13 画杨桃 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
二年级下册
画杨桃
请观察
这两个杨桃有什么不同
嘱 审
肃 晌
悦 诲
(叮嘱)
(zhǔ)
(huì)
(yuè)
(sù)
(shǎng)
(shěn)
(愉悦)
(严肃)
(教诲)
(半晌)
(审视)
我会读
叮嘱 前排 靠边 准确
审视 讲台 神情 严肃
半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 和颜悦色
我会认
dǎo（倒下）
dào（倒车）
倒
读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。
读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。
先两边后中间
“肃”的笔顺是：
我会写
人的头部、脸部。以”页“为部首的字有？（颗、须、额、颜、颊、颈、项）
语文课 上课
kè
课
课
部首：讠
音序：K
结构:左右
课
书写指导：左窄右宽，右边的果字撇要穿插到言字旁的下面。
课
课—棵—颗
组词:摆动 摆放
bǎi
摆
部首：扌
音序：B
结构:左右
摆
书写指导：右上部低于左边的提手旁，写得较扁。下面的去第二横宽于“罒 ”。
书写指导：下面的“至”的竖要写在竖中线上，最后一横长一些，稳稳托住上面。
室
部首：宀
音序：S
结构:上下
室
组词:交往 交情
交
部首：亠
音序：J
结构:上下
交
书写指导：上部稍小，撇捺舒展。
座
部首：广
音序：Z
结构:半包围
座
书写指导：广字旁的撇写得稍长，护住里面的“坐”。“坐”字上面两个人的捺都变成了点。
组词:座位 座号
哈
hā
组词：哈哈大笑 哈气
部首：口
音序：H
结构:左右
哈
书写指导：右边的“合”的撇捺要舒展，盖住下面的部分。撇从竖中线上起笔，穿插到口字旁的下边。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
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一丝不苟
实事求是
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
嘲笑
哈哈大笑
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
要实事求是。
老师的这段话表达的意思：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
和颜悦色：形容态度温和亲切。
用它说一句话吧！
0
父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师：”当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。
父亲和老师的话给我的启示：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。
我懂得了：
无论做什么事或看问题，
应该实事求是，坚持科
学的思想方法。
板书设计
画杨桃
父亲 ： 是什么样 就画成什么样

我 ： 认认真真地看 老老实实画
老师 ： 角度不同，样子不同
实
事
求是
一
生
受
用
对于文中的角色，你想说些什么？
联系课文或自己的经历。
你想对课文中的“我”说： ；
你想对课文中的同学们说： ；
你想对课文中的老师说： 。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
我之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
　辨字组词。
课堂作业
图（ ） 课（ ） 座（ ）
困（ ） 棵（ ） 坐（ ）
页（ ） 抢（ ） 嘻（ ）
贝（ ） 苍（ ） 喜（ ）
一页 抢过来 嘻嘻哈哈
宝贝 苍翠 喜欢
图画 上课 摆放
困难 一棵 坐下
根据课文内容填合适的词语。
课堂作业
　　
（ ）地说 （ ）地看
（ ）地画
和颜悦色
老老实实
认认真真
　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。
　　◎ 课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。
谢谢