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第9课时 总课时：第9课时 备课时间： 年 月 日
课题 第十一章 简单机械和功四、功率（二、实验与习题课）（附课件）
一、教学目标1、会对有关功率的问题进行简单的计算。2、经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。在实践活动中培养学生运用物理知识的能力。
二、教学重点探究人上楼的功率
三、教学难点设计实验估测人上楼的功率
四、教学方法 实验探究和练习指导
五、教具体重计、秒表、刻度尺
六、教学过程
（一）、复习、引入新课
提问学生口答
1、什么叫做功率？它是表示什么的物理量？概念：单位时间内做的功叫做功率。功率用来表示做功的快慢，
2、功率的公式是什么？公式中各量表示物理量？各量应该用什么单位？公式是，W表示功，单位是J，t代表做功时间，单位用s，P表示功率，单位是W。
3、除了瓦特外，实用中功率还有哪些单位？与主单位有什么关系？kW、MW和马力。
单位换算：1kW= 103 W，1MW =106W，1马力=735W。
4、已知力和力的方向盘上运动的速度怎样计算功率？用公式：
这节课我们利用功率知识来测量你自己上楼的功率。
（二）、学习新课内容（续）
1、[活动]：11.6 估测上楼的功率
两三个同学一组,合作进行.
“猜一猜”：
哪个同学上楼时的功率大 做出猜测:不一定胖子功率大
你做出猜测时考虑了哪些因素
学生讨论后小结
考虑一:体重和上楼的速度.
考虑二:体重、上楼的高度和上楼的时间.
想一想1.如何比较同学上楼的功率 可以有哪些不同的方案
(1)做同样多的功,比时间.
(2)相同时间,比做的功多少.
(3)求出用做的功与时间比值即求出功率比较.
想一想2.如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？应用什么测量工具
学生讨论后小结：
需要测量的物理量:体重G、上楼的高度h和上楼的时间t.
需要用的测量工具:体重计、刻度尺和秒表.
这个实验的原理是什么
此实验如果不用体重计还可以用什么测量仪器 理由是什么
讨论后小结：还可以用磅秤. 理由是G=mg,知道质量就可以计算出重.此时有
请设计出记录数据的表格：略。根据测量的物理量设计（投影出）。
“做一做”：
（1）用体重计测出一同学的体重G，用刻度尺测出五楼的高度h
（2）让这个同学走上五楼，用秒表测出所用的时间t1 .
（3）让这个同学重复步骤(2)再做两次测出所用的时间t2、t3
（4）这个同学再跑上五楼，用秒表测出所用的时间t4
实验数据记录：略。
一般人走上楼的功率是 .跑上楼的功率是 .
“议一议”：
为什么健身教练可通过改变所播放音乐的节奏来控制健身操的运动量？
讨论后小结：健身教练通过音乐节奏的快慢来调节学员完成同样动作所用的时间,即调节学员做功的功率来控制运动量.
2、“生活·物理·社会”：马力——功率的一种单位
引导阅读课本第19页相关内容。弄清马力是谁的单位？1马力约是多少瓦？
马力是瓦特首先引进的功率单位。
瓦特将“1马力”定义为：马在1min内把33000磅（约15000Kg）的物体举高1英尺（约0.3048m）的功率
1马力= w（746.76）
3、例题2：上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平牵引力，以30m/s的速度匀速直线行驶了5min。
（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？
（2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？
讨论：（1）如何求汽车受到水平方向的阻力？给了什么条件？物体作匀速直线运动时动力和阻力有什么关系？
（2）要求功可利用什么公式？需要知道哪些条件？如果从W=Fs入手，缺少什么？利用现在已知条件可以求出吗？你还有别的方法吗？
思路一：W=Fs→ 用 求出功率。
思路二：先求出P，再用W=Pt求出功。显然方法二简便些。
解：（1）∵汽车做匀速直线运动，它受到的是平衡力
∴f = F = 2400N
（2）法一：s=νt=30m/s×300s=9000m
W = Fs = 2400N×9000m = 2.16×107J
P = = = 7.2×104W
法二：P=Fν=2400N×30m/s= 7.2×104W
W=Pt=7.2104W×300s= 2.16×107J
答：略
思考题：我们在测量上楼的功率时，发现对于同一个人如果上楼的速度快，他的功率就大。那么功率与物体的运动的速度有关吗？
学生回答：用相同的力时，速度越大功率越大。
（三）本节课学习内容小结
本节课你学到了哪些知识？
测量人上楼功率的原理，要用的测量测量工具是体重计、刻度尺和秒表。
计算功率可用，也可以用P=Fν根据给定条件选择公式。
(四)作业:
1、课本20页第4、5题上作业本。第6题家庭作业。
2、做完补充习题本节全部练习。
七、板书设计，见本节学习小结
八、教后记:
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
四、 功率
（二、实验与习题课）
第十一章
简单机械和功
复习
1、什么叫做功率？它是表示什么的物理量？
单位时间内做的功叫做功率。
功率用来表示做功的快慢。
2、功率的公式是什么？公式中各量表示物理量？各量应该用什么单位？
公式：
P=
W
t
W表示功，单位是J，t代表做功时间，单位用s，P表示功率，单位是W。
3、除了瓦特外，实用中功率还有哪些单位？与主单位有什么关系？
kW、MW和马力。
单位换算：
1kW= 103 W， 1MW =106W，
1马力=735W。
4、已知力和力的方向盘上运动的速度怎样计算功率？
用公式：
P =Fv
这节课我们利用功率知识来测量你自己上楼的功率。
实验在课外进行，请注意安静和安全。
三个同学一组,合作进行.本组同学互相配合，活动结束，小组间进行纪律、实验质量等评比。
[活动]：11.6 估测上楼的功率
“议一议”：
1、从物理学角度考虑，你认为人上楼的功率可能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？
2、你如何证明你的猜想。请设计出记录的表格
[活动]：11.6 估测上楼的功率
两三个同学一组,合作进行.
“猜一猜”：
哪个同学上楼时的功率大
做出猜测:不一定胖子功率大
你做出猜测时考虑了哪些因素
考虑一:体重和上楼的速度.
考虑二:体重、上楼的高度和上楼的时间.
想一想
1.如何比较同学上楼的功率 可以有哪些不同的方案
(1)做同样多的功,比时间.
(2)相同时间,比做的功多少.
(3)求出用做的功与时间比值即求出功率比较.
想一想
2.如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？应用什么测量工具
需要测量的物理量:体重G、上楼的高度h和上楼的时间t.
需要用的测量工具:体重计、刻度尺和秒表.
这个实验的原理是什么
P=
W
t
=
G·h
t
想一想
此实验如果不用体重计还可以用什么测量仪器 理由是什么
还可以用磅秤.
理由是G=mg,知道质量就可以计算出重.此时有
P=
W
t
=
G·h
t
=
G·h
t
=
mgh
t
请设计出记录的表格
“做一做”：
（1）用体重计测出一同学的体重G，用刻度尺测出五楼的高度h
（2）让这个同学走上五楼，用秒表测出所用的时间t1 .
（3）让这个同学重复步骤(2)再做两次测出所用的时间t2、t3
（4）这个同学再跑上五楼，用秒表测出所用的时间t4
实验数据记录表
实验次数 人的体重G/N 上楼的高度h/m 所用的时间t/s 人做功的功率P/w
1
2
3
4
一般人走上楼的功率是 .跑上楼的功率是 .
100-150W
300-500W
“议一议”：
为什么健身教练可通过改变所播放音乐的节奏来控制健身操的运动量？
健身教练通过音乐节奏的快慢来调节学员完成同样动作所用的时间,即调节学员做功的功率来控制运动量.
“生活·物理·社会”：马力——功率的一种单位
马力是瓦特首先引进的功率单位。
瓦特将“1马力”定义为：马在1min内把33000磅（约15000Kg）的物体举高1英尺（约0.3048m）的功率。
1马力= w
746.76
例题2：上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平牵引力，以30m/s的速度匀速直线行驶了5min。
（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？
（2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？
讨论：（1）如何求汽车受到水平方向的阻力？给了什么条件？物体作匀速直线运动时动力和阻力有什么关系？
讨论：（2）要求功可利用什么公式？需要知道哪些条件？如果从W=Fs入手，缺少什么？利用现在已知条件可以求出吗？你还有别的方法吗？
思路一：
W＝Fs
→
F=f
s=vt
P=
W
t
思路二：
由P =Fv先求出P，再用W=Pt求出功。显然方法二简便些。
解：
（1）∵汽车做匀速直线运动，它受到的是平衡力
∴f = F = 2400N
（2）法一：s=νt=30m/s×300s=9000m
W = Fs = 2400N×9000m = 2.16×107J
P=
W
t
= 7.2×104W
法二：P=Fν=2400N×30m/s= 7.2×104W
W=Pt=7.2×104W×300s= 2.16×107J
答：略
思考题：
我们在测量上楼的功率时，发现对于同一个人如果上楼的速度快，他的功率就大。那么功率与物体的运动的速度有关吗？
用相同的力时，速度越大功率越大。
课堂小结：本节课你学到了什么
测量人上楼功率的原理：
P=
W
t
=
G·h
t
=
mgh
t
要用的测量测量工具是体重计、刻度尺和秒表。
计算功率可用
P=
W
t
也可以用P=Fν，根据给定条件选择公式。
根据给定条件选择公式。
作业
1、课本20页第4、5题上作业本。第6题家庭作业。
2、做完补充习题本节全部练习。
