第六章第一节 东北地区的地理位置与自然环境教学设计 湘教版八年级地理下册

第六章第一节 东北地区的地理位置与自然环境
【课标摘录】
1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2.进行户外考察或运用相关资料，说明自然环境对地方文化景观形成和发展的影响。
【教学目标】
1.运用地图,能够说出东北地区地理位置的特征及重要性。
2.读图，说出东北地区的主要地形类型,会描述东北地区的地形特征。
3.运用地图与气候统计图表,说出该区域的气温、降水分布概况，归纳东北地区的气候特征。
4.说出东北地区的气候对人们生活的影响。
教学重难点
运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
【情景导入】
国家出台了《森林保护法》，明令禁止砍伐生态公益林。想为自己另寻出路。我们和他一起来对东北地区的自然环境做一下考察，寻找其他的致富之道吧。解析学习目标。齐读。老师指出要点。
【学习任务】
学习活动一：考察之旅----定位置
1.阅读课本 24-25页图文，说出东北地区的地理位置。
2.完成后同桌交流，做简单的笔记，上台指图展示。（时间 2分钟，快速行动）
评价方式：展示大方流畅无误+3分标准无误+2分补充指出问题+1分
东北地区的地理位置：
(1)绝对位置(经纬度位置):
(2)相对位置（海陆位置）:学生活动：生指图回答，师展示答案，所有同学自行阅读订正。
①绝对位置(经纬度位置):大致处于 120°E～135°E和 38°N～53°N。主要位于中纬度，地跨暖温带、中温带和寒温带。
②相对位置（海陆位置）:位于我国东北部，包括黑、吉、辽三省（写简称），南临渤海和黄海，东、北西三面邻陆。东南邻朝鲜,北邻俄罗斯,西接内蒙古自治区,南连河北省,与山东半岛隔渤海和黄海相望。
【规律总结】:师点拨：说明一个地区的位置应从绝对位置(经纬度位置)和相对位置(相对于其他地理事物的位置)来分析。
【思考】如何评价地理位置------东北地区地理位置的重要性？（快速行动，1条有效观点加 1分）生举手回答，师总结。
学习活动二：考察之旅—判地形
1.组长带领组员，对照课本 26页东北地区地形分布图和文字，找出并记忆下列地形区。（记住的举手，获得加分机会）
三个山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山三个平原：三江平原、松嫩平原、辽河平原五条河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、图们江、鸭绿江
评价方式：指图说出。组内互查，老师指图抽查说对一个＋1分
2.读剖面图，判断地势特征。（生直接读图观察，举手表达）
评价标准：说对一个有效观点＋13.归纳总结东北地区的地形特征。
（生思考总结，可小组互相交流观点）从地形类型、地势高低、地形分布格局三个方面来归纳。
评价标准：说对一个有效观点＋1师展示特征，生巩固记忆。
【方法归纳】如何描述区域的地形特征
1、写出地形类型（如东北—以平原、山地和丘陵为主）
2、写出地势高低（根据图中地形区名称或河流流向来判断）
3、写出地形的分布格局（如东北—大致呈半环状的三带）
过渡：接下来我们欣赏一下东北地区的自然景观：三江平原、长白山、黑龙江、大兴安岭、东北平原。东北地区美吧？你思考一下，可以靠什么致富？
生举手回答，师展示“山”致富，“水”致富，“山水”致富，“土”致富评价练习：举手回答。
学习活动 3：考察之旅--研气候
认真阅读东北地区的气温、降水、气候图，结合课本 28页，你能从气温、降水、气候这三方面提出什么问题？
（思考从图上可以获取的地理信息）
提醒同学们，认真聆听别人的陈述，及时记录要点。
评价标准：题有价值、题目严谨准确＋3分题目严谨准确+2分能提出问题＋1分鼓励生大胆设问。
展示老师预设的问题：
1.东北地区的气候类型是什么？
2.气候特征是什么？
3.东北地区 1月气温分布特点是？
4.东北地区 7月气温分布特点是？
5.东北地区降水分布特点是什么？
6.辽宁省东南部降水最多的原因？
7....
展示答案：快速行动：巩固记忆，做简单的笔记2.据上图思考，东北地区“冷湿”的原因？（请同学们按下暂停键，思考 1分钟）
评价标准：说对一个有效观点＋1
过渡：在这样的气候条件下，典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等评价练习，快速抢答。
【实践应用】
观察东北地区传统民居，说说有什么特点，为什么会有这种特点呢？
（请同学们按下暂停键，思考 1分钟）生能回答出来评价标准：一个有效观点＋1
【生活中的地理】
畅所欲言：冷湿的气候对东北地区居民生活的影响
评价标准：一个有效观点＋1
①衣:冬季多穿毛皮衣服;
②食:喜吃辣椒,大碗喝酒;
③住:墙厚、双层窗,屋顶坡度大,室内有火炕;
④行:冬季出行多坐爬犁或狗拉雪橇;
⑤娱乐活动:滑雪、溜冰、打冰球、冰雕等。
⑥寒假长、暑假短，供暖时间长，寒假时间长是为了保护学生身体健康,节约能源。
⑦气温低，农作物一年一熟。
考察之旅--说总结 谈谈本节课的收获，你学到了什么？
展示思维导图，学生填充，点播学习区域自然地理特征的一般方法。总结：东北真是块风水宝地。人生美好，未来可期！加油努力吧！
小组得分统计：评出优秀的小组引导学生进行自我评价，优秀、合格、待改进，学生会潜移默化不断的以高标准要求自己
6.1 东北地区的地理位置与自然环境第 1课时（评测练习）
一、选择题（本大题共 10小题）
1．东北地区所包括的主要省份是（）
A．吉、辽、冀B．黑、吉、京C．黑、吉、辽D．黑、吉、内蒙古
2．关于东北地区的描述，正确的是（）
A．山环水绕，沃野千里B．沙漠广布，绿洲众多
C．干旱宝地，林地稀少D．高原明珠，草原辽阔
读东北地图，完成 3-4题。
3 ．图中①山脉东侧地形区的突出特征是（）
A．雪山连绵，冰川广布B．千沟万壑，支离破碎
C．地势平坦，一望无际D．崎岖不平，多山间盆地
4．关于图中②省的说法，正确的是（）
A．简称黑，行政中心是哈尔滨B．冬季温和干燥
C．与哈萨克斯坦隔江相望D．位于中国地势的第二级阶梯
5．东北三省发展边境贸易的主要对象应是（）
A．俄罗斯、朝鲜B．朝鲜、韩国
C．哈萨克斯坦、蒙古D．日本、乌克兰
6．下列省区不属于东北三省的是（）
7．以下称呼不属于东北三省的是（）
A．“白山黑水”B．“林海雪原”C．“北大仓”D．“鱼米之乡”
8．关于东北地区的地表结构的叙述正确的是（）
A．外围是山地和丘陵B．地表结构呈半环状的三带
C．中间是河流的流域低地D．中间是广阔的平原
9．白山黑水是说明（）
A．多雪，水是黑的B．指长白山，黑龙江
C．土壤肥沃D．森林破坏严重
10．东北地区平原广阔无垠，一首诗歌曾提到“...这里的土地肥到家，插根筷子会发芽，栽上柴火也开花...”足见其土壤肥沃。目前，东北地区的土壤及作物熟制是（）
A．黑土地、两年三熟 B．黄土地、一年两熟
C．黑土地、一年一熟 D．红土地、一年一熟
二、解答题（本大题共 2小题）11．读东北地区图，完成下列各题。
（1）邻国：A _______，B________。
（2）山脉：①________，②_____，③______。
（3）临海：C_________。
（4）河流：D __________。
（5）东北地区大部分地处我国地势的第________阶梯，主要地形类型有________、________、________。
（6）东北地区地表结构大致呈__________状的三带。
12．读东北地区图，回答下面问题。
（1）写出字母代表事物的名称。
山脉：A_________，B_________，C_________
河流：D___________，它是________和________两国的界河。
海域：E________，F________。、
（2）人们常用“_______、________”来形容东北三省的山河大势。
课后反思
整节课围绕学生的地理素养来设计，培养了学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，学生兴趣浓厚，学有所获。通过创设启发性的情境和问题、使学生主动探究、亲身体验、充分调动学生学习的积极性和主动性，在掌握知识的同时、发展能力、形成正确的价值观。 本节课的亮点在于能够创设平等的氛围、让学生敢于去发表个人的看法、锻炼了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。不足之处，学生讨论不是太充分。时间相对较紧。