6.1.2 从种到界课件(共16张PPT)人教版生物八年级上册

(共16张PPT)
第二节
从种到界
教学目标：
知识目标：说出生物分类的七个等级；概述生物分类的依据和意义
能力目标：通过这节课的学习让每个学生了解生物分类的七个等级单位
情感目标：使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。
自学指导
1.生物分类的单位有哪些？
2.什么是分类的最基本单位？
3.马这个物种在分类上隶属于（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
马属
马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
动物界
界门 纲 目 科 属 种
种
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
生物分类等级由大到小顺序是:
生物
原核生物界
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
腔肠动物门
软体动物门
环节动物门
脊索动物门
尾索动物亚门
头索动物亚门
脊椎动物亚门
软骨鱼纲
硬骨鱼纲
两栖纲
爬行纲
鸟纲
哺乳纲
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类单位的？
门
鲨鱼
蛙
龟
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
纲
羊
猪
蝙蝠
兔
鼠
马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。
目
马
斑马
驴
犀牛
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
科
马
驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
植物界
苔藓植物门
蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,
木贼纲,真蕨纲
裸子植物亚门
被子植物亚门
苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓
种子植物门
藻类植物门
植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。
小结：
马这个物种，在分类上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
想一想：
将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢？
了解生物的多样性, 保护生物的多样性