一年级上册数学教案-二 妈妈的小帮手——比较 青岛版

二 妈妈的小帮手——比较
教学目标
知识与技能 通过观察和操作初步感知物体之间的长短高矮轻重多少的关系，体验一些具体的比较方法。初步感悟数学思想方法.
过程与方法在教师的引导下，学生经历比较事物的长短高矮。轻重多少的过程，培养学生操作观察和语言表达能力。
情感态度和价值观培养学生，仔细观察，认真思考的良好习惯和解读实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的积极情感。
教学重难点
学习体验一些具体的比较大小长短轻重的方法。
教学过程
创设情境，游戏引入
师：上课了，我们一起来玩一个小游戏吧！游戏的名字叫做“对口令”，也叫“说反话”就是老师说大，同学们就要说小，注意还要带着动作哟！师生游戏活动。
师小结：我们在小游戏中说了很多相对的现象，今天我们的学习也与这些现象有关，一起进入我们的探究吧！
自主探究，学习方法
初步感知教师出示两本厚度不同的书，提问：这两本书哪一本比较厚啊 小组内比一比，说一说。教师为每个小组提供两本不同厚度的书，学生一边思考，一边讨论操作方法学生汇报，教师评价。学生汇报预设生1：我是直接就看出来哪本薄，哪本厚的！生2：我是用手指量的厚的书有一个手指那么宽，薄的书半个手指还不到呢！生3，我是用直尺量出来的厚书比1还多一些，薄书比1少一些。
师：同学们真聪明，想出了这么多的方法，那老师还有一个问题，这两本书哪一本重些呢 学生拿起书掂一掂并回答。
师：对于物体的轻重要是特别精确我们是要用秤称一称的，对于两本书哪个轻，哪重掂一掂就行了。像我们刚刚完成的判断书的薄厚和轻重都是比较活动，今天老师和同学一起来探究一下对比较的认识。
解决问题 出示情境图。
谈话：请大家先看一看，猜一猜，你觉得红、蓝两条裤子哪条裤子长一些呢 预设1：我觉得蓝色裤子长一些，从裤腿看，蓝色裤子要长一些预设2：我觉得红色裤子长一些，因为我看挂衣钩那里红色裤子挂得高。预设3：我觉得两条裤子一样长，因为红色裤子挂得高，如果移下来可能和蓝色的裤子一样高。
比较验证，寻找方法
谈话：到底怎样才能比较出哪条裤子长呢 先想一想，然后用你手中的学具比一比，量一量。比较出来的同学和同位说说哪条裤子长，你是怎样比较的 学生活动，教师巡视。
全班交流，学习方法
谈话：哪个同学说说哪条裤子长 你是怎样比较的 预设1：我一眼就看出蓝色的长预设2：可以把两条裤子平放在桌面上，一头对齐，比一比，发蓝色裤子长。
借助素材，总结方法
小结：我们通过比一比，量一量，发现蓝裤子比红裤子长。比一比，量一量是比较好的比较方法。
巩固应用学习比高矮、轻重
1.创设情境，提出问题
谈话：刚才我们比较了衣柜里两条裤子的长短，看看博古架上的工艺品，我们还可以比较什么 预设1：可以比较花瓶高矮预设2：可以比较马的大小预设3：可以比较马的高矮预设4：可以比较琉璃球轻重预设5：可以比较琉璃球的大小
分析素材，寻找方法
谈话：下面请同学们自己挑选一组工艺品来比较一下吧。
3合作交流，学习方法
谈话：谁来说说，你比较的什么，你是怎样比较的 预设1：我比较的是大马，我看一看就知道黄色的大马比灰色的马大。谈话看一看，是一种比较的方法，你能用谁比谁大说一说你比较的结果吗 预设2：我比较的是琉璃球的大小，看一看就知道红色的比绿色的大预设3：我比较的是琉璃球的轻重，我看一看红色的大，觉得应该红色的比绿的的重。谈话：比较两个琉璃球的轻重还可以怎么比较 谈话：对，掂一掂，是比较轻重经常用到的方法
4.借助素材，总结方法(看一看，比一比，掂一掂)谈话：同学们，看一看，比一比，掂一掂都是比较的好方法
（四）全课总结，回顾整理。
谈话：同学们，回想一下，这节课你有什么收获 这节课你学会了什么 获得了哪些方法 有什么感受 预设1：我学会了比较长短、高矮、轻重、多少。预设2：我学会了比较长短、轻重的方法，可以看一看，量一量，比一比，掂一掂。预设3：今天我学会了许多比较的方法，我很高兴！