怕爸爸妈妈责备，心里会感觉害怕，会很不安定。所以“忐忑不安”的意思是心神不定，心神极为不安。
四、秋 气 高 淡 习 习 五 谷 果 实
层 林 春意盎然 烈日炎炎 硕果累累 银装素裹 冬天，雪花飞舞，飘飘洒洒地落到大地上，把大地装扮成一个银装素裹的世界。
【详解】本题考查词语的补全和词语的积累。
（1）秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。
果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
（2）仿写一个描写春夏秋冬的四字词语，如：烈日炎炎、春色满园、春暖花开、天寒地冻、春意盎然。
（3）写出自己最喜欢的季节，用上该季节的四字词语来写一句话。如：春色满园：梅雨时节的江南，到处春色满园，一派欣欣向荣的景象。
五、1.宋 叶绍翁
思念家乡
写 捉 篱笆
tiǎo cù
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。
六、1．× 2．× 3．√ 4．√
【解析】1．本题叙述错误。遇到不理解的词语可以通过看注释来理解；通过想象、查找近义词的方法来理解；通过联系上下文的方法来理解；通过联系生活实际的方法来理解；通过查字（词）典的方法来理解；通过向他人请教的方法来理解。所以不理解的词语也是需要查词典的。
2．本题叙述错误。遇到不理解的词语，可以问老师，问父母，或者问问同学，但不是为了更方便。
3．本题叙述正确。遇到不理解的词语，可以通过联系上下文的方法来理解。
4．本题叙述正确。遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解。当一天没吃饭时，肚子会感觉非常饿，所以“饥肠辘辘”的意思是指肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。
七、1． 树叶 八 ① A 联系上下文 询问他人 结合生活实际 2．①风是一个爱看书的孩子。②风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。这两个句子运用了拟人的修辞手法，把风想象成一个调皮可爱且爱看书的孩子，生动有趣，给我留下了很深的印象。 3．好学的它，不停地在果园里流连。
4． 果园里 马路边 庭院里
【解析】1．本题主要考查查字典以及词语的理解。
（1）联系题目的方法理解词语，从“仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，“书页”的意思是树叶
（2）“醇”字的部首：酉，去部首再查8画。
“香醇"意思：香味醇厚。醇：味道纯正浓厚。
（3）从“好学的它，不停地在果园里流连。”可知，“流连”是指风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
（4）理解词语的方法：联系上下文、联系生活实际、找近义词、请教老师等。
2．本题主要考查对句子的积累。
如：风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。这句话中运用了拟人的修辞手法，把风当成人来写，这样更生动形象的写出了风的特点。
3．本题主要考查对中心句的掌握。
从“好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。”可知，这段主要写风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。因此，中心句为好学的它，不停地在果园里流连。
4．本题主要考查对内容的理解。
从“好学的它，不停地在果园里流连。”“风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。”"庭院里的这些树，等风很久了”可知，爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了果园里的树、马路边的树、庭院里的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一-整座宝库在等着它。
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