2.2《大战中的插曲》同步练习（含解析）【2023-2024学年】高中语文部编版选择性必修上册第一单元
文档属性
| 名称 | 2.2《大战中的插曲》同步练习（含解析）【2023-2024学年】高中语文部编版选择性必修上册第一单元 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-03 18:25:30 | ||
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文档简介
《大战中的插曲》同步练习
一、基础检测
1．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．井陉（xíng）孤苦伶仃（líng dīng）颠簸（diān bó）
B．襁褓（qiǎng bǎo）沟壑（hè）幡然（fān）
C．掷弹筒（zhì）化干戈为玉帛（bó）兵戎相见（róng）
D．殒命（yǔn）横征暴敛（liǎn）戌时（xū）
2．下列词语的字形无误的一项是（ ）
A．烟霭 和蔼 谬论 纰谬 未雨绸缪
B．嘱咐 聊赖 鄙薄 俨然 热情洋溢
C．鬼秘 窈陷 逍遥 炮烙 彷徨无依
D．颠簸 歆享 井陉 渣滓 翻然觉醒
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．李老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
C．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
D．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
4．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）
A．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
B．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济等方面重要事件和重要人物。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
D．《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
二、课外阅读
阅读下面的文本，完成5-7小题。
抗战十四年，修改有深意
记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。
教育部表示，教材修改要求将“8年抗战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确体现。
教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实的“14年抗战”概念，主要是将从1931年“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗战也包含在了“抗日战争”这一历史概念中。
这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的东北抗日联军在1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“14年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实。有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。
14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。
这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。
同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。
（来自《人民日报》，有删改）
【相关链接】
①在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。
（来自腾讯网）
②中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该计入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。
（来自《从“8年抗战”到“14年抗战”：背后意味着什么？》）
5. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。
B.教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。
C.将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。
D.此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。
6. 下列对文本有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（ ）
A.“8年抗战”是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。
B.国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“14年抗战”概念也可以与之吻合对接。
C.著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士，都将中国抗日战争的起点定位于1931年。
D.英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。
7.上文谈及“14年抗战”警醒各国牢记历史、珍惜和平，这与课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法性质是否一致？你认为应如何对待“14年抗战”这段惨痛的历史？
三、语言表达运用
8.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。②作为反法西斯战争的东方主战场，中国抗战持续时间最长、条件最艰苦、付出的牺牲最大、起始最早。③经过中国人民6年局部抗战、8年全面抗战，打败了穷凶极恶的日本侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。④在艰苦卓绝的抗日战争中，中华儿女万众一心、同仇敌忾，用生命和鲜血奏响了一首反抗外来侵略、挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放的壮丽史诗。⑤前事不忘，后事之师。⑥我们铭记历史并不仅仅是为了延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让世界人民永享太平。
【参考答案】
1．A【解析】A项，“颠簸（diān bó）”错误，应为“颠簸（diān bǒ）”。
2．B【解析】A项，“纰谬”错误，应为“纰缪”。C项，“鬼秘”错误，应为“诡秘”。D项，“翻然觉醒”错误，应为“幡然觉醒”。
3．C【解析】A项，高足：敬辞，称呼别人的学生。此处使用不得体。B项，恭候：恭敬地等候。一般用于自己，此处使用不得体。C项，璧还：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处使用得体。D项，寒舍：谦辞，对人称自己的家。此处使用不得体。
4．D【解析】D项，“精明的贾迎春、懦弱的贾探春”分析错误。应该是精明的贾探春、懦弱的贾迎春。
5. C
【解析】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，“这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”曲解文意。原文只是说“8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军……特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公”。
故选C。
6. A【解析】
本题考查对材料相关内容的概括与分析的能力。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
B项，“一直以来都采用的是‘14年抗战史’的说法”于文无据。原文只是说“14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接”。由“在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评”可知：国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都没有采用“14年抗战史”的说法。
C项，“著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”错，“著名学者江口圭一与家永三郎”就是“日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”的代表之一，二者并非并列关系，所以选项不能把这两者并列。
D项，在原文中，“历史偏见”并不是指“扭曲中国‘8年抗战’与‘14年抗战’之间有机联系”，而是“对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足”。
故选A。
7.（1）是一致的。（2）面对这段惨痛的历史，我们应勿忘国耻，牢记教训，要客观对待这段历史，当然也不能因为这段历史而仇视现在的日本人民，应以史为鉴，面向未来，珍惜和平。
【解析】
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这道题重点考查对文章重要内容的理解以及对抗日战争这一历史的看法，考生应客观公正地对待历史。阅读全文，结合课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法。回答时，首先要明确表态，然后结合本文作者的态度，用历史的客观的全面的眼光看待“14年抗战”这段惨痛的历史。
8.②“起始最早”放到“持续时间最长”前；③“中国人民”放到“经过”前；④“奏响”改为“谱写”；⑥删除“仅仅”。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
②“持续时间最长、条件最艰苦、付出的牺牲最大、起始最早”语序不当，按照一般逻辑，“起始最早”应放在最前面;
③“经过中国人民6年局部抗战、8年全面抗战，打败了穷凶极恶的日本侵略者”成分残缺，“经过”是介词，淹没了句子的主语，把“中国人民”放到“经过”前;
④“奏响了一首……壮丽史诗”动宾搭配不当，“奏响”改为“谱写”;
⑥“并不仅仅是为了延续仇恨，而是……”，此处应用“不是……而是……”表达并列关系，而“仅仅”是递进关系的连词，删除“仅仅”。
一、基础检测
1．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．井陉（xíng）孤苦伶仃（líng dīng）颠簸（diān bó）
B．襁褓（qiǎng bǎo）沟壑（hè）幡然（fān）
C．掷弹筒（zhì）化干戈为玉帛（bó）兵戎相见（róng）
D．殒命（yǔn）横征暴敛（liǎn）戌时（xū）
2．下列词语的字形无误的一项是（ ）
A．烟霭 和蔼 谬论 纰谬 未雨绸缪
B．嘱咐 聊赖 鄙薄 俨然 热情洋溢
C．鬼秘 窈陷 逍遥 炮烙 彷徨无依
D．颠簸 歆享 井陉 渣滓 翻然觉醒
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．李老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
C．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
D．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
4．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）
A．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
B．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
C．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济等方面重要事件和重要人物。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
D．《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
二、课外阅读
阅读下面的文本，完成5-7小题。
抗战十四年，修改有深意
记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。
教育部表示，教材修改要求将“8年抗战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确体现。
教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实的“14年抗战”概念，主要是将从1931年“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗战也包含在了“抗日战争”这一历史概念中。
这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的东北抗日联军在1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“14年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实。有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。
14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。
这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。
同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。
（来自《人民日报》，有删改）
【相关链接】
①在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。
（来自腾讯网）
②中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该计入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。
（来自《从“8年抗战”到“14年抗战”：背后意味着什么？》）
5. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A.中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。
B.教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。
C.将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。
D.此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。
6. 下列对文本有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（ ）
A.“8年抗战”是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。
B.国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“14年抗战”概念也可以与之吻合对接。
C.著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士，都将中国抗日战争的起点定位于1931年。
D.英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。
7.上文谈及“14年抗战”警醒各国牢记历史、珍惜和平，这与课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法性质是否一致？你认为应如何对待“14年抗战”这段惨痛的历史？
三、语言表达运用
8.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。②作为反法西斯战争的东方主战场，中国抗战持续时间最长、条件最艰苦、付出的牺牲最大、起始最早。③经过中国人民6年局部抗战、8年全面抗战，打败了穷凶极恶的日本侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。④在艰苦卓绝的抗日战争中，中华儿女万众一心、同仇敌忾，用生命和鲜血奏响了一首反抗外来侵略、挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放的壮丽史诗。⑤前事不忘，后事之师。⑥我们铭记历史并不仅仅是为了延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让世界人民永享太平。
【参考答案】
1．A【解析】A项，“颠簸（diān bó）”错误，应为“颠簸（diān bǒ）”。
2．B【解析】A项，“纰谬”错误，应为“纰缪”。C项，“鬼秘”错误，应为“诡秘”。D项，“翻然觉醒”错误，应为“幡然觉醒”。
3．C【解析】A项，高足：敬辞，称呼别人的学生。此处使用不得体。B项，恭候：恭敬地等候。一般用于自己，此处使用不得体。C项，璧还：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处使用得体。D项，寒舍：谦辞，对人称自己的家。此处使用不得体。
4．D【解析】D项，“精明的贾迎春、懦弱的贾探春”分析错误。应该是精明的贾探春、懦弱的贾迎春。
5. C
【解析】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，“这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”曲解文意。原文只是说“8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军……特别是我们的国歌就是《义勇军进行曲》。这些不被算作抗战历史，是极大的不公”。
故选C。
6. A【解析】
本题考查对材料相关内容的概括与分析的能力。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
B项，“一直以来都采用的是‘14年抗战史’的说法”于文无据。原文只是说“14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接”。由“在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评”可知：国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都没有采用“14年抗战史”的说法。
C项，“著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”错，“著名学者江口圭一与家永三郎”就是“日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士”的代表之一，二者并非并列关系，所以选项不能把这两者并列。
D项，在原文中，“历史偏见”并不是指“扭曲中国‘8年抗战’与‘14年抗战’之间有机联系”，而是“对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足”。
故选A。
7.（1）是一致的。（2）面对这段惨痛的历史，我们应勿忘国耻，牢记教训，要客观对待这段历史，当然也不能因为这段历史而仇视现在的日本人民，应以史为鉴，面向未来，珍惜和平。
【解析】
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这道题重点考查对文章重要内容的理解以及对抗日战争这一历史的看法，考生应客观公正地对待历史。阅读全文，结合课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法。回答时，首先要明确表态，然后结合本文作者的态度，用历史的客观的全面的眼光看待“14年抗战”这段惨痛的历史。
8.②“起始最早”放到“持续时间最长”前；③“中国人民”放到“经过”前；④“奏响”改为“谱写”；⑥删除“仅仅”。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
②“持续时间最长、条件最艰苦、付出的牺牲最大、起始最早”语序不当，按照一般逻辑，“起始最早”应放在最前面;
③“经过中国人民6年局部抗战、8年全面抗战，打败了穷凶极恶的日本侵略者”成分残缺，“经过”是介词，淹没了句子的主语，把“中国人民”放到“经过”前;
④“奏响了一首……壮丽史诗”动宾搭配不当，“奏响”改为“谱写”;
⑥“并不仅仅是为了延续仇恨，而是……”，此处应用“不是……而是……”表达并列关系，而“仅仅”是递进关系的连词，删除“仅仅”。