(共5张PPT)
20 青山不老
第六单元
分
轻松过关
基础练习课外阅读
一、在下列加点字的正确读音下面画“”，并用另一个读音组词。
记载(zǎi
zài)
载容
险恶(wùè)
可恶
归宿(sù
xiù)
星宿
二、回顾课文内容，完成练习。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
1.这句话运用了
列数字
的说明方法，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代
的
功绩。
2.联系课文内容，老人是在怎样的条件下创造出奇迹的？请把下面的表格补充完整。
所处环境
特点
具体描写
山沟的大环境
险恶
大风
肆虐、“怪物”盘踞
日出而作，
日落而息
;五位老人离世
;老伴
院子的小环境
艰辛
静静过世；女儿
三番五次接他遭柜
3.课文为什么以“青山不老”为题？（BC)(多选)
A.“青山不老”指老人创造的奇迹不会变老。
B.以此为题，包含着作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
C.“青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对
抽象的人物精神变得具体可感。
D,这里主要指青山是苍翠的、富有生命力的，是不会老的。
三、阅读下面的材料，回答问题。
内蒙古库布齐沙漠，“每年春上3到5月沙尘暴频繁，一刮风就是沙尘暴来了，人完全没
法出门，戴啥都不顶事。沙子打得脸疼，眼腈也睁不开，如果在漫天黄沙里迷失了方向更会有
生命危险。”
从2000年开始，高毛虎跟着亿利集团去种树治沙，在库布齐沙漠种树己坚持20多年。
从最初的铁锹挖坑种树，到后来发展出成本更低、效率更高、效果更好的“水气植树法”“甘草
平移法”等，一代又一代坚守在库布齐沙漠的治沙人走过了在野外睡帐篷的日子，走过了白天
种树晚上浇水的日子，他们把每一棵树苗从春上管护到第二年春上，确保其可以存活、生长。
几十年如一日的坚持，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，库布齐6000平方公
里的荒漠终于变为绿洲。
1.材料中，为了缓解沙尘暴，高毛虎种树的方法在不断
改进
,最初是铁锹挖坑种树，然后
发展为“水气植树法
”和“甘草平移法
”,从而实现了“绿进沙退
”的目标。
2.库布齐沙漠变为绿洲，体现了高毛虎这一代人怎样的精神？
示例：体现了高毛虎这一代人坚持不解的奋斗精神与不断改革的科学精神。
3.从古至今，文人墨客为青山绿水留下了许多名句，请你写出表现美好环境的连续的两句诗
或词：示例：绿树村边合，青山郭外斜。(共8张PPT)
19 只有一个地球
第六单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读拼音，根据语境写词语。
地球拥有许多kuàngchǎn(矿产)zT yuan(资源)，它像一位héǎikěqin
(和蔼可亲)的母亲，kāngkǎi(慷慨)地将自己gòngXiàn(贡献)给我们。可我们不加
iiéZh(节制)地开采，不仅危害了sheng toài(生态)环境，还给zisūn(子孙)后代的生
存带来威胁。
二、下列词语中的“滥”与“滥用”中的“滥”意思相同的一项是(A)。
A.滥收费
B.陈词滥调
C.滥竽充数
D泛滥
三、按要求完成句子练习。
1.我们只有一个地球，必须要精心保护它。（改为双重否定句)
我们只有一个地球，不得不精心保护它。
2.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地
球是渺小的。
(1)这两句话运用了
列数字和
作比较
的说明方法，写出了地球
渺小的
特点。
(2)请你任选上题中的一种说明方法，介绍一种事物。
示例：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
四、根据课文内容填空。
1.这篇课文是一篇
说明文
(说明文
记叙文
议论文)，具有准确
、严谨的
语言特点。课文先从
字航员从太空送望地球
引入，接着从地球美丽而渺小
自然资源有限
目前人类无法移居到别的星球三个方面来说明只有一个地球
的事实，最后告诉人类
要精心保护地球
2.请把上题中作者印证自己观点的这几个方面联系起来，用“因为…所以…”的句式说一
句话。
示例：因为地球美丽而渺小、自然资源有限、目前人类无法移居到别的星球，所人我们
要精心保护地球。
五、阅读课文选段，完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作
贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，
还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出
的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们
很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造
福于我们的子孙后代吧！
1.选段中“再生”的意思是
再次利用
,不能再生的原因是人类破坏了自然资源
“本来”的意思是原来；先前
,在文中强调了地球上自然资源的可再生性
,同时
也体现了说明文语言的科学生、严谨性
2.读选段中画“
”的句子，“地球太可爱了”是因为
地球无私地养育着人类，孕育着万物
而“破碎”在这里指
人类对地球的伤害
,突出了
保护地球
的重要性、紧迫性。
3.读了以上文字，你想对人类说些什么？
示例：如果人类继续不如节制地开采自然资源，破坏生态平衡，将会给自身的生存带来
严重的威胁。地球对于人类而言是那么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。(共4张PPT)
21 三黑和土地
第六单元
分
轻松过关
基础练习课外阅读
一、下列加点字读音有误的一项是(B)。
A.咸味(xin)
瞠坏(tang)
B.竹耙(bà)
蝈蝈(guō)
C.荞麦(qiáo)闺女(gu)
D.顺溜(Iiu)
疙瘩(g)
二、下列加点的词语运用不正确的一项是(C)
A.地主骂：蹚坏了他的庄稼。
B.叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
C.把地浇得壮壮的。
D这么松散的地，简直是一张软床。
三、品读句子，完成练习。
看见自己种的荞麦己经开花，白霎霎的像一片雪。
1.像“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金山山
、
绿油油
、
、黄澄澄
等。
2.这句话将“荞麦”比作“雪”，表现了三黑对土地的
热爱
四、下面对诗歌理解正确的是(BCD)(多选)
A.《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。
B.《三黑和土地》的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动。
C诗中的“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。
D.诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的心情，抒发了农民对未来美好生活的向往。
五、课外阅读。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
黄皮肤，黑头发是那样美丽
一串串杜鹃花嫣红姹紫
敦厚的性格像微风下的湖水
激流的三峡传来神女的叹息
顽强勇敢又如长江一泻千里
冬天从冻土层到绿色的椰子林
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
坚硬的核里己绽开复兴的契机
1.诗中描写“神奇的土地”的事物有：杜鹃花
三峡
椰子林
海浪
人民
、葡萄
2.“这块神奇的士地”上的人的形象和性格是什么样的？用“”在诗中画出来。
3.本诗语言优美，运用了许多修辞手法，请你用“”画出你最喜欢的一句，并说说理由。
示例：这句活运用比喻的修辞手法，将对神奇的土地的想念比作黄金般的相思，生动形
象地突出了“我”对神奇的土地的浓厚的相思之情。
4.本诗表达了作者什么样的思想感情？
示例：本诗表达了作者对祖国上地的热爱，还歌颂了这片上地上的人民，同时，饱含了诗
人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热情欢呼。(共9张PPT)
周末阅读提升（六）
第六单元
分
阅读专项训练
练习点：抓住关键句，把握文章的主要观点。
这片土地是神圣的
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫
的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、
雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、
动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反
映了我们的经历和记忆：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，
滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，
木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的
兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气
对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养
的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气
也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的
甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照
顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导
自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在
大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管
它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1.短文中能够表达文章中心的关键句是什么？围绕这个关键句，选文写了娜几个方面的内容？
请你将下图补充完整。
关键句：这片土地是神圣的
善待河水
照管好空气
善待动物(共9张PPT)
口语交际·习作·语文园地（六）
第六单元
分
口语交际一意见不同怎么办
一、语言表达：要路还是要树？说说你的想法。
一座城市，由于城市交通发展的需要，砍掉了道路两旁己生长了几十年的大树。这件事
在当地引起了很大的反响。有的市民认为，拓宽城市道路，促进经济发展是值得的；也有市民
认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。
示例：观点、一：要树，路不通可以再修一条其他的路，没了树就相当于没了自然界，没了自
然界，这个城市的环境就会恶化。如果说出行不方便的话可以骑自行车，既方便又环保。要
树还说不定可以和小动物们成为朋友。
观点、二：要路，不要树只是暂时的，不代表路修好不能种树。路给人们节省了大量的时间，
而时间就是生命。一条路连接了城市内外，有了路，城市才能更快地发展，带动经济，提高人
们的生活水平。
习作一学写倡议书
二、[会审题]关于“学写倡议书”，下列说法有误的一项是(B)
A.这篇习作属于应用文。
B.“倡议”二字的意思是要求别人做某事。
C.倡议书一般由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。
D.写“倡议书”时必须写请楚倡议的背景原因和目的，只有这样才能使他人理解和信服，从而
自觉地行动。
三、[能选材]下列材料中，哪些可以作为写倡议书的内容？画“/”。
1.少上网玩游戏。（)
2.实行垃圾分类。（/)
3.循环利用书本。(/)
4.在家里主动做力所能及的家务。（/)
5.妈妈在雨天背着我上医院。（)
6.小区有序停放车辆。（√）
四、[学方法]怎样写倡议书呢？你认为下面哪几种方法可以用？（ABCD)(多选)
A.在倡议书第一行正中间用较大的字体写“倡议书”三个字。
B.与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。
C.倡议的称呼一般在顶格，写在第二行开头。
D.正文部分可以分条分段写清楚倡议的内容。
五、[列提纲]将下面的倡议书构思单填写完整。
“不使用一次性用品”倡议书构思单
向谁倡议：
××学校的全体师生
为什么倡议：
次性用品用多了会破坏环境，我们要爱护大自然。
①
不使用一次性筷子和餐具盒。
倡议什么：
2
不使用一次性塑料袋。
③
不乱扔一次性用品，认真做好垃圾分类。
语文园地
六、[交流平台]根据理解古诗词的方法，完成练习。
1.《浪淘沙》（其一）中“浪淘风簸自天涯”中的“簸”可以通过注释
知道是“颠簸
的意思。
2.读“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河
奔腾咆哮
(填四字词语)的景象，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。
3读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时，联系江南美景
,我感受到诗人对江南
春天的喜爱与赞美之情。
4.读李商隐的《嫦娥》时，我会联系
嫦娥奔月
的故事，因为传统文化知识了
对我们
学习古诗词很有帮助。(共8张PPT)
18 古诗三首
第六单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
-e
一、在加点字的正确读音下面画“
1.九曲(qúqǔ)黄河万里沙，浪淘(ta0táo)风簸(bǒ
bò)自天涯。
2.水村山郭(guōkKuò)酒旗风。
3.茅檐长(zhǎng chang)扫净无苔，花木成畦(qi
wa)手自栽。
4.南朝(cháo
zhao)四百八十寺。
二、给下列词语选择正确的字，填在括号里。
1.崖涯
悬（崖）
天（涯）海角
山（崖）
2.莺萤
流（莹）
草长（莺）飞
夜（莺）
三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号)
1.茅檐长扫净无苔。(A)
A.青苔
B同“台”
C.台阶
2.两山排闼送青来。（A)
A.小门
B.推开
C.整齐
四、按要求填写。
1.九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风籁自天涯。
2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
翻译：示例：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展
的酒旗一一在望。
3.院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
诗句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
五、下列诗句朗读停顿划分有误的一项是(B)
A.一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来。B.南朝/四百八十/寺，多少/楼台/烟雨/中。
C.千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。D.茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。
六、下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有误的一项是(D)
A.这首诗的前两句歌咏黄河，起笔极具气魄。
B.这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
C.“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河。
D.“同到牵牛织女家”告诉我们诗人的愿望是想和家人一起去牛郎、织女家中做客。
七、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.读诗题可知，这是一首写在
湖阴先生家的屋壁
(地点)上的诗。
2诗的前两句写景又写人，庭院干净无苔是因为主人的“长扫”，“花木成畦”是因为主人的“
自栽”，突出了主人家环境的
洁净清幽，体现了主人生活情趣的
高雅
3.诗的后两句中，具有拟人化动作的词语是“排闼
”,在这里使用拟人修辞手法的好处
是：写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两
山”，“护田”对“
排闼
”,“
将绿绕”对“送青来”。像这样运用对偶的手法
的诗句还有：两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
