2《济南的冬天》优质课课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
走过了朱自清笔下清新的春天，让我们去领略老舍笔下的冬天，这是怎样的冬天呢？让我们走进课文……
2 济南的冬天
老舍
学习目标
1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连，体会语气。
2.学习课文的简洁精巧的构思，学习课文写景的方法和妙处。
3.体会拟人、比喻等修辞手法的作用，品味课文精美的语言。
作者作品
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文写于1931年，那时老舍先生在山东齐鲁大学任教，在济南有了美满的家庭，之前他刚从英国伦敦大学（任教）回国，故文中会说“刚由伦敦回来”。
老舍先生被誉为语言大师、 人民艺术家。本文即能体现他极具特色的语言风格。
第一课时
朗读课文
积累词语
理清思路
会读会写
响晴 镶 单单 安适 着落
慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮 蓄
澄清 空灵 地毯 蓝汪汪 发髻
xiāng zhuó
chéng jì
zhù xù
理解词语
1.响晴：晴朗无云。
2.温晴：温暖晴朗。
3.设若：假如。
4.单单：只；仅仅。
5.贮蓄：储存，积聚。
6.澄清：清亮。
7.蓝汪汪：形容蓝得发亮。
8.空灵：形容景色变化不可捉摸，或诗文写得灵活生动，不落俗套。
活动一：概说活动
朗读课文，读完后说说你对“济南的冬天”的总体印象，给课文加一个副标题
济南的冬天
——（ ）的冬天
温晴、理想、可爱、温婉……的冬天
活动二：梳理活动
梳理思路，画出简单结构图，说说课文是从几方面展现“济南的冬天”的“温晴”的？
济南的冬天
概写温晴（1段）
晴天的山（3段）
雪后的山（4段）
城外的山（5段）
暖
绿
详写温晴（2-6段）
赞颂温晴（7段）
爱
冬
天
爱
济南
山温晴
有山有水
（理想）
水
温
晴
亮
6段
活动三：背诵活动
朗读微文，背诵微文，体会文章清晰的思路。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
③小山整把济南围了个圈儿，好像是把济南放在一个小摇篮里。
④最妙的是下点小雪呀。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，就像一张小水墨画。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒冒着点儿热气，水藻很绿，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
⑦这就是冬天的济南。
课外拓展
济南的山如千佛山（古名历山），在济南南面，层峦叠翠，成为济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，主峰只有海拔285米。　
课外拓展
济南的水
济南多泉水，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。其中的趵突泉名列72泉之首。泉水平地涌出，喷涌如沸，水温恒定为18℃，故隆冬季节，泉区依然水雾缭绕，宛若仙境。
课下作业
1、抄写词语，积累词句。
2、朗读第3段，标出重音和停连 。
第二课时
品析精段品味语言赏析手法
活动一：品析活动
朗读第4段，说说“妙”在哪里？
提示：可以从层次结构、写作顺序、写作手法（修辞手法）、用词等角度品析
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在层次清晰，首尾呼应，叙议结合。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在写景有序，空间顺序，时间顺序
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在虚实结合，动静结合。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在用词精准巧妙，富有情趣。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在修辞生动形象，富有人情味。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
妙在巧用语气词，节奏舒缓，表露真情。
最妙的是下点小雪。（最妙的是下点小雪呀。）
看！（看吧，）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就该下小雪（就是下小雪吧，）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
活动二：背诵活动
带上理解，带上感情，带上情味，背诵第4段
最妙的冬天——小山雪霁
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
活动三：仿写活动
借鉴第4段的写法，选取一处风景，仿写一个段落。
示例一：最妙的是下点儿小雨呀。看吧，窗外的草地越发地翠绿，草尖儿上颤颤巍巍地顶着一颗露珠，好像那顶着弹珠玩儿的孩子。草地全透亮起来了，给房屋围上一条碧绿的裙子。草地上，有点地方已经干了，有的地方还湿润着；这样，一边儿透亮，一边儿干爽，给草地撒上晶莹的宝珠；看着看着，这些宝珠好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的草的姿态。等到快日落的时候，微黄的阳光斜洒在草地上，那些宝珠好像突然玩起了迷藏，一个接一个地失了踪影。就是下小雨吧，草地是受不住大雨的，那些草儿太柔软！
活动三：仿写活动
示例二： 最好的是刮点儿小风呀。瞧吧，路边的大树轻轻地摇动，树叶儿闪着一片片绿光，好像一面面绿色的镜子。风有了颜色，让秋天更加生意盎然：田野里，金灿灿的稻谷弯下了腰；果园里，红彤彤的橘子挂满枝头；公园里，五彩缤纷的菊花争相开放。剪剪轻风袭来，稻谷清香喜人，果味馨香迷人，花香浓郁醉人。树叶儿婆娑作响，一会儿声音高，一会儿声音低，给秋天演奏出一段段美妙的乐曲，让人沉醉其中流连忘返。等到快日落的时候，风儿从河面上吹过，泛起层层涟漪，在水中逐步扩散，殷红的夕阳晃动着，红色的颜料随着涟漪涂满了整个河面，绘成了一幅精妙绝伦的夕阳图。就只刮点儿小风吧，大风太凶猛了，小风正合适。
课后练习
品味语句，体会句中拟人手法的表达效果。
（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 。
运用了拟人手法，“晒”“睡”“醒”生动形象地写出了济南的冬天温暖、安静、祥和的特点，表达了作者对济南之冬的喜爱之情。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
运用了比喻、拟人手法，把围住济南的一圈山比作摇篮，生动形象地写出了济南的冬天暖和舒适的特点，富有人情味，表达了作者对济南之冬的喜爱之情。
课后练习
（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
运用了拟人手法，生动形象地写出了日落时候薄雪由白变粉的样子，情态可掬，饶有趣味，表达了作者对济南之冬的喜爱之情。
修辞手法品析小结方法：
运用了……手法，
写出了……特点，
达到了……效果，
表达了……感情。
方法小结
修辞手法品析
运用了……手法，
写出了……特点，
达到了……效果，
表达了……感情。
词语品析
……字用的好，
写出了……（特点）
表达了……感情
根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。”∨真的，济南的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。他们由天上看到山上，∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖，∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，∧他们也并不着急，∧因为∨有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
课下作业
1、熟读课文，背诵喜欢的精美段落，并尝试仿写
2、仿照课文的拟人句，抓住一些景物特征，写几句拟人句。