沪教版高中语文第一册《雪落在中国的土地上》 导学案.....
文档属性
| 名称 | 沪教版高中语文第一册《雪落在中国的土地上》 导学案..... |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-12-17 19:14:57 | ||
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文档简介
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沪教版高中语文第一册《雪落在中国的土地上》 导学案
课型：授新
一、学习目标
1、知识与技能目标：
a）了解《雪落在中国的土地上》的创作背景。
b）赏析本诗运用的运用反复来渐次增强感情的手法。
c）品味本诗沉郁凝重而内含深情的语言风格。
2、过程与方法目标：
a）理解诗人抒发的思想情感。
b）体会诗人抒发情感的手段、技巧。
3、情感态度价值观目标
体会理解诗人爱国主义情感,培养学生爱国主义情操。
二、教学重点、难点
赏析本诗运用的运用反复来渐次增强感情的手法。体会理解诗人爱国主义情感；理解诗人抒发的思想情感。
三、教学方法
1、自读品味法、导读提升法、讨论交流法、分析归纳法。
2、从写作背景入手，使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。
四、教学过程：
（一）自主学习
1、知人论世
艾青（1910—1996），原名蒋海澄， ( http: / / www.21cnjy.com )浙江金华人，中国现当代著名诗人。1932年5月回沪，加入“中国左翼美术家联盟”，7月被捕，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1935年出狱。1937年抗战爆发后来到武汉，写下了本作《雪落在中国的土地上》。艾青擅长用深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明。21世纪教育网版权所有
艾青是自由体诗歌艺术的集大成者，其诗歌所具有散文美，不求外在形式整齐与押韵，非常自由，但感情真挚、语言朴素，别具一种力量。21教育网
艾青注重意象的捕捉，诗意含蓄，绝少直抒胸臆之作。
艾青诗歌的代表作：《大堰河——我的保姆》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《雪落在中国的土地上》、《我爱这土地》。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。
2、背景知识
本诗写于1937年12月的武汉。诗人他深切 ( http: / / www.21cnjy.com )地感悟到我们这古老的民族早解救自身的战争中所承受的极其深重的灾难，而神州广袤的土地和亿万生灵的命运也将要经历极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心，所以写下了这首诗。21cnjy.com
3、注音。
絮聒（ ） 后裔（ ） 憔（ ）悴（ ） 暴戾（ ） 蜷（ ）伏
（二）探究交流
1、初读全诗你明白本诗写了什么内容，表达了诗人怎样的心情吗？（请用一句话概括）
2、本诗描写了几幅画面，这几幅画面的共性特点是什么？其中有哪些人物？
3、在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？
4、结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？21·cn·jy·com
5、“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这反复咏叹的主旋律，在全诗中起什么作用？
（三）点拨释疑
深入分析诗中提到的人物正承受着哪些“苦难”，探讨诗歌是如何表现苦难的？（提示：从诗歌语言特有的形象性、多义性及诗歌表现技法等方面做探求）www.21-cn-jy.com
（四）运用创新
将《雪落在中国的土地上》与《我爱这土地》进行比照鉴赏，理解“土地”这一意象的丰富意蕴。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应 ( http: / / www.21cnjy.com )该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 2·1·c·n·j·y
（五）归纳总结
《雪落在中国的土地上》这首诗浸润着诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )深沉的忧郁、执著和真挚以及对祖国人民命运的关怀之情。学完这首诗，我们要感受诗人在目睹抗战的黑暗、人民贫困的困难之后那颗动荡的心灵。从他的诗中，我们能感到来自历史的深厚的力量，只有多年被凌辱欺压的民族才懂得哀伤，忧郁与愤懑也能成为号召和力量，能把苦难喊出来是最幸福的。【来源：21·世纪·教育·网】
五、课后作业
质量检测P71-73
六、板书
雪落在中国的土地上
艾青
农夫在忍受生活的折磨
中国女性的悲惨命运 主题：
绝望的垦殖者
揭示民族被蹂躏的命运，体现诗人对祖国人民命运的深深关切之情
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沪教版高中语文第一册《雪落在中国的土地上》 导学案
课型：授新
一、学习目标
1、知识与技能目标：
a）了解《雪落在中国的土地上》的创作背景。
b）赏析本诗运用的运用反复来渐次增强感情的手法。
c）品味本诗沉郁凝重而内含深情的语言风格。
2、过程与方法目标：
a）理解诗人抒发的思想情感。
b）体会诗人抒发情感的手段、技巧。
3、情感态度价值观目标
体会理解诗人爱国主义情感,培养学生爱国主义情操。
二、教学重点、难点
赏析本诗运用的运用反复来渐次增强感情的手法。体会理解诗人爱国主义情感；理解诗人抒发的思想情感。
三、教学方法
1、自读品味法、导读提升法、讨论交流法、分析归纳法。
2、从写作背景入手，使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。
四、教学过程：
（一）自主学习
1、知人论世
艾青（1910—1996），原名蒋海澄， ( http: / / www.21cnjy.com )浙江金华人，中国现当代著名诗人。1932年5月回沪，加入“中国左翼美术家联盟”，7月被捕，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1935年出狱。1937年抗战爆发后来到武汉，写下了本作《雪落在中国的土地上》。艾青擅长用深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明。21世纪教育网版权所有
艾青是自由体诗歌艺术的集大成者，其诗歌所具有散文美，不求外在形式整齐与押韵，非常自由，但感情真挚、语言朴素，别具一种力量。21教育网
艾青注重意象的捕捉，诗意含蓄，绝少直抒胸臆之作。
艾青诗歌的代表作：《大堰河——我的保姆》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《雪落在中国的土地上》、《我爱这土地》。著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。
2、背景知识
本诗写于1937年12月的武汉。诗人他深切 ( http: / / www.21cnjy.com )地感悟到我们这古老的民族早解救自身的战争中所承受的极其深重的灾难，而神州广袤的土地和亿万生灵的命运也将要经历极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心，所以写下了这首诗。21cnjy.com
3、注音。
絮聒（ ） 后裔（ ） 憔（ ）悴（ ） 暴戾（ ） 蜷（ ）伏
（二）探究交流
1、初读全诗你明白本诗写了什么内容，表达了诗人怎样的心情吗？（请用一句话概括）
2、本诗描写了几幅画面，这几幅画面的共性特点是什么？其中有哪些人物？
3、在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？
4、结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？21·cn·jy·com
5、“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这反复咏叹的主旋律，在全诗中起什么作用？
（三）点拨释疑
深入分析诗中提到的人物正承受着哪些“苦难”，探讨诗歌是如何表现苦难的？（提示：从诗歌语言特有的形象性、多义性及诗歌表现技法等方面做探求）www.21-cn-jy.com
（四）运用创新
将《雪落在中国的土地上》与《我爱这土地》进行比照鉴赏，理解“土地”这一意象的丰富意蕴。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应 ( http: / / www.21cnjy.com )该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 2·1·c·n·j·y
（五）归纳总结
《雪落在中国的土地上》这首诗浸润着诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )深沉的忧郁、执著和真挚以及对祖国人民命运的关怀之情。学完这首诗，我们要感受诗人在目睹抗战的黑暗、人民贫困的困难之后那颗动荡的心灵。从他的诗中，我们能感到来自历史的深厚的力量，只有多年被凌辱欺压的民族才懂得哀伤，忧郁与愤懑也能成为号召和力量，能把苦难喊出来是最幸福的。【来源：21·世纪·教育·网】
五、课后作业
质量检测P71-73
六、板书
雪落在中国的土地上
艾青
农夫在忍受生活的折磨
中国女性的悲惨命运 主题：
绝望的垦殖者
揭示民族被蹂躏的命运，体现诗人对祖国人民命运的深深关切之情
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