6比尾巴 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
第六单元
6
比尾巴
新课导入
今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。 它们在比什么呢
耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白毛衫，
三瓣嘴儿胆子小，
萝卜青菜吃个饱。
（打一动物）
tù zi
兔子
hóu zi
猴子
上肢下肢都是手，
有时爬来有时走，
走时很像一个人，
爬时又像一条狗。
（打一动物）
说它像鸡不是鸡，
尾巴长长拖到地，
张开尾巴像把扇，
花花绿绿真美丽。
（打一动物）
kǒng què
孔雀
比
bǐ
我会认
比较
尾
wěi
巴
bɑ
shuí
谁
谁的
chánɡ
短
duǎn
长
bǎ
把
伞
sǎn
一
tù
兔
zuì
最好看
公
ɡōnɡ
采松果
比
尾
巴
谁
长
短
把
伞
兔
最
公
长
cháng
部首：长
组词：长短 长江
我会写
比
bǐ
部首：比
组词：比一比 对比
巴
bā
部首：巳
组词：眼巴巴 尾巴
把
bǎ
部首：扌
组词：把手 一把伞
好像——好似
漂亮——美丽
弯——曲
长——短
弯——直
好看—难看
近义词
反义词
同学们，请大家认真听老师朗读课文，注意生字词的读音，边听边思考：
这次“比尾巴”大赛的参赛人员有哪些？
妙解课文
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
shuí de wěi bɑ duǎn
shuí de wěi bɑ cháng
“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连3个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到引起下文的作用。“长、短、好像一把伞”形象地写出了三种动物尾巴的特点。
猴子的尾巴长。
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子：长
回答第一个问题，指出猴子的尾巴“长”的特点。猴子的尾巴“长”，倒挂树上。
兔子的尾巴短。
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔子：短
回答第二个问题，指出兔子的尾巴“短”的特点。与猴子的长尾巴相对。
松鼠的尾巴好像一把伞。
sōng shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
松鼠：一把伞
回答第三个问题，运用比喻的修辞手法，把“松鼠的尾巴”比作“一把伞”，形象地写出了松鼠的尾巴大而蓬松的特点。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
shuí de wěi bɑ wān
shuí de wěi bɑ biǎn
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
本节提出三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到引起下文的作用。“弯、扁、最好看”形象地写出了三种动物尾巴的特点。
公鸡的尾巴弯。
ɡōnɡ jī de wěi bɑ wān
公鸡：弯
回答第四个问题，公鸡的尾巴形状是弯的。
鸭子的尾巴扁。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭子：扁
回答第五个问题，“扁”指鸭子尾巴的形状。
孔雀的尾巴最好看。
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔雀：最好看
一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物，是位居第一的。
我还可以接着说……
袋鼠的尾巴粗。
乌龟的尾巴最有趣
燕子的尾巴像剪刀。
你知道有哪些动物参加了“比尾巴”大赛吗？
猴子（ ） 大象（ ） 兔子（ ）
小猫（ ） 松鼠（ ） 鸭子（ ）
公鸡（ ） 孔雀（ ） 水牛（ ）
√
√
√
√
√
√
×
×
×
兔子
连一连
松鼠
猴子
孔雀
公鸡
鸭子
长
一把伞
短
弯
最好看
扁
动物的尾巴都有哪些用处呢？
和我一起来看看吧！
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。平时也可以用尾巴来驱赶蚊蝇。
狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。
草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍” 。
松鼠把尾巴当作交际工具，用尾巴来传递信息，它们还用尾巴的不同摆动状态，来表示敌人的种类、大小、距离和运动方向。
问答游戏
谁的尾巴最好看？
孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最可爱？
兔子的样子最可爱。
你问我答，同学们，大家都来说说吧！
猴子 长
兔子 短
松鼠 好像一把伞
公鸡 弯
各有特点
鸭子 扁
孔雀 最好看
板书设计
比尾巴
这篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀共六种动物尾巴的特点，告诉我们不同的动物的尾巴是不一样的，激发了我们观察动物、发现其特点的兴趣。
主旨归纳
听写词语。
练习书写本课生字。
与爸爸妈妈一起，以一问一答的形式有感情地朗读课文。背诵课文。
课后作业
谢 谢 观 看！