青岛版三年级上册数学-四 走进新农村——《辨认方向》（ 教案）

四 走进新农村——《辨认方向》
【教学目标】
知识与技能①结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。②借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
过程与方法①通过尝试解决不同的情境问题，体验自学习、合作学习的过程。②初步让学生从数学的角度去观察事物，思考问题。
情感态度和价值观①通过创设丰富的问题情境、游戏活动使学生在观察、操作、描述、表达和交流中丰富对知识的体验，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。②通过对情境问题的解决使学生体验学习的快乐，激发学生学习数学的兴趣，并对学生进行爱校园、爱国的情感教育。
【教学重点】
辨认东北、西北、东南、西南四个方向。初步学会结合具体情境给定一个方向，辨认其余七个方向。
【教学难点】初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的位置。
【教学过程】
导入新课
师：上课生：老师好
师：同学们，在二年级的时候我们已经学过了四个方向，大家一起来告诉我都是认识了哪四个方向呢？生：东，南，西，北
师：嗯，非常棒。当时我还交给了大家方向小口诀，不知道大家还记不记的？一起来背一下好不好？生：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。
师：很好，真的是难不倒你们呐。接下来我倒是要考一考你们了。谁先来说一下自己现在位置的东南西北四个方向的同学分别是谁？生：。。。。。
师：同学们都回答的非常好非常准确。生活中的方向你们认识了，平面图上怎样辨认方向还记得吗？师：今天我们就在这四个方向的基础上继续来学习辨认方向。（板书）
新课学习
师：同学们看一下这幅平面图，这个地方熟悉吗？（学校图片）生：熟悉师：从图画中，你看到了哪些地方？发现了哪些数学问题？
生：有操场，有休息亭，有厕所，有教学楼，有笼式球场......教学楼在操场的北面。
师：根据（教学楼在操场的北面）这条信息，你还能提出什么问题？生：厕所在操场的什么方向？休息亭、乒乓球台、笼式球场分别在操场的什么方向？
师：同学们提出的问题非常好，刚刚复习已经复习了，在地图上，应该是什么？生：上北下南，左西右东。
师：那厕所在操场的什么方向呢？首先我们要先明确什么呢？生：确定好观察点。师：先确定观察点，怎么确定？（展开讲。问谁在谁的哪面，“在”字后面就是观察点）
师：很好，然后再确定方向师：那这个题我们要以谁为观察点？生：操场师：好的。同学们，正北边是厕所吗？是什么？正东边是厕所吗？生：不是，是教学楼；不是厕所。师：操场的正北不是厕所，正东也不是，那厕所是在什么方位？生：在北和东之间（东和北之间）。
师：在东和北中间的这条红线所指的方向，那这个方向是什么方向呢？生：东北方向。师：是的，厕所在操场的东北方向。师：那休息亭、乒乓球台、笼式球场分别在操场的什么方向？能试着说一说吗？小组探究环节（出示八个方向组成的方向板）师：同学们，在图上，东北、东南、西南和西北方向各在哪个位置呢？请组内讨论，把这八个方向写在课前准备的正方形纸片上，制作方向板。
师：八个方向中，你能找出来哪两个方向是相对的吗？讨论一下学生投影展示，师出示巩固生：。。。。师：非常好，我们今天又学习了四个新的方向，那现在我们来做个小游戏吧。师：听口令做动作：面向东。。。。。。（学生出错较多）
师：让我们利用方向板来对应一下生活中的方向吧。（只要对应一个方向，其他方向就都知道了）确定物体的位置时，要先明确观察点，再以观察点为中心画“十”字方向标，由此确定方向，最后描述出物体所在的位置。
结论总结东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。并根据一个方向辨认其余七个方向，利用方向来描述物体相对位置能力。
课堂练习
坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
2.明确东南、东北、西南、西北。