三年级上册数学-四 走进新农村——《方向与位置》 青岛版（教案）

四 走进新农村——《方向与位置》
教学目标
知识目标：结合具体情景，在认识东、西、南、北的基础上能辨认东北、西北、东南、西南四个方向，并能运用适当的术语描述方向，根据线路图说出不同的方位。
能力目标：在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
情感目标：初步感受方向在生活实际中的作用，进一步体会数学与生活的联系。
二．教学重难点
教学重点
辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
教学难点
用方位名词描述某一地点的位置。
三．教学过程
（一）创设情境，提出问题。通过猜谜语导入新课。你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去凤凰村看看，好吗？
（二）活动一：从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？你知道凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向呢？凤凰山风景区不在牡丹亭的正东方向，也不在正北方向，而是在东面和北面之间。
小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。
活动二：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想去文化中心。你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）
板书：东北、东南、西北、西南。
师：大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）拿出同学们准备的方向标，同桌之间互相说一说，指一指这八个方向。
师：现在同学们这八个方向都熟悉了，你知道哪两个方向是相对的吗？
齐答：东对西，南对北，东南对西北，东北对西南
课堂小结
东与北之间的方向是东北；东与南之间的方向是东南；西与南之间的方向是西南；西与北之间的方向是西北。
课外拓展成语
“四面八方”中的“四面”和“八方”指的是什么？“四面八方”是个成语。　　
四面是指：“东、南、西、北”这四个面。　　八方是指“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向。　　
人们常用“四面八方”来形容某地周围的各个方向。
填空．
在北和西之间的方向是（ ）方向。在北和东之间的方向是（ ）方向。在南和西之间的方向是（ ）方向。在东和南之间的方向是（ ）方向。
我们的学校。走进大门，正对着的是办公楼。办公楼的北面是操场，西南面是1号教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室。
请在右图中标出学校各个建筑物的名称。
（2）你也来介绍一下自己的学校吧。
（六）课堂小结
这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？
（七）教学反思
本课在设计教学内容时，帮助学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使同学学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线。