人教版体育二年级下册交换跳短绳 教案(表格式)

连续并脚跳和单脚交换跳短绳》教学设计
材料来源：2013人教版义务教育教师用书，1至2年级全一册，体育与健康
内容来源：2013人教版义务教育教师用书，1至2年级全一册，体育与健康，第五章第五节
主 题：连续并脚跳和单脚交换跳短绳
课 时：1
授课对象：二年级学生
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求：
通过教学，使学生获得跳绳动作的基本知识，初步掌握几种跳绳的简单动作方法和技能;发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展;培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。
2.教材分析：
跳短绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动。小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，二年级初学，应打好基础，通过跳短绳学习，要让学生初步建立正确的连续并脚跳和单脚交换跳短绳技术概念，基本掌握动作技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。
本次的授课对象是小学二年级学生，该年级学生善于观察、表现，喜欢模仿，想象力丰富，但注意力还不够集中。由于大部分的学生已经会跳短绳，但对连续并脚跳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐，学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作的稳定性还需要提高。在教学时，应提高学生的兴趣为主。
3.学情分析：
本课教学的对象是二年级小学生，他们正处在生长发育时期，活泼好动、集中注意力时间短，学生意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语和表情来表现自己情绪。
学习目标：
1.运动能力：使学生初步掌握连续并脚跳和单脚交换跳短绳的动作方法,提高手脚协调配合的能力,发展跳跃能力及身体协调性,增强心肺功能。
2.健康行为：通过游戏，锻炼学生的快速反应能力、团队协作能力和身体的协调性和灵敏性。
3.体育品德：培养学生认真学习的良好习惯及坚韧的意志品质。
评价任务：
1.知道动作练习方法。
2.大部分同学学会连续并脚跳，掌握单脚跳，和交换跳。
重难点：
重点：上下肢协调配合。
难点：动作与节奏配合适当。
教学过程
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间
开始部分 ︵ 6—8分 钟︶ 基本部分︵ 24 ︱ 26 分 钟︶ 一、课堂常规： 1.集合整队； 2.师生问好； 3.检查衣物； 4.安排见习生； 5.宣布本节课内容； 6.提出要求，安全提示； 二、准备活动： 1. 热身”听数抱团”游戏。 2.做绳操练习(随音乐大家一起来集体做)。 利用多媒体播放连续并脚跳动作方法和要领提示: 连续并脚跳：两手握绳的两端，有后像前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转过去，连续进行。 1、教师讲解示范，强调本课重点。 2、教师强调节奏平稳、动作连贯。 3、教师给学生个别指导。 4、来回检查纠正错误动作. 5、教师小结练习情况，鼓励有困难 的学生，增强其自信心。 6、教师检查评比。 2.利用多媒体播放单脚交换跳动作方法和要领提示: 单脚交换跳短绳：两手握绳的两端，由后先前摇转绳子,当绳子即将落地前的一瞬间右(左)脚在前跨过后,有左(右)较随即跟过，绳子从两脚下依次摇转过去，连续做数次。 1.教师提前到场，准备场地器材。 2.迅速集合学生。 3.妥当安排见习生。 游戏方法： 教师带学生围成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当听到老师喊到的数字时，学生自由组合按所喊数字抱成一团，没有及时抱成团的同学做3个深蹲。 1.引领学生开展热身练习； 2.跟随教师规范模仿，完成行进间热身练习； 3.强调安全 1.学生认真听讲，精力充沛。 2.学生按教师给的节奏，徒手练习跳短绳动作。 3.握绳练习原地并脚跳短绳动作。 4.握绳练习单脚交换跳短绳动作。 5.学生分组组合自由练习。 6.计时跳.(30秒和1分钟并脚跳各1次。) 7.计时跳.(30秒和1分钟单脚交换跳各1次。) 教学活动; 1 集体学唱”找朋友“歌词。 2 教师示范，讲解找朋友的方法 3 前后的同学互相”找朋友”，介绍自己 4 请几个同学出来边唱边邀请同学一起“找朋友”，其余同学拍手，唱歌。 组织：如图 ××××××××× ××××××××× O O O O O O O O O O O O O O O O O O ★ 图1 评价方式：语言表述 评价要点：快静齐，精神饱满 组织：和图1相同 评价方式：观察、语言引导 评价要点：动作到位，协调自然 组织：如图 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ 图2 评价方式：观察、语言、引导 评价要点：动作到位，协调自然 （一）组织：如下 O O O O O O O O O O O O O O O O ▲ O O O O O O O O O O O O O O O O 图3 评价方式：观察、语言表述 评价要点： 仔细观察、认真练习 完成目标 组织：如图 ▲ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 图6 评价方式：语言，观察，鼓励 评价要点：遵守规则、安全第一 一次 一次 一次 两 至三次 1 分钟 2 分钟 7分钟 5分钟 12分 钟
结束部分︵ 4 ︱ 6 分 钟︶ 1.整队集合； 2.拉伸放松； 3.师生讲评； 4.宣布下课，师生再见 ； 5.收还器材； 1.带领学生拉伸放松； 2.总结本课学习情况； 3.布置课下作业； 4.整队下课； 5.安排学生收还器材； 组织：如图 ▲ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 图6 评价方式：语言表述 评价要点：动作舒展，身心轻松 一次 3 分钟
预计强度：中等
预计练习密度：40%-45%
教学反思：