附加题
与合，答案不唯一。
4.1十2=33一2=1解析：选的数不能重复，可以选1,2,3，则
1十2=3,3一2=1。答案不唯一。
5.7一1=6解析：把加号的一根火柴移到“5”的左下角，算式变
为7一1=6。
6.7解析：这时教室里的人包括6个学生和1个老师，所以有7个人。
第7周
8、9的认识和加减法
1.(1)244(2)436解析：熟记9以内的数的分与合。
2.869解析：观察发现：每个三角形中左边的数和下面的数
合起来等于右边的数。
3.左边：3下边：5右边：1
解析：左边：先算5十1=6，再想
6+(
)=9,得出括号里填3，同样的道理可算出下边和右边的数。
解析：从4个桃的那堆移1个到2个桃的那堆就可以了。
5.不够9一8=1解析：看图可以知道盒子中共有8块蛋糕，有
9人，一人一块不够，9一8=1，少1块。
6. =2○=9解析：首先从第二个算式中推出□代表几，因
为3十 =5，所以 =5一3，得到 =2；又因为○一 =7，所以○=
十7，再将 =2代入○= +7算式中，得出○=9。
第8周
10的认识和有关10的加减法
1.少的是页码为4和8的那两张。解析：把演讲稿上的页码按
顺序排列后发现少了4和8，所以少的是页码为4和8的那两张。
2.(1)610(2)31(3)10解析：(1)从0开始，2个2个地
正着数，是双数；(2)从9开始2个2个地倒着数，是单数；(3)后面的数
比前面的数多3。
3.9743解析：从最上面考虑：10可以分成1和(9)，9可
6年级上册将
含心心心
第7周
8、9的认识和加减法
1.想一想，填一填。
熟记8、9
(1)
7
8
的分与合。
5
(2)
9
5
9
2.找规律填数。
每个三角
形中的三个数
AA人A公
有什么关系？
3.填数，使每条线上三个数相加都等于9。
先把已知
的两数相加，
再考虑这个数
加几等于9。
3
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附加题
5十4=9，
4.在下图中，你能不能只移动一个桃，使每
多了1个桃！
条线上都有8个桃？
蛋糕多还
5.幼儿园小班有9个小朋友，每人发一块
是小朋友多？
蛋糕，买这样的一盒够不够？还差多少块？
够
不够
- = （块）
从第二道
6.下面的 和○分别代表几？
算式入手哦！
○- =73+ =5
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