《在山的那一边》课件

课件19张PPT。 童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想,童年的梦是美好而朦胧的！
今天我们来看看一个大山深处的孩子的童年幻想，他热烈向往着大海，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？在山的那边作 者：王 家 新1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。作者 王家新在山的那边 小时候，我常伏在窗口痴想 ?? ——山那边是什么呢？ ?? 妈妈给我说过：海 ?? 哦，山那边是海吗？ ?? 于是，怀着一种隐秘的想望 ?? 有一天我终于爬上了那个山顶 ?? 可是，我却几乎是哭着回来了 ?? ——在山的那边，依然是山 ?? 山那边的山啊，铁青着脸 ?? 给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？一二
在山的那边，是海！ ?? 是用信念凝成的海
?? 今天啊，我竟没想到 ?? 一颗从小飘来的种子 ?? 却在我的心中扎下了深根 ?? 是的，我曾一次又一次地失望过 ?? 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 ?? 但我又一次次鼓起信心向前走去 ?? 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ??
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
??一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ ?? 是的！人们啊，请相信—— ?? 在不停地翻过无数座山后 ?? 在一次次地战胜失望之后 ?? 你终会攀上这样一座山顶 ?? 而在这座山的那边，就是海呀 ?? 是一个全新的世界 ?? 在一瞬间照亮你的眼睛…… 一、请找出本诗的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
二、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?
三、全诗为什么分为二节?
四、表达了诗人怎样的感情? 思考练习思考练习五、请找出本诗的文眼。
六、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?七、全诗为什么分为二节?
从时间看：第一节写“我”童年时期；第二节写“我”长大以后。
从事情看：第一节写“我”渴望“海”；第二节写“我 ”追寻“海”。
从心理看：第一节写“我”的向往和困惑；第二节写“我”的感悟和信念。
从方式看：第一节是“我”与妈妈的对话；第二节是“我”与读者的对话。
从写作角度看：第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，是实写；第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念，是虚写。 思考练习八、表达了诗人怎样的感情?
要实现理想的愿望。要不怕困难，才能实现人生理想。 思考练习词句赏析1．“小时候，我常伏在窗口痴想／——山那边是什么呢?”
“痴想” 在这里是什么意思？(表现了诗人小时候强烈的好奇心，脑子里充满了美妙的幻想)2．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!”
这是写山的颜色吗？这句中的零分又指什么?(不是，这是诗人将大山拟人化了，大山好像人生气时那样
“铁青着脸”，表面上是写山的颜色，实际是写自已的心情沮丧
难过，这样写既形象又生动。零分指幻想全然落空。)——这
个句子体现出了诗的一大语言特点:用形象的语言来表达诗人
主观的感觉词句赏析3．“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”
“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? (比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈
是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所
以说是飘来的。)4．“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”
“山顶”的诱惑力在哪里? (因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是
那样富有诱惑力。)
词句赏析5、“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜
夜奔来，一次次了漫湿了我的枯干的心灵……”
这些诗句是什么意思呢? (诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望只有理想才能滋润“我枯干的心灵”。有了理想“我”就有了精神支柱，变得充实而有活力了。)─朗读这句要求充满对理想的渴望。词句赏析6、“是的!人们啊，请相信在不停的翻过无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”
这句诗中蕴含着作者什么样的感情? (这句诗很有人生哲理，诗人用来与读者共勉。“终会”表现了诗人对未来的坚定信心，而一旦理想真正实现，人们会惊喜万分。) 归纳小结 激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座“山” 。作业布置1、抄写生字。
2、熟练朗读课文，挑选自己喜欢的诗句背诵。
3、结合自己的生活经历或对大海的向往以“我终于见到了大海”为题写一段话。