11.3 功 同步练习 （含答案） 苏科版九年级物理上册

11.3 功 同步练习
一、单选题
1．水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（　　）
A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功
C．文具盒所受拉力做了功 D．没有力对文具盒做功
2．关于做功的几个判断中，错误的是（　　）
A．起重机将货物吊起，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物不动时，人没有对货物做功
C．汽车载着货物在水平公路上匀速行驶时，汽车的牵引力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球在空中运动时，推力对铅球做功
3．以下是小张同学扔实心球的情景（包含四个过程），其中手对球做功的过程有（　　）
A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④
4．在如图所示的实例中，力没有做功的是（ ）
A．甲和乙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．丙和丁
5．如图是根据相机拍摄的照片按比例描绘的初三学生小明投篮的图片，已知篮球重6N。则篮球从A处离手后在空中运动至B处的过程中，克服重力做的功约为（　　）
A．5J B．10J C．20J D．30J
6．下列关于机械效率的说法，正确的是（ ）
A．越省力的机械，机械效率越高
B．机械效率越高的机械，做功越多
C．做有用功越多的机械，它的机械效率越高
D．机械效率的大小由有用功跟总功的比值来决定
7．在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑．质量分别为m，2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是（　　）
A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功
B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功
D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大
8．小明打篮球时，将篮球投向篮球框，篮球在空中的运动轨迹如图所示，已知篮球框距地垂直高度为3.05米，篮球重约为6N。则篮球从A处离手后在空中运动至B处的过程中，克服重力做的功约为（　　）

A．5J B．10J C．25J D．35J
9．大石头质量为0.6t，起重机的吊钩用15s将大石头沿竖直方向匀速提升1m，则以下说法正确的是（　　）
A．起重机的吊钩将大石头沿竖直方向匀速提升的过程中，石块受到的重力和吊钩对石块的拉力是一对相互作用力
B．起重机提升大石头做的功为6×104J
C．起重机提升大石头的功率为4×102W
D．起重机的吊钩将大石头沿竖直方向匀速提升1m后再水平移动2 m，起重机做的总功为1.8×104J
10．生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是（　　）
A．甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力
B．甲图中电梯对人没有做功
C．乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下
D．乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等
二、填空题
11．举重运动员在2s内把1200N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s．前2s内的功率是 W；后3s内的功率是 W；整个过程的平均功率是 W．
12．如图所示，物重为 G 的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦）则F甲= ，F 乙= （均用 G 的形式表达）。
13．如图所示是小李同学扔实心球的情景(包含四个过程)．其中，手对球做功的过程是 ．
14．0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h
15．如图甲所示的铁块物重G=4N,被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,当它在竖直方向上拉力F=6N的作用下向上运动时,铁块此时速度v与时间t的关系图象如图乙所示,则4s内拉力F做功是 J
16．某商场售货员用20N的水平推力使质量为65kg的货物沿水平方向匀速移动了3m，则该售货员对货物做功 J，货物的重力做功 J，（g取10N/kg）
17．如图是我国西部某地区风力发电的外景．下表给出了在不同风速下一台风车获得的能量．若此地平均风速为15 m/s，1台这样的风车10min获得的风能是 ．
平均风速（m/s） 5　 10　 15　 20　 25　 30　
1s内获得的能量（×104J）　 4　 8　 12　 16　 20　 24　
18．在一次登楼比赛中，体重相等的甲、乙两同学同时从一楼出发，他们登楼的速度大小保持不变，当甲登上楼时，乙刚好到达楼，在这个过程中，他们所做的功大小关系为： ,他们做功的功率大小关系为： 选填“”、“”或“=”。
三、作图题
19．如图所示，用一根无弹性细线绕过定滑轮分别连接木块和钩码，木块在粗糙的水平桌面上向左做匀速直线运动时开始计时。在时刻剪断细线，木块继续运动到时刻静止。请在答题卡的坐标中画出木块从开始计时到时刻这一过程，木块克服桌面摩擦力做功W随时间t变化关系的大致图像。
四、实验题
20．学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向 （选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出 ；
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：
动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m F1l1/N m F2l2/N m
0.2 0.02 0.1 0.04 0.004 0.004
记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件 （选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是 ；
A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔 ；
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N m单位N m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？ （选填“可以”或“不可以”）；
（5）小红又在溢水杯中装满水，如图1所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶A中，然后将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图2所示，此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为 kg/m3。
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．B
5．B
6．D
7．B
8．B
9．C
10．A
11． 1200 0 480
12． 2G G
13．①③
14． 7.2×105J 2
15． 4.8
16． 60 0
17．7.2×107
18． ＞ ＞
19．
20． 左 方便测量力臂 不相符 ABC B 不可以 2.6×103