湘教版七年级地理上册课件 2.3.2 世界的地形(共23张PPT)

(共23张PPT)
世界的地形
第二章 地球的面貌——
陆地地形
海底地形
学看地形图
CONTENTS
目录
教学目标
1、比较鸟瞰图、等高线地形图、分层设色地形图的优缺点。
2、学会通过等高线地形图判断山体不同部位。
新课导入
等高线地形图
分层设色地形图
地理的语言——地图
鸟瞰图
观察 “地形鸟瞰”，
思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？
优势：直观
不足：不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。
鸟瞰图
读图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？
分层设色地形图
制作原理：根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色。
着色规律：绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
优点：能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
缺点：高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略
高度表
下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？
缺点：高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。
优点：可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。
等高线地形图
海拔相同的各点的连线。
深度相同的各点的连线。
等高线：
等深线：
相邻两条等高线之间的差值。
等高距：
100米
200米
300米
等高线
等高线
等高线闭合，中间高，四周低
等高线地形图的判读
等高线的弯曲部分向海拔低处凸出“凸低为脊”
此处一般为登山线路。
等高线地形图的判读
等高线的弯曲部分向高处凸出“凸高为谷”
此处为集水线，有河流流经。
等高线地形图的判读
等高线在陡崖处重合
等高线地形图的判读
在等高线地形图中，也比较容易识别。因为该部位在整个地形体系中似马鞍，故名鞍部。
等高线地形图的判读
山顶
山脊
山谷
陡崖
鞍部
山地地形部位尽在你“掌握”
坡度缓
坡度陡
A
B
观察下图，A坡、B坡哪个陡、哪个缓？
等高线地形图的判读
在同一幅等高线地形图上，
等高线越 ，坡度越陡，等高线越 ，坡度越缓。
密集
稀疏
请同学们思考，从A、B两点出发，分别沿图中线路爬到山顶C，哪条登山线路较陡？哪条登山线路更近？
等高线地形图的判读
从B登山更陡，更近。
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲 乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
等高线地形图的判读
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
等高线地形图的判读
鞍部
山脊
山顶
山谷
陡崖
（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？
等高线地形图的判读
A：150米
A、B两点的相对高度：150米
C：900＜C＜1050
等高距：150米
课堂练习
1、下列四幅图中，地形部位表示为鞍部的数字是（ ）
A.
B．
C．
D．
B
2、图中四个地点可能会出现瀑布的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
课堂练习
A