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第11课时 总课时：第11课时 备课时间： 年 月 日
课题 第十一章 简单机械和功五、机械效率（二练习课）（附课件）
教学目标1、经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。2、理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。3、了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
二、教学重点机械效率的概念和有关计算。
三、教学难点 影响动滑轮的机械效率的因素。
四、教学方法 实验指导与讨论交流
五、教具 动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线。
六、教学过程
（一）、复习基本知识（学生抢答、分组竞赛）引入新课
1、什么叫做有用功？提重物时有用功怎样计算？
使用机械时，为达到我们的目的做的功（或有利用价值的功）叫做有用功。提重物时W有用=Gh
2、什么叫做额外功？不需要但又不得不做的功叫做额外功。
3、什么叫做总功？动力对机械所做的功叫做总功。W总=Fs
4、有用功、额外功和总功之间有什么关系？W总= W有用 + W额外
5、什么叫做机械效率？有用功与总功的比值叫做机械效率
6、机械效率公式是什么？
7、机械效率大小有什么特点？因为 W有用 < W总，所以， < 1
8、滑轮组的机械效率与哪些因素有关 ①动滑轮和绳重; ②摩擦; ③被提物重.
如果要你测定动滑轮或滑轮组的机械效率你会测吗？
（二）、学习新课内容
1、实验讨论：测动滑轮或滑轮组机械效率
提出问题引导讨论：
（1）、测定滑轮组的机械效率原理是什么？
学生讲讨论：测量的根据就是原理。回答：
（2）、需要测量哪些物理量？要计算哪些物理量？
学生根据原理说出。
需要测量的物理量：物体的重G，物体上升的距离h，拉力F，拉力移动的距离s.
需要计算的物理量：有用功W用功，总功W总和机械效率 。
（3）、需要用哪些器材？
根据测量物理量和实验目的说出器材：需要用的器材：滑轮组、钩码、线、铁架台、弹簧测力计、刻度尺。
（4）、实验中需要注意什么问题？为什么要这样做？
根据力和运动的关系讨论注意事项。注意事项：使钩码匀速竖直上升。
匀速是为了准确测出拉力，竖直是为了准确测出拉力移动的距离和钩码上升的距离。
2、例题讨论：使用如右图所示的滑轮组匀速提升质量为60kg的物体，所用拉力为250N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用功、总功和滑轮组的机械效率。（g=10N/Kg）
分析:使用机械提高物体时W有用=？[Gh] 。所以要先求出？[G]. 用什么公式？[G=mg]
谁做的功是总功？怎么计算？[动力对机械所做的功W总=Fs],要求总功,必须先找出哪些物理量？[Fs]s怎么求？[现在与动滑轮接触的绳子是3根(n=3),拉力移动的距离就是物体升高距离的3倍.即s=nh=3× 2m=6m]有了有用功和总功机械效率就好求了.
已知:m=60kg, h=2m, F=250N ,n=3
求: W有用, W总和
解： G=mg= 60kg×10N/Kg=600N，W有用=Gh=600N ×2m=1200J，
s=nh=3×2m=6m,W总=Fs=250N ×6m=1500J。
答：略。
此题求 还可以这样计算:
是一个很有用的公式，公式中涉及的4个量只要知道3个就可以求出另一个,填空选择题可以直接用. 对于滑轮组，n指与动滑轮接触的绳子根数.
对于杠杆，n指与动力臂是阻阻力臂的倍数即n=l1/l2.
3、 “练一练”：
以讨论为主，重点指导学生审题，建立物理模型和分析应用什么规律。
学生练习课堂完不成课后完成。组织学生分析讨论。
（1）、用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）
（2）、由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一种机械效率非常的简单机械。若用一根机械效率为90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，需要做多少总功？（g=10N/Kg）
（3）、我们在利用动滑轮拉重物时，当重物的重力为6N，被提升了10cm时，动滑轮的机械效率为75%，则这个动滑轮的自重为多少？ （摩擦力忽略不计）
（三）、 本节学习小结
谈谈你本节课的收获：
1、测定滑轮组的机械效率
（1）、原理是：
（2）、需要测量的物理量：物体的重G，物体上升的距离h，拉力F，拉力移动的距离s.需要计算的物理量：有用功W用功，总功W总和机械效率 。
（3）、需要用的器材：滑轮组、钩码、线、铁架台、弹簧测力计、刻度尺。
（4）、实验注意事项：使钩码匀速竖直上升。匀速是为了准确测出拉力，竖直是为了准确测出拉力移动的距离和钩码上升的距离。
2、利用机械机械公式计算，重点是找准有用功和总功，正确应用公式进行计算。
（四）、作业
完成本节印发练习。
七、板书设计，见本节学习小结
八、教后记：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
五、机械效率（二练习课）
第十一章 简单机械和功
复习：
1、什么叫做有用功？提重物时有用功怎样计算？
使用机械时，为达到我们的目的做的功（或有利用价值的功）叫做有用功。提重物时W有用=Gh
2、什么叫做额外功？
不需要但又不得不做的功叫做额外功。
3、什么叫做总功？
动力对机械所做的功叫做总功。W总=Fs
复习：
4、有用功、额外功和总功之间有什么关系？
W总= W有用 + W额外
5、什么叫做机械效率？
有用功与总功的比值叫做机械效率。
6、机械效率公式是什么？
=
W有用
W总
×100 %
复习：
7、机械效率大小有什么特点？
因为 W有用 < W总，所以， < 1
8、滑轮组的机械效率与哪些因素有关
①动滑轮和绳重; ②摩擦; ③被提物重
如果要你测定动滑轮或滑轮组的机械效率你会测吗？
实验：测动滑轮或滑轮组机械效率
1、测定滑轮组的机械效率原理是什么？
原理是：
=
W有用
W总
=
Gh
Fs
2、需要测量哪些物理量？
需要测量的物理量：物体的重G，物体上升的距离h，拉力F，拉力移动的距离s.
3、需要计算哪些物理量
需要计算的物理量是：有用功W用功，总功W总和机械效率 。
4、需要用哪些器材？
根据测量物理量和实验目的说出器材：
需要用的器材：滑轮组、钩码、线、铁架台、弹簧测力计、刻度尺等。
5、实验中需要注意什么问题？为什么要这样做？
应使物体（钩码）匀速竖直上升。
匀速是为了准确测出拉力，竖直是为了准确测出拉力移动的距离和钩码上升的距离。
实际测一测用一个动滑轮和一个定滑轮提钩码时的机械效率。
例题讨论：
使用如右图所示的滑轮组匀速提升质量为60kg的物体，所用拉力为250N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用功、总功和滑轮组的机械效率。（g=10N/kg）
F
分析:使用机械提高物体时W有用=Gh 。所以要先用G=mg求出G.
动力对机械所做的功W总=Fs,要求总功,必须先找出s,现在与动滑轮接触的绳子是3根(n=3),拉力移动的距离就是物体升高距离的3倍.即s=nh=3× 2m=6m,有了有用功和总功，机械效率就好求了.
已知:m=60kg, h=2m, F=250N ,n=3
F
求: W有用, W总和
解： G=mg= 60kg ×10N/Kg=600N
W有用=Gh=600N ×2m=1200J
s=nh=3× 2m=6m,
W总=Fs=250N ×6m=1500J
=
W有用
W总
=
1200J
1500J
= 80%
答:略.
F
此题求 还可以这样计算:
=
W有用
W总
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
Fn
=
G
Fn
是个很有用的计算公式,
公式中涉及的4个量只要知道3个就可以求出另一个,填空选择题目可以直接用.
对于滑轮组n指与动滑轮接触的绳子根数.
对于杠杆n指动力臂是阻力臂的倍数即n=
L1
L2
“练一练”：注意认真审题，建立物理模型、分析应用什么规律
1、用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，物体升高的高度为2m。求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率。（g=10N/Kg）
2、由于在使用杠杆时的摩擦非常小，所以杠杆是一种机械效率非常的简单机械。若用一根机械效率为90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，需要做多少总功？（g=10N/Kg）
3、我们在利用动滑轮拉重物时，当重物的重力为6N，被提升了10cm时，动滑轮的机械效率为75%，则这个动滑轮的自重为多少？ （摩擦力忽略不计）
小组交流
课堂小结：本节课你学到了什么
1、测定滑轮组的机械效率原理是：
=
W有用
W总
=
Gh
Fs
2、实验的注意事项是：
应使物体（钩码）匀速竖直上升。
匀速是为了准确测出拉力，竖直是为了准确测出拉力移动的距离和钩码上升的距离。
课堂小结：本节课你学到了什么
3、利用机械机械公式计算，重点是找准有用功和总功，正确应用公式进行计算。
作业
完成本节印发练习。
