一年级上册等
含心心心m
第6周
6、7的认识和加减法
1.把7个苹果放入3个盘子，你想怎么放？
每个盘子
画一画。
里都要有苹果
哦！
2.兔妈妈给4只小兔都发了6根萝卜，你
吃掉的
能知道哪只小免吃掉的萝卜最多吗？把它圈
多，剩下的就
起来。
少；吃掉的少，
4)
剩下的就多。
3.想一想，填一填。
熟记6、7
(1)
的分与合。
5
附加题
(2)
选的数不
4.从1,2,3,4,5,6这六个数中选3个数填
能重复，加法
入
里，使等式成立。
和减法算式中
的三个数相
同，不用重新
选。
左边得数
5.移动一根火柴使等式成立。
大，要想办法
十1=S
使左边得数变
小，右边变大。
别忘了算
6.老师走进教室，看见教室里只有6个人，
老师哦！
那么现在教室里有(
)人。
12年级上册
4.1个白色圆点4个黑色圆点5个黑色圆点解析：通过观察，
我们发现，第一张卡片全部是白色圆点，有5个；第二张卡片是4个白
色圆点，1个黑色圆点…后一张卡片的白色圆点数比前一张卡片少
1,黑色圆点数比前一张卡片多1。
5.--
十（或一）十解析：可以把“十”，“一”代入试一试，
看看哪个适合，注意第3题，“十”，“一”都可以哦。
6.(1)4210(2)02(3)025解析：(1)题按倒序
排序，从5开始依次少1。(2)题从0开始依次加2。(3)题从0开始依
次加1。
第5周
5以内的加减法
1.2=5-3=4-2=3-11=2-1=3-2=4-35=1+4=
1十1十3=1+3十1解析：这几道题答案不唯一。前两道题在填的
时候注意有序思考。第三道题把5写成3个数连加的形式，可以先
写成两个数相加的形式，再把其中大的数写成两个数相加的形式
即可。
2.123解析：可以从第三道算式开始突破，得出☆=1，因为
△十☆=3，得出△=2，而☆十○=4，得出○=3。
3.1十0=5一4=3一2解析：可以尝试把数字代进去试一试。
4.小飞小云1解析：同样的一本故事书，看的多剩得就少，
看的少剩得就多。所以小飞看的多，小云看的少，5一4=1，多看1页。
5.3+2=5(块)3+1=4（块）2+1=3（块）解析：三盒里的
橡皮分别是3块、2块、1块，买两盒可能是3十2=5（块），3+1=
4(块)，2十1=3（块）。列式时要注意有序思考。
第6周
6、7的认识和加减法
1.
-二-
解析：每个盘子里都要有苹果，可以有序思考：第一个盘子里放
1个，第二个盘子里放2个，其余的放在第三个盘子里。答案不唯一。
2.圈第二个解析：几只小兔分到的萝卜同样多，吃掉的多，剩下
的就少，所以圈第二个。
3.(1)6142(2)431112解析：熟记6、7的分
75
附加题
与合，答案不唯一。
4.1十2=33一2=1解析：选的数不能重复，可以选1,2,3，则
1十2=3,3一2=1。答案不唯一。
5.7一1=6解析：把加号的一根火柴移到“5”的左下角，算式变
为7一1=6。
6.7解析：这时教室里的人包括6个学生和1个老师，所以有7个人。
第7周
8、9的认识和加减法
1.(1)244(2)436解析：熟记9以内的数的分与合。
2.869解析：观察发现：每个三角形中左边的数和下面的数
合起来等于右边的数。
3.左边：3下边：5右边：1
解析：左边：先算5十1=6，再想
6+(
)=9,得出括号里填3，同样的道理可算出下边和右边的数。
解析：从4个桃的那堆移1个到2个桃的那堆就可以了。
5.不够9一8=1解析：看图可以知道盒子中共有8块蛋糕，有
9人，一人一块不够，9一8=1，少1块。
6. =2○=9解析：首先从第二个算式中推出□代表几，因
为3十 =5，所以 =5一3，得到 =2；又因为○一 =7，所以○=
十7，再将 =2代入○= +7算式中，得出○=9。
第8周
10的认识和有关10的加减法
1.少的是页码为4和8的那两张。解析：把演讲稿上的页码按
顺序排列后发现少了4和8，所以少的是页码为4和8的那两张。
2.(1)610(2)31(3)10解析：(1)从0开始，2个2个地
正着数，是双数；(2)从9开始2个2个地倒着数，是单数；(3)后面的数
比前面的数多3。
3.9743解析：从最上面考虑：10可以分成1和(9)，9可
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