(共14张PPT)
教科版科学六年级上册《微小世界》单元
7. 微生物与健康
聚焦
微生物无处不在，人们在探索和利用微生物方面取得哪些许多发明和成果？
微生物信息交流会
课前任务：
分小组、分主题收集有关人类在探索微小世界上取得的成果方面的资料
医药
环境、污水和垃圾处理
每个主题下可书写的内容
对人类的益处、害处、如何防御.......
食品 ........
微生物信息交流会
1.组内交流
小组内交流每个人收集整理的结果，形成向小组汇报的内容
2.全班交流
分主题以小组为单位进行全班交流，小组汇报完，其它小组可以质疑、补充
伤寒杆菌
肺炎球菌
每一种传染病都是一种“微菌”在生物体内的发展，如鼠疫、结核病、败血症、霍乱、痢疾、伤寒、天花等传染病都与细菌和病毒有关
1.微生物与人类健康医药之间的关系
1.微生物与人类健康医药之间的关系
抗生素，是指由微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
青霉菌会分泌产生抗生素——青霉素，制服细菌感
放线菌中发现、并且制成了治疗结核病的链霉素
预防病毒措施：勤洗手、常通风、出门戴口罩可以预防感染病、打疫苗
人们发现有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，例如蘑菇、木耳是真菌，我们可直接食用；酿酒，制作酱油、霉豆腐、泡菜、酸奶、面包等也都要依靠微生物。
微生物与食品的关系
2、微生物与食品的关系
有些微生物会引起发霉，霉变的食物对身体有害，防霉措施：真空包装（隔绝氧气）、低温保存、放置在干燥通风处
2、微生物与食品的关系
视频来源：https://www./video/av505756235/ vd_source=8e590c224b9d0e5e0060173b71308ea0如有侵权，联系必删
3、微生物与环境（污水、垃圾处理）的关系
微生物信息交流会
想一想，从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察范围又是怎样拓展的？说说两者之间的关系。
回顾总结
工具的发展
观察范围
最高视力只能看清约 0.1毫米大小的物体， 观察到小昆虫等
放大几倍到几 十 倍， 观察到生物的一些较小的器官和组织，以及一些物质的晶体
最高放大到
2000 倍，观察到生物的细 胞、一些微 生物、极少数细菌
放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子
回顾总结
你们知道了什么？
学会了什么？
印象最深、最感兴趣的是什么？
最感到意外和惊讶的是什么？
你们还有什么问题？
..........
回顾总结
感谢观看1.7《微生物与健康》实验记录单
班级：____ 姓名:_____ 日期:_________
我搜集的主题 我选择收集的主题是： 微生物与人类健康医药之间的关系； 微生物与食品的关系 微生物与环境、污水和垃圾处理的关系； 其他________________
我绘制的思维导图 1、每个主题下可书写的内容：对人类的益处；害处；如何防御....... 2、呈现形式：（1）思维导图：文字+图（打印粘贴）；（2）收集资料，阅读完后对资料进行整合，概括
回顾旧知 用箭头和文字的方式说明工具的发展和观察范围的拓展 2、通过这一单元的学习，我们知道了什么？你印象最深的是什么？【与小组内同学进行分享】
工具的发展
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观察范围
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