第11课 包的世界(一)（教学设计）苏少版美术五年级上册

包的世界（一）教学设计
教材分析：
本课属于“造型·表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。本课从“画一画包（了解包的基本结构）——设计一款包（培养孩子的想象力和设计力）——动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能力）”三个层次一一推进。教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。
学情分析：
中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。
教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教学准备：
教师准备：课件、勾线笔。
学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。
教学目标：
知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
教学重难点：
教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
教学过程
导入新课：
1.课前谈话：（PPT1）
同学们快要上课了，你们准备好了吗？
2.魔术：（PPT2）
今天老师带来了一个有趣的东西，猜一猜是什么？看，变成了什么？变成了有趣又实用的包。
3.谈话：
你们有喜欢的包吗？拿出来，这么多各式各样的包，仿佛让我们置身于一个包的世界呀！今天就让我们一起走进这奇妙的世界。
4.板书揭题：包的世界（一）
讲授新课：
1.赏一赏：（PPT3）
这么多有趣的包，想不想看看别人的包是什么样？可以同组欣赏也可以交换欣赏，不过可要仔细看哦！
谁能说一说这些包有哪些相同之处？（PPT4）
包的相同之处（结构）: 包身
包带
正面、侧面、反面、底部
2.议一议：（PPT5）
通过刚才的欣赏，谁能回忆一下包有哪些不同之处？可以互相之间小声的
交流。谁能说一说？原来通过同学们的仔细观察可以自己发现很多知识。
包的不同之处：外形
材质
用途
3.玩一玩：（PPT6平板移动游戏）
为了考考大家有没有仔细观察，老师要通过一个小游戏考考你们，想不想玩？
4.教师示范：（打开西沃绘图）
看了这么多，老师想来试着画一画，要画包首先画什么？（画外形）
有没有同学发现这两个包有哪些不一样的地方？（放大镜扩大线条）使用的线条不一样：质地偏硬的包线条流畅而平滑
质地软的包线条曲折而柔和
毛质的包线条细碎紧密
不同的线条可以表现包的不同质感。
5.试一试：（PPT7 3分钟）
你们愿意试一试嘛？同学之间可以比赛哪组在规定的时间内能有不同线条画出包的外形！
教师点评外形作品：线条
角度
6.学一学：（PPT8细节拖动）
其他的同学也特别喜欢把他们喜爱的包画出来，你们看！为什么他们的包看上去这么逼真呢？说一说。
（他们不仅画出了外形还把包的细节刻画出来了）
谁来找一找这些包上有哪些细节？动手来把它拖动出来！
对照自己的包说一说细节包括哪些？
7.学一学：（PPT9）
欣赏其他同学的涂色作品，教师简单介绍增加立体感的涂色技巧。
学生作业：
1.谈话：
五年级昨天有两个班也画了包，并且要和我们班进行PK你们接受挑战吗？拿出所学知识开始认真画吧！
2.作业要求（PPT10）
教师辅导：
1.学生的线条运用
2.学生涂色技巧
3.学生的细节把握
平板上传完成作业
评讲作品：
1.学生自评（对照作业要求）
2.教师点评
总结拓展：
有些设计师的设计简直是脑洞大开，他的设计灵感来自于生活中的任何事物，你们看！这两个包的设计灵感来自于什么？同学们也不甘示弱，用生活中的废旧物品做出了有趣的包。设计来源于生活又为我们的生活服务，课后同学们也可以尝试自己设计一个自己喜欢的包