(共32张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
三年级语文上册
世界上著名的行道树——法国梧桐,在我国公园和行道两旁可常常见到。 在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”,然而它却既不是梧桐树,亦非产自法国,而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。悬铃木一属有8种,原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实,有的1个果球,有的2个果球,有的3个以上果球,因此名称就不同,分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木,这是三个不同的种。
铺满 水洼 一 块 印 规则 凌乱
pū mǎn shuǐ wā yí kuài yìn ɡuī zé línɡ luàn
zēnɡ tiān zōng hóng yǔ xūe ní tǔ liàng jīng jīng
增 添 棕 红 雨靴 泥土 亮 晶 晶
jǐn jǐn yuàn qiáng pái liè chí dào
紧 紧 院 墙 排列 迟到
我会读
铺
pū
铺满 铺路
紧
紧张 松紧
jǐn
排
排列 排队
pái
乱
捣乱 乱七八糟
luàn
迟
迟到 迟疑
chí
左右结构
品字形结构
上下结构
半包围
结构
铺
泥
晶
院
印
紧
排
列
乱
棕
迟
规
则
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走的很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
同学们读课文,说一说“金色巴掌”指什么?
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学……
同学们说一说课文描写的是什么时间的事情?
一场秋雨后的早晨的上学路上。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
找出这段话中的比喻句。
铺满落叶的水泥道
彩色的地毯
两个“一直”说明了什么?
两个“一直”说明被秋雨打落的梧桐树叶很多。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
同学们找出作者是怎样描写梧桐树叶的句子?
“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。”
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
小心地走着”“仔细地数着”说明了什么?
“小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶,十分喜爱秋天的金黄色,表现了作者对大自然的热爱。
这个比喻句表达了作者什么样的思想感情?
这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动,“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
这是首尾呼应的写作方法。再次强调了秋天的美景。
一夜秋风,一夜秋雨
水泥道---彩色地毯
梧桐树落叶---金色的小巴掌
棕红色的小靴---小鸟蹦跳、歌唱
真美
板书设计
本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色,抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。
课文主题
课文写门前水泥道上落满 ,就像 铺在地上,美丽极了,“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学,心情 ,表达了作者
的喜爱之情。
金色的巴掌
非常愉快
对秋天美景
梧桐树叶
一、根据课文内容填空
随堂练
二、根据课文内容填写词语。
金黄金黄的( ) ( )的天空
闪闪发光的( ) ( )的地方
亮晶晶的( ) ( )的小雨靴
湿漉漉的( ) ( )的地毯
叶子
明朗
地毯
很远很远
水洼
棕红色
水泥道
彩色
谢谢!再见!