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人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 2 My week
第5课时
PA Let’s spell
P16
【第5课时（PA Let’s spell）语篇研读】1．What：该语篇是一个故事，以“I like to …”为话题，内容讲的是Amy周末的活动情况。2．Why：该语篇旨在通过故事，引导学生了解一些关于字母组合ee和ea的发音情况，然后根据字母组合ea和ee的发音规则，尝试读出新单词，并根据发音拼写出符合规则的单词。3．How：该故事涉及了六个包含字母组合ee或ea的单词，字母组合ee和ea的发音都是【i:】。
课时主题 I like to …
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在听读故事的过程中理解包含字母组合ee或ea的单词的含义。（学习理解）2．借助思维导图，归纳语篇内容，整理包含字母组合ee或ea的单词，进一步理解语篇。（应用实践）3．通过观察，发现字母组合ee或ea在单词中的发音规则。（应用实践）4．根据字母组合ee或ea的发音规则读出符合规则的单词，感知简单的拼读规则。（应用实践&迁移创新）【核心词汇】1．【i:】：feet, beef, meet2．【i:】：tea, read, eat【核心句型】1．I like to read by the sea.2．Have some beef and tea.3．Feed the baby.【教学重点】1．在听读故事的过程中理解包含字母组合ee或ea的单词的含义。2．借助思维导图，归纳语篇内容，整理包含字母组合ee或ea的单词，进一步理解语篇。3．通过观察，发现字母组合ee或ea在单词中的发音规则。4．根据字母组合ee或ea的发音规则读出符合规则的单词，感知简单的拼读规则。【教学难点】1．根据字母组合ee或ea的发音规则读出符合规则的单词，感知简单的拼读规则。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：1．在听读故事的过程中理解包含字母组合ee或ea的单词的含义。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and fill教师播放课件，呈现任务要求、图片和故事内容，要求学生看课件，根据图片补充故事内容。4．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求、故事和图片，要求学生看课件，朗读故事，进一步理解故事内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务获取有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌谣进行热身，然后通过猜测单词Amy，引出主题，最后通过看课件，根据图片补充故事内容，在听读故事的过程中理解包含字母组合ee或ea的单词的含义。
应用实践：1．借助思维导图，归纳语篇内容，整理包含字母组合ee或ea的单词，进一步理解语篇。2．通过观察，发现字母组合ee或ea在单词中的发音规则。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾故事内容，补充思维导图。6．Read and find教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，读单词，尝试说说自己的发现。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。教师引导学生自主去发现，通过分析、比较、归纳解决知识问题。
设计意图：利用思维导图归纳语篇内容；通过观察单词，发现字母组合ee和ea的发音规则。
应用实践&迁移创新：根据字母组合ee或ea的发音规则读出符合规则的单词，感知简单的拼读规则。 7．Try to say教师播放课件，呈现任务要求、单词和图片，要求学生根据字母的发音规则，尝试朗读单词。8．Listen, repeat and circle教师播放课件，呈现任务要求、听力音频和单词，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词两遍，圈出单词。9．Listen, write and say教师播放课件，呈现任务要求、课本P16 Listen, write and say的音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频，补充句子中所缺单词，说句子。10．Read, choose and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P16 Listen, write and say的图片，要求学生再次朗读三个句子，选择一个句子写在横线上。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务获取有效关键信息。
设计意图：在多种活动中，检测学生对字母组合ee或ea的发音规则的掌握情况。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 2 My week Period 5
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
Unit 2 My week
第5课时
人教版PEP 五年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌谣。
____
____
____
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
A
m
y
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
Hello! I’m ________.
Amy
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
On the weekend, I like to ________ my friends.
meet
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
I like to go with my ________.
feet
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
I like to drink some ________.
tea
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
I like to eat some ________.
beef
Look and fill
看课件，根据图片补充故事内容。
I am ________.
happy
Let’s read
看课件，朗读故事，进一步理解故事内容。
Hello! I’m Amy!
On the weekend, I like to meet my friends.
I like to go with my feet.
I like to drink some tea.
I like to eat some beef.
I like to read some books.
I am happy.
Make a summary
回顾故事内容，补充思维导图。
______ my friends
go with my ________
I like to
drink some ________
eat some ________
______ some books
meet
feet
tea
beef
read
on the weekend
Read and find
看课件，读单词，尝试说说自己的发现。
feet
beef
meet
/i:/
ee
Read and find
看课件，读单词，尝试说说自己的发现。
read
tea
eat
/i:/
ea
Try to say
根据字母的发音规则，尝试朗读单词。
ee
f
b
f
s
m
t
t
f
d
Try to say
根据字母的发音规则，尝试朗读单词。
ea
t
r
d
rep
t
t
Listen, repeat and circle
听音频，跟读单词两遍，圈出单词。
Listen, write and say
听音频，补充句子中所缺单词，说句子。
read
tea
beef
Feed
Read, choose and write
再次朗读三个句子，选择一个句子写在横线上。
温馨提示：书写时，注意把横线当作四线三格中的第三条线。
read
tea
beef
Feed
Homework
1．基础作业：朗读课本P16 Let’s spell 的单词给组长听；
2．进阶作业：整理包含ea、ee组合的单词，设计一张思维导图；
3．拓展作业：使用课本中的六个单词，尝试编一个故事；
4．预习课本P19、12---13，跟读五遍。
谢谢
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