辽宁省朝阳县柳城高级中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题
文档属性
| 名称 | 辽宁省朝阳县柳城高级中学2014-2015学年高二上学期期中考试语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 108.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-12-17 17:34:22 | ||
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文档简介
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本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第卷中的第三、四大题为选考题，其他题为必考题。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考卷
1、 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3小题。
“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主 ( http: / / www.21cnjy.com )体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有 ( http: / / www.21cnjy.com )三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者 ( http: / / www.21cnjy.com )广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》）
1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是
A. 黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B. 与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
C. 科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B. 知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C. 越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
D. 使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
B 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
C. 科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D. 由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的那一刃都变得更加锋利。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成题。
乐云鹤、夏平子，二人少同里 ( http: / / www.21cnjy.com )，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之，夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多，家计日蹙，乃叹曰：“文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。”于是去读而贾。操业半年，家资小泰。
一日，客金陵，休于旅舍，见一人颀然而长 ( http: / / www.21cnjy.com )，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。乐推食食之，则以手掏啖，顷刻已尽。乐又益以兼人之馔，食复尽。遂命主人割豚胁，堆以蒸饼。又尽数人之餐，始果腹而谢曰：“三年，未尝如此饫饱。”乐曰：“君固壮士，何飘泊若此 ”曰：“罪婴天谴，不可说。”问其里居，曰：“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。”
乐整装欲行，其人相从，乐辞之。告曰 ( http: / / www.21cnjy.com )：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。”乐异之，遂与偕行。途中曳与同餐。辞曰：“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日，渡江，风涛暴作，估舟尽覆，乐与其人悉没江中。俄风定，其人负乐踏波出，登客舟，又破浪去；少时，挽一船至，扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；又入之，数入数出，列货满舟。乐谢曰：“君生我亦良足矣，敢望珠还哉!” 检视货财，并无亡失。益喜，惊为神人。放舟欲行，其人告退，乐苦留之，遂与共济。
乐与归，寝处共之。每十数日始一食， ( http: / / www.21cnjy.com )食则啖嚼无算。一日，适昼晦欲雨，闻雷声。少时，乐倦甚，伏塌假寐。既醒，觉身摇摇然，不似塌上，开目，则在云气中，周身如絮。惊而起，晕如舟上，踏之，软无地。仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。细视星嵌天上，如莲实之在蓬也。以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。拨云下视，则银河苍茫，见城郭如豆。俄见二龙夭矫，驾缦车来，车上有器，围皆数丈，贮水满之。有数十人，以器掬水，遍洒云间。忽见乐，共怪之。乐审所与壮士在焉，语众云：“是吾友也。”因取一器，授乐令洒。时苦旱，乐接器排云，遥望故乡，尽情倾注。未几，谓乐曰：“我本雷曹，前误行雨，罚谪三载。今天限已满，请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缒下，飗飗然瞬息及地。视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。时久旱，十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满。
（节选自《聊斋志异·雷曹》）
4．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 于是士大夫益贤乐 贤：贤能
B. 色黯淡，有戚容 戚：悲伤
C. 乐又益以兼人之馔 益：增加
D. 乐审所与壮士在焉 审：仔细观看
5．以下六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是（ ）（3分）
①三年以来，未尝如此饫饱 ②君有大难，吾不忍忘一饭之德
③数入数出，列货满舟 ④因取一器，授乐令洒
⑤乐与归，寝处共之 ⑥十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满
A.①②③ B.④⑤⑥ C. ②③⑥ D.①④⑤
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.乐云鹤谦虚好学，再加上好友的帮助，他文思才华大有长进；后来夏平子染病死去，于是他便照顾接济已故好友的家人。21·cn·jy·com
B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；雷曹心怀感激，就把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。
C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；雷曹将乐云鹤从水中救出，然后多次下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。
D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到“云天”，亲眼目睹雷曹等人行雨的情景，自己也参与其中；落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。2·1·c·n·j·y
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（１０分）
（１）文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。（５分）
译文：
（２）君生我亦良足矣，敢望珠还哉！（５分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成8——9题。
题大庾岭北驿
唐 宋之问
( http: / / www.21cnjy.com )
注：大庾岭在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此回的传说。
8．这首诗歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情。（5分）
9．这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法做简要赏析。（6分)
（三）名句名篇默写。
10、补写出下列各组名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）
1） ，秋水共长天一色。
2）且夫水之积也不厚，___ ______ 。
3）外无期功强近之亲，--------------------。
4）悟已往之不谏， 。
5）倚南窗以寄傲， 。
6）__________________，烟光凝而暮山紫。
乙 选考题
请从11、12两题中任选一题作答。多答，按所答首题进行评分。
三、文学类文本阅读
11、阅读下面小说（25分）
阅读下面的文字，完成小题。
你必须做出选择 （奚同发）
音乐学院的最后一次考试， ( http: / / www.21cnjy.com )他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！21世纪教育网版权所有
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。【来源：21·世纪·教育·网】
他知道，主要是没感情。虽然与一 ( http: / / www.21cnjy.com )把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……21·世纪*教育网
没有什么名曲，也没有用现成的曲目， ( http: / / www.21cnjy.com )他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。 ( http: / / www.21cnjy.com )全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演 ( http: / / www.21cnjy.com )奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。
B．“他”是一个内心压抑、痛苦 ( http: / / www.21cnjy.com )而又具有叛逆个性的人。“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。
C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以强调，又引发对“选择”的多种思考。标题醒人耳目，深化了主题。
D．教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由 ( http: / / www.21cnjy.com )“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。
（2）谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。(6分)
（3）这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节 (6分)
（4）结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。(8分)
四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成小题。
“画痴”张守义
张守义先生刚刚去世了。回忆起他的桩桩往事，不禁欷歔。
他是大名鼎鼎的书籍装帧家，也被同行称为“画 ( http: / / www.21cnjy.com )痴”。在创作构思时，他往往如醉如痴，一张张草图或墨稿瞬间即能铺天盖地：柜上贴着，墙上挂着，桌上摆着，地上摊着……他手里捏着笔，站在纸里端详着，一会儿踮着脚往墙上的稿子上添上一盏街灯，一会儿又蹲下身子，将地上草图上的两株树抹去……这时候，要有同事来问他什么事儿，他往往神不守舍的敷衍两句，过后，一准儿忘得一干二净。他平时的精神状态是病弱、迟钝、疲惫的，然而，若和他谈起装帧艺术的创作规律，他很快会振作起来。21教育网
张守义先后为冰心、艾青、刘白 ( http: / / www.21cnjy.com )羽等人设计了一批出色的封面，受到文学界、装帧界的广泛好评。在设计《春天的竖琴》封面时，张守义翻阅了积累的桂林风光速写，有了新的立意。在封面正中，以大胆破格的寥寥几笔画出了亭亭玉立的山峰和水中清晰的倒影，使人眼前浮现出挺秀的竖琴造型，还让人仿佛听到了江水荡漾的声音。为了这件约稿，著名老诗人晏明登门造访，上下五楼有好几次了，这回见到了效果图，十分喜悦。不过他总是觉得封面的颜色太淡，美中不足。于是和张守义商量：是否改得浓一点、红一点？张守义出于色调比对的需要，没同意作者的意见，却答应再推敲一下。过了几天，张守义拿出有着12个不同色调小太阳的构图请作者审看并任选一种，老诗人被感动了。
设计罗马尼亚名著《什特凡大公》封面时， ( http: / / www.21cnjy.com )张守义想用什么来表现什特凡大公的权势呢，可想了几天也没想出来。有一天到印刷厂看样，他顺手把提包和帽子放在地上，一位师傅马上捡起帽子，掸掸土说：“老张，你对帽子太不仗义了……”这件小事使他醒悟到：帽子不仅暗示人的身份，也象征了人的尊严，那么，对于大公呢？在坐车回家的路上，公共汽车抛了锚，可他的思绪一直没间断。在他和乘客们下来推车的时候，他眼前忽然一亮：皇帝的金冠、皇后的凤冠都很重，为什么他们都顶在头上呢？从古至今帽子都是有象征性的。哎！就用皇冠“特写”来象征什特凡大公的权势。这时汽车打着了火，乘客们一拥而上，车开动了。车上的小青年见他还若有所思地站在原处，都笑了。
怎样使外国文学书籍封面上的人物形象神态 ( http: / / www.21cnjy.com )各异而不雷同呢？张守义想，要细致入微地描绘每个人的一颦一笑，最好是面对面地反复观察。一次，他受邀参加一个专业会议，住在一家外宾很多的饭店。他发现电梯间里各种各样的外国人很多。这不是观察人像的最好机会吗？他从一楼驾云似的上升到了最高层，又从最高层飘然而下……回到客房，他那速写笔飞快地在本子上跳动着，默默记下了一个个生动的形象。
前不久，张守义拿出一件封面给我看，只见淡 ( http: / / www.21cnjy.com )雅的构图之中，亦藏亦露地布满了俏丽的花卉，那结构，形态新颖极了。一问，才知是一丛干枯的野花经他复印处理后，才成为这样的画面。“我这是偶然得之。”原来，一次他去外地讲课，分别晚会上，他那略带嘶哑的高亢的陕北信天游和深沉的日本八木小调，激起了大家热烈的掌声。最后，他压轴的一曲《路边的野花不要采》将晚会推向高潮。次日，几位女士从山上采集了一丛野花送给了这位大家喜欢的老师。
1) 下列关于文章内容的分析与概括，不正确的两项是（5分）
A.文章第二段很巧妙地运用了对比手法来刻画传主的形象，如他在创作构思时的如醉如痴与神速和他平时病弱、迟钝、疲惫的精神状态形成了鲜明的对比。
B.设计《春天的竖琴》封面时，张守义不同意老诗人晏明的修改意见，这反映出他性格中固执的一面。
C.文章列举了几件小事来表现传主的形象，如他坐公交车时还在思考设计，在电梯里观察外国人的举止神情，这种以小见大的写法更能反映人物特点。
D.文末作者又举了张守义唱歌这一事例，这说明张守义不光是痴迷于装帧，还多才多艺，受人欢迎。
E.“我这是偶然得之”一句话既解释了张守义封面构思的来源，也表明了灵感在艺术创作中的重要性。
2) 文章第二段说“他是大名鼎鼎的书籍装帧家，也被同行称为‘画痴’”，有何作用？（6分）
3)文章主要写了张守义的几件“痴”事？请列举出来。（6分）
4)文章是如何表现张守义的“痴”的？请结合文本，谈谈这对你的写作有何启发。（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13、下列各项中加点的成语使用正确的一项是（ )
A．牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个小时，开业后，出门走几步就能吃上饭了。 21*cnjy*com
B．几千年的中华文明，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
C．既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等量齐观。
D．对于央视曝光某名人代言虚假广告一事，许多观众和网友明确表示，就保护消费者权益而言，央视的做法无可非议。
14、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．当前反腐倡廉建设与人民群众的期待仍有较大差距，腐败现象在行政权力集中的部门和资
金资源管理权集中的领域多发，领导干部中的腐败问题依然突出。
B．根据媒体的报道，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场
以“回暖”的预期，以刺激房市。
C．许昆林说，这次成品油价税费改革不但提高了人们的节油意识，更规范了成品油税费，体
现了“多用油，多缴税”的原则。
D．我们学习诗歌，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，接受古代社会生活与古人的情
感世界，领略古人的独特审美情趣。
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。______，______，______。______，______。【出处：21教育名师】
乡愁生发在辽阔的原野 ② 那它一定是逃离了都会
③ 因为乡愁萌芽在朴素的地方 ④ 如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁
⑤ 偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄
A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③ C．①④②③⑤ D. ④②⑤③①
16．以“莫言”为开头，重组下面的句子，不得改变原意，可适当增删词语。
瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会以“魔幻 ( http: / / www.21cnjy.com )现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由，宣布中国“寻根文学”代表作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。
答：
17、 仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺 ( http: / / www.21cnjy.com )不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
2014年2月13日，在京打工的1 ( http: / / www.21cnjy.com )8岁姑娘石芳丽骑电动车经过燕郊一个路口时，将76岁老人韩健撞倒昏迷。石芳丽立即送老人就医，并辞去工作，打算陪护老人。老人被她的行为所感动，放弃了索赔，还让家人帮助石芳丽找到了一份新的工作。消息传到石芳丽老家，很快，当地政府决定树石芳丽为典型，不仅召开专题会议作出向石芳丽学习的决定，要求掀起学习石芳丽的热潮，而且县长带队专程从广西飞到河北，前往燕郊看望石芳丽，代表政府向石家发放了慰问金。
对当地政府的做法，你有怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求以议论为主，自拟题目；不要脱离材料内容的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
2．B 本题考查的是对文章理解和分析能力。B项原文信息，“计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。”备选项说法过于绝对。
3．D 本题考查的是对文章信息推断 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力。将备选项与原文比较，“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”。可以看出D项在说法上明显有问题，“科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。【版权所有：21教育】
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读
4．A 试题分析：贤：以为贤，根据上下文，此处一定用作意动用法。
考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的意义的能力。
点评：本题考查实词的文言文中实词在句子 ( http: / / www.21cnjy.com )中的具体含义，通过代入检验的方法，根据上下文的语句意思，选出正确选项不难。同学还要注意课内外知识的迁移能力的培养，一般这道题目都是课内知识课外考。像本题学生在做题时，要有一定的句子成分的意识，有了这个意识，就很容易推断出，“贤”应该是个谓语动词www-2-1-cnjy-com
5．C 试题分析：①雷曹感谢乐云鹤让他吃了一顿饱饭; ⑤表现两人关系亲近，不能体现“知恩图报”。
考点：本题考查筛选信息的能力。
点评：本题采用排除法比较好。根据题目要求，排除不合题意的。⑤句也是最容易推断的一项，在一起睡觉，当然表现的是两人的友谊深厚。【来源：21cnj*y.co*m】
6．B 试题分析：“把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤”不正确，原文只是说自己因罪遭到上天责罚，实情不能说出21教育名师原创作品
考点：本题考查理解筛选文中信息，分析文章内容的能力。
点评：做本题时，学生很多情况下都是根据自己的理解胡乱推断，一定要依据文本，不能随意更改原文的意思。
( http: / / www.21cnjy.com )【参考译文】
乐云鹤、夏平子，二人小的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )是同乡，大了又是同学，他们是莫逆之交。夏平子自幼聪明，十岁时就有文名。乐云鹤虚心地侍奉他，夏平子也认真地谏诤他，乐云鹤文思日见长进，从此和夏平子齐名。不久，夏平子染上疫病死去，乐云鹤按时接济他的家人。于是士大夫更加认为乐云鹤贤能。乐云鹤家产本来不多，生活日渐困难，他于是叹息道：“像夏平子那样有文才，尚且平庸无所作为地死了，何况我呢!不如早点作打算!"于是放弃读书，改做买卖。经营了半年，家境逐渐富裕起来。
一天，乐云鹤来到金陵，住在 ( http: / / www.21cnjy.com )客店里休息，看见一人长得很高大，身上筋骨凸起，脸色黯淡，面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃，他就用手抓着吃，一眨眼就吃了个净光。乐云鹤又给他加了两个人的饭，很快又吃完了。乐云鹤便让店主人割来一只猪腿，堆上一摞蒸饼。那人又吃了几个人的饭，这才吃饱肚子道谢说：“三年了，没曾吃这么饱过。”乐云鹤说：“你本是一个壮士，为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢 ”那人回答说：“我的罪遭到上天责罚，不能说啊!”又问他住在什么地方，回答说：“陆地上没有我的屋，水面上没有我的船;早上在这个村，夜晚在那个镇了。”
乐云鹤收拾行装准备上路，那人在后面跟着他， ( http: / / www.21cnjy.com )乐云鹤向他告辞。那人说：“您有大难，我不忍忘记这顿饭的恩德。”乐云鹤感到奇怪，就与他一同上路。途中拉他一起吃饭。那人推辞说: “我一年只吃几顿饭。”乐云鹤更是感到惊奇。第二天，乘船渡江时，忽然狂风大作，波浪滔天，江上的商船全部倾覆，乐云鹤和那人都掉进江里。一会儿风平浪静，那人背着乐云鹤踏着波浪钻出水面，把乐云鹤送到一只客船上，自己又破浪游去;过一会儿，他拉来一只小船，扶乐云鹤上去，嘱咐他躺在船上等着，又跳进江中，用两个胳膊夹着货物出水，扔在船上;然后又潜进江中。这样出入几次，捞出的货物摆满了小船。乐云鹤道谢说：“你救了我的命，我也很知足了，哪敢指望连货物都能失而复得呢 ”检查货物钱财，一点也没丢失。乐云鹤更加高兴，惊异地认为他是神人。开船要走时，那人与他告辞。乐云鹤苦苦挽留他，于是跟他一起渡江。
乐云鹤带着那人返回家乡，吃住都在一起。那人十 ( http: / / www.21cnjy.com )几天才吃一顿饭，要吃就吃得不计其数。一天，正好天阴了要下雨，听到打雷的声音。过了一会儿，乐云鹤觉得非常困倦，伏在床上打瞌睡。醒来之后，觉得身子摇摇晃晃，不像在床上，睁眼一看，自己已在云海中，四周全是棉絮般的云朵。乐云鹤惊讶地站起来，头晕得像在船上。用脚一踏，软软的不是地面。仰头看看星辰，就在眼前，于是怀疑是在做梦。仔细一看，星星都镶嵌在天上，就像莲子嵌在莲蓬上一样。用手摇动，大星星牢不可动，小星星活动，像能摘下来。拨开云层往下看看，就见银河苍茫，地面上的城市只有豆粒那样大小。一会儿看见两条龙屈曲环绕地驾着一辆车飞来，车上有些容器，周长都有好几丈，里面贮满了水。有几十个人，用器具从车上舀水，遍洒云间。忽然看见乐云鹤，都感到奇怪。乐云鹤仔细观看跟随他的壮士也在这些人里面，那壮士告诉众人说：“这是我的朋友。”说着，就拿过一个舀水的器具，交给乐云鹤，让他洒水。当时正好大早，乐云鹤接过器具，拨开云朵，遥望着故乡的方向，尽情地舀水倾洒。过了一会儿，那人对乐云鹤说：“我本是雷曹，以前因为误了行雨，被罚到人间三年。现在期限已满，我们从此分别了。”于是把驾车用的万尺长的绳子，扔到乐云鹤面前，让乐云鹤握着绳子一头缒下去，嗖嗖地瞬间便到了地面。一看，正好落在自己村外，绳子渐渐收回云中，看不见了。当时天旱了很久，十里外的地方，仅下了一指雨，唯独乐云鹤的村里下得沟渠都满了。
（二）古代诗歌阅读
9．①借景抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将对故乡的思念的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。②对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。 ③反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。④虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。 （就一点阐述赏析即可，手法2分，结合诗句2分，情感2分；从其它角度结合本诗恰当分析也可酌情给分。）
【解析】略
（三）名句名篇默写（略）
三、文学类文本阅读。
11、（1）．BE（5分。对一个给2分，全对得5分）
试题分析：（A．“他”在痛苦磨炼中掌握了熟练 ( http: / / www.21cnjy.com )的演奏技巧，却不能在曲子中融入自己的感情。C．第二人称“你”，既指小说中的“他”，又推及到其他人。D．教育者不应把自己的理想强加到孩子头上，更不能以自己的模式去打造孩子。）
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级
点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。本题中B、E两项都可以在原文中找到依据。
（2）．毕业前，“他”只能选 ( http: / / www.21cnjy.com )择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路；毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。（6分。答出两点，意思对即可）
试题分析：人的一生都在选择，有的 ( http: / / www.21cnjy.com )是自己的选择，有的是别人强加给自己的选择，而主人公的选择，可以分为两个阶段，一个是父亲强加给他的拉琴的选择，一个是以后自己的不拉琴的选择。
考点：本题考查学生“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力，能力层级为D级
点评：对于语句的理解，一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
（3）．“他”最后一次拉琴的情形和听众的反 ( http: / / www.21cnjy.com )应是本文的高潮部分，（2分）作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。（2分）（6分。意思对即可）www.21-cn-jy.com
试题分析：文章多次提到，他拉琴有很好的 ( http: / / www.21cnjy.com )技术，却没有感情，很多老师要改造他都没有成功。这次是他最后一次拉琴，想到以后可以再也不拉琴，感情迸发。这样写既照应了前文，又深化了主题。
考点：本题考查学生“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力，能力层级为F级。
（4）．①这篇小说是对应试教育的控 ( http: / / www.21cnjy.com )诉。从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。（6分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。（2分）2-1-c-n-j-y
②这篇小说是对艺术规律的理解。技 ( http: / / www.21cnjy.com )术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。（6分）人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。（2分）
（8分。其他角度、言之成理也可）
( http: / / www.21cnjy.com )四、实用类文本阅读。
12．1）BE
【解析】
B项，“反映出他性格中固执的一面”说法错误。E项，“表明了灵感在艺术创作中的重要性”的说法在文中无据。21cnjy.com
2）．照应题目，引出下文的具体描述。交代张守义先生书籍装帧家这一身份，说明他痴迷于装帧。
3）．①创作构思时，聚精会神，敷衍同事 ( http: / / www.21cnjy.com )。②设计《春天的竖琴》的封面时，精益求精，认真务实。③坐公交车时，痴迷于思考设计。④电梯里观察外国人的举止神情。⑤巧妙将干花用于装帧。
4）．文章主要是通过神态描写、心理描写、动作描写来表现张守义的“痴”的。
启发：①要善于观察，注意观察生活中 ( http: / / www.21cnjy.com )的人的神态举止，到生活中寻找创作的源泉。如张守义为了塑造出神态各异的人物形象，在电梯里观察外国人。②对生活要有一种很强的敏感性。如张守义到印刷厂看样时，印刷厂师傅的一句话，立刻使他醒悟到帽子不仅暗示人的身份，也象征了人的尊严，并由此设计出了理想的《什特凡大公》的封面。
五、语言文字运用。
13、
14、A
【解析】B．无主语C语序不当“不但提 ( http: / / www.21cnjy.com )高了人们的节油意识”与“更规范了成品油税费”交换顺序、D．感受古代社会生活与古人的情感世界。动宾搭配不当。21*cnjy*com
15．D
【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。
16．【答案】示例：莫言因“魔幻现实主 ( http: / / www.21cnjy.com )义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖，他是中国“寻根文学”代表作家。或：莫言是中国“寻根文学”代表作家，因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖。
【解析】首先分析莫言在原句中是宾语，要做开头，只能选用被动句式，其次要点不能漏掉，语句通顺。
17、（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲
（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝 流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌
18、参考角度：
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本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第卷中的第三、四大题为选考题，其他题为必考题。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考卷
1、 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3小题。
“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主 ( http: / / www.21cnjy.com )体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有 ( http: / / www.21cnjy.com )三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者 ( http: / / www.21cnjy.com )广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
（摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》）
1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是
A. 黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B. 与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
C. 科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B. 知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C. 越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
D. 使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
B 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
C. 科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D. 由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的那一刃都变得更加锋利。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成题。
乐云鹤、夏平子，二人少同里 ( http: / / www.21cnjy.com )，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之，夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多，家计日蹙，乃叹曰：“文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。”于是去读而贾。操业半年，家资小泰。
一日，客金陵，休于旅舍，见一人颀然而长 ( http: / / www.21cnjy.com )，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。乐推食食之，则以手掏啖，顷刻已尽。乐又益以兼人之馔，食复尽。遂命主人割豚胁，堆以蒸饼。又尽数人之餐，始果腹而谢曰：“三年，未尝如此饫饱。”乐曰：“君固壮士，何飘泊若此 ”曰：“罪婴天谴，不可说。”问其里居，曰：“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。”
乐整装欲行，其人相从，乐辞之。告曰 ( http: / / www.21cnjy.com )：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。”乐异之，遂与偕行。途中曳与同餐。辞曰：“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日，渡江，风涛暴作，估舟尽覆，乐与其人悉没江中。俄风定，其人负乐踏波出，登客舟，又破浪去；少时，挽一船至，扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；又入之，数入数出，列货满舟。乐谢曰：“君生我亦良足矣，敢望珠还哉!” 检视货财，并无亡失。益喜，惊为神人。放舟欲行，其人告退，乐苦留之，遂与共济。
乐与归，寝处共之。每十数日始一食， ( http: / / www.21cnjy.com )食则啖嚼无算。一日，适昼晦欲雨，闻雷声。少时，乐倦甚，伏塌假寐。既醒，觉身摇摇然，不似塌上，开目，则在云气中，周身如絮。惊而起，晕如舟上，踏之，软无地。仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。细视星嵌天上，如莲实之在蓬也。以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。拨云下视，则银河苍茫，见城郭如豆。俄见二龙夭矫，驾缦车来，车上有器，围皆数丈，贮水满之。有数十人，以器掬水，遍洒云间。忽见乐，共怪之。乐审所与壮士在焉，语众云：“是吾友也。”因取一器，授乐令洒。时苦旱，乐接器排云，遥望故乡，尽情倾注。未几，谓乐曰：“我本雷曹，前误行雨，罚谪三载。今天限已满，请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缒下，飗飗然瞬息及地。视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。时久旱，十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满。
（节选自《聊斋志异·雷曹》）
4．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 于是士大夫益贤乐 贤：贤能
B. 色黯淡，有戚容 戚：悲伤
C. 乐又益以兼人之馔 益：增加
D. 乐审所与壮士在焉 审：仔细观看
5．以下六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是（ ）（3分）
①三年以来，未尝如此饫饱 ②君有大难，吾不忍忘一饭之德
③数入数出，列货满舟 ④因取一器，授乐令洒
⑤乐与归，寝处共之 ⑥十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满
A.①②③ B.④⑤⑥ C. ②③⑥ D.①④⑤
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.乐云鹤谦虚好学，再加上好友的帮助，他文思才华大有长进；后来夏平子染病死去，于是他便照顾接济已故好友的家人。21·cn·jy·com
B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；雷曹心怀感激，就把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。
C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；雷曹将乐云鹤从水中救出，然后多次下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。
D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到“云天”，亲眼目睹雷曹等人行雨的情景，自己也参与其中；落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。2·1·c·n·j·y
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（１０分）
（１）文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。（５分）
译文：
（２）君生我亦良足矣，敢望珠还哉！（５分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成8——9题。
题大庾岭北驿
唐 宋之问
( http: / / www.21cnjy.com )
注：大庾岭在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此回的传说。
8．这首诗歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情。（5分）
9．这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法做简要赏析。（6分)
（三）名句名篇默写。
10、补写出下列各组名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）
1） ，秋水共长天一色。
2）且夫水之积也不厚，___ ______ 。
3）外无期功强近之亲，--------------------。
4）悟已往之不谏， 。
5）倚南窗以寄傲， 。
6）__________________，烟光凝而暮山紫。
乙 选考题
请从11、12两题中任选一题作答。多答，按所答首题进行评分。
三、文学类文本阅读
11、阅读下面小说（25分）
阅读下面的文字，完成小题。
你必须做出选择 （奚同发）
音乐学院的最后一次考试， ( http: / / www.21cnjy.com )他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！21世纪教育网版权所有
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。【来源：21·世纪·教育·网】
他知道，主要是没感情。虽然与一 ( http: / / www.21cnjy.com )把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……21·世纪*教育网
没有什么名曲，也没有用现成的曲目， ( http: / / www.21cnjy.com )他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。 ( http: / / www.21cnjy.com )全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演 ( http: / / www.21cnjy.com )奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。
B．“他”是一个内心压抑、痛苦 ( http: / / www.21cnjy.com )而又具有叛逆个性的人。“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。
C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以强调，又引发对“选择”的多种思考。标题醒人耳目，深化了主题。
D．教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由 ( http: / / www.21cnjy.com )“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。
（2）谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。(6分)
（3）这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节 (6分)
（4）结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。(8分)
四、实用类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成小题。
“画痴”张守义
张守义先生刚刚去世了。回忆起他的桩桩往事，不禁欷歔。
他是大名鼎鼎的书籍装帧家，也被同行称为“画 ( http: / / www.21cnjy.com )痴”。在创作构思时，他往往如醉如痴，一张张草图或墨稿瞬间即能铺天盖地：柜上贴着，墙上挂着，桌上摆着，地上摊着……他手里捏着笔，站在纸里端详着，一会儿踮着脚往墙上的稿子上添上一盏街灯，一会儿又蹲下身子，将地上草图上的两株树抹去……这时候，要有同事来问他什么事儿，他往往神不守舍的敷衍两句，过后，一准儿忘得一干二净。他平时的精神状态是病弱、迟钝、疲惫的，然而，若和他谈起装帧艺术的创作规律，他很快会振作起来。21教育网
张守义先后为冰心、艾青、刘白 ( http: / / www.21cnjy.com )羽等人设计了一批出色的封面，受到文学界、装帧界的广泛好评。在设计《春天的竖琴》封面时，张守义翻阅了积累的桂林风光速写，有了新的立意。在封面正中，以大胆破格的寥寥几笔画出了亭亭玉立的山峰和水中清晰的倒影，使人眼前浮现出挺秀的竖琴造型，还让人仿佛听到了江水荡漾的声音。为了这件约稿，著名老诗人晏明登门造访，上下五楼有好几次了，这回见到了效果图，十分喜悦。不过他总是觉得封面的颜色太淡，美中不足。于是和张守义商量：是否改得浓一点、红一点？张守义出于色调比对的需要，没同意作者的意见，却答应再推敲一下。过了几天，张守义拿出有着12个不同色调小太阳的构图请作者审看并任选一种，老诗人被感动了。
设计罗马尼亚名著《什特凡大公》封面时， ( http: / / www.21cnjy.com )张守义想用什么来表现什特凡大公的权势呢，可想了几天也没想出来。有一天到印刷厂看样，他顺手把提包和帽子放在地上，一位师傅马上捡起帽子，掸掸土说：“老张，你对帽子太不仗义了……”这件小事使他醒悟到：帽子不仅暗示人的身份，也象征了人的尊严，那么，对于大公呢？在坐车回家的路上，公共汽车抛了锚，可他的思绪一直没间断。在他和乘客们下来推车的时候，他眼前忽然一亮：皇帝的金冠、皇后的凤冠都很重，为什么他们都顶在头上呢？从古至今帽子都是有象征性的。哎！就用皇冠“特写”来象征什特凡大公的权势。这时汽车打着了火，乘客们一拥而上，车开动了。车上的小青年见他还若有所思地站在原处，都笑了。
怎样使外国文学书籍封面上的人物形象神态 ( http: / / www.21cnjy.com )各异而不雷同呢？张守义想，要细致入微地描绘每个人的一颦一笑，最好是面对面地反复观察。一次，他受邀参加一个专业会议，住在一家外宾很多的饭店。他发现电梯间里各种各样的外国人很多。这不是观察人像的最好机会吗？他从一楼驾云似的上升到了最高层，又从最高层飘然而下……回到客房，他那速写笔飞快地在本子上跳动着，默默记下了一个个生动的形象。
前不久，张守义拿出一件封面给我看，只见淡 ( http: / / www.21cnjy.com )雅的构图之中，亦藏亦露地布满了俏丽的花卉，那结构，形态新颖极了。一问，才知是一丛干枯的野花经他复印处理后，才成为这样的画面。“我这是偶然得之。”原来，一次他去外地讲课，分别晚会上，他那略带嘶哑的高亢的陕北信天游和深沉的日本八木小调，激起了大家热烈的掌声。最后，他压轴的一曲《路边的野花不要采》将晚会推向高潮。次日，几位女士从山上采集了一丛野花送给了这位大家喜欢的老师。
1) 下列关于文章内容的分析与概括，不正确的两项是（5分）
A.文章第二段很巧妙地运用了对比手法来刻画传主的形象，如他在创作构思时的如醉如痴与神速和他平时病弱、迟钝、疲惫的精神状态形成了鲜明的对比。
B.设计《春天的竖琴》封面时，张守义不同意老诗人晏明的修改意见，这反映出他性格中固执的一面。
C.文章列举了几件小事来表现传主的形象，如他坐公交车时还在思考设计，在电梯里观察外国人的举止神情，这种以小见大的写法更能反映人物特点。
D.文末作者又举了张守义唱歌这一事例，这说明张守义不光是痴迷于装帧，还多才多艺，受人欢迎。
E.“我这是偶然得之”一句话既解释了张守义封面构思的来源，也表明了灵感在艺术创作中的重要性。
2) 文章第二段说“他是大名鼎鼎的书籍装帧家，也被同行称为‘画痴’”，有何作用？（6分）
3)文章主要写了张守义的几件“痴”事？请列举出来。（6分）
4)文章是如何表现张守义的“痴”的？请结合文本，谈谈这对你的写作有何启发。（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13、下列各项中加点的成语使用正确的一项是（ )
A．牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个小时，开业后，出门走几步就能吃上饭了。 21*cnjy*com
B．几千年的中华文明，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
C．既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等量齐观。
D．对于央视曝光某名人代言虚假广告一事，许多观众和网友明确表示，就保护消费者权益而言，央视的做法无可非议。
14、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．当前反腐倡廉建设与人民群众的期待仍有较大差距，腐败现象在行政权力集中的部门和资
金资源管理权集中的领域多发，领导干部中的腐败问题依然突出。
B．根据媒体的报道，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场
以“回暖”的预期，以刺激房市。
C．许昆林说，这次成品油价税费改革不但提高了人们的节油意识，更规范了成品油税费，体
现了“多用油，多缴税”的原则。
D．我们学习诗歌，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，接受古代社会生活与古人的情
感世界，领略古人的独特审美情趣。
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。______，______，______。______，______。【出处：21教育名师】
乡愁生发在辽阔的原野 ② 那它一定是逃离了都会
③ 因为乡愁萌芽在朴素的地方 ④ 如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁
⑤ 偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄
A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③ C．①④②③⑤ D. ④②⑤③①
16．以“莫言”为开头，重组下面的句子，不得改变原意，可适当增删词语。
瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会以“魔幻 ( http: / / www.21cnjy.com )现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由，宣布中国“寻根文学”代表作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。
答：
17、 仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺 ( http: / / www.21cnjy.com )不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
2014年2月13日，在京打工的1 ( http: / / www.21cnjy.com )8岁姑娘石芳丽骑电动车经过燕郊一个路口时，将76岁老人韩健撞倒昏迷。石芳丽立即送老人就医，并辞去工作，打算陪护老人。老人被她的行为所感动，放弃了索赔，还让家人帮助石芳丽找到了一份新的工作。消息传到石芳丽老家，很快，当地政府决定树石芳丽为典型，不仅召开专题会议作出向石芳丽学习的决定，要求掀起学习石芳丽的热潮，而且县长带队专程从广西飞到河北，前往燕郊看望石芳丽，代表政府向石家发放了慰问金。
对当地政府的做法，你有怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求以议论为主，自拟题目；不要脱离材料内容的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
2．B 本题考查的是对文章理解和分析能力。B项原文信息，“计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。”备选项说法过于绝对。
3．D 本题考查的是对文章信息推断 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力。将备选项与原文比较，“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利”。可以看出D项在说法上明显有问题，“科技黑箱”与“科技”在概念含义上是不同的。【版权所有：21教育】
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读
4．A 试题分析：贤：以为贤，根据上下文，此处一定用作意动用法。
考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的意义的能力。
点评：本题考查实词的文言文中实词在句子 ( http: / / www.21cnjy.com )中的具体含义，通过代入检验的方法，根据上下文的语句意思，选出正确选项不难。同学还要注意课内外知识的迁移能力的培养，一般这道题目都是课内知识课外考。像本题学生在做题时，要有一定的句子成分的意识，有了这个意识，就很容易推断出，“贤”应该是个谓语动词www-2-1-cnjy-com
5．C 试题分析：①雷曹感谢乐云鹤让他吃了一顿饱饭; ⑤表现两人关系亲近，不能体现“知恩图报”。
考点：本题考查筛选信息的能力。
点评：本题采用排除法比较好。根据题目要求，排除不合题意的。⑤句也是最容易推断的一项，在一起睡觉，当然表现的是两人的友谊深厚。【来源：21cnj*y.co*m】
6．B 试题分析：“把自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤”不正确，原文只是说自己因罪遭到上天责罚，实情不能说出21教育名师原创作品
考点：本题考查理解筛选文中信息，分析文章内容的能力。
点评：做本题时，学生很多情况下都是根据自己的理解胡乱推断，一定要依据文本，不能随意更改原文的意思。
( http: / / www.21cnjy.com )【参考译文】
乐云鹤、夏平子，二人小的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )是同乡，大了又是同学，他们是莫逆之交。夏平子自幼聪明，十岁时就有文名。乐云鹤虚心地侍奉他，夏平子也认真地谏诤他，乐云鹤文思日见长进，从此和夏平子齐名。不久，夏平子染上疫病死去，乐云鹤按时接济他的家人。于是士大夫更加认为乐云鹤贤能。乐云鹤家产本来不多，生活日渐困难，他于是叹息道：“像夏平子那样有文才，尚且平庸无所作为地死了，何况我呢!不如早点作打算!"于是放弃读书，改做买卖。经营了半年，家境逐渐富裕起来。
一天，乐云鹤来到金陵，住在 ( http: / / www.21cnjy.com )客店里休息，看见一人长得很高大，身上筋骨凸起，脸色黯淡，面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃，他就用手抓着吃，一眨眼就吃了个净光。乐云鹤又给他加了两个人的饭，很快又吃完了。乐云鹤便让店主人割来一只猪腿，堆上一摞蒸饼。那人又吃了几个人的饭，这才吃饱肚子道谢说：“三年了，没曾吃这么饱过。”乐云鹤说：“你本是一个壮士，为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢 ”那人回答说：“我的罪遭到上天责罚，不能说啊!”又问他住在什么地方，回答说：“陆地上没有我的屋，水面上没有我的船;早上在这个村，夜晚在那个镇了。”
乐云鹤收拾行装准备上路，那人在后面跟着他， ( http: / / www.21cnjy.com )乐云鹤向他告辞。那人说：“您有大难，我不忍忘记这顿饭的恩德。”乐云鹤感到奇怪，就与他一同上路。途中拉他一起吃饭。那人推辞说: “我一年只吃几顿饭。”乐云鹤更是感到惊奇。第二天，乘船渡江时，忽然狂风大作，波浪滔天，江上的商船全部倾覆，乐云鹤和那人都掉进江里。一会儿风平浪静，那人背着乐云鹤踏着波浪钻出水面，把乐云鹤送到一只客船上，自己又破浪游去;过一会儿，他拉来一只小船，扶乐云鹤上去，嘱咐他躺在船上等着，又跳进江中，用两个胳膊夹着货物出水，扔在船上;然后又潜进江中。这样出入几次，捞出的货物摆满了小船。乐云鹤道谢说：“你救了我的命，我也很知足了，哪敢指望连货物都能失而复得呢 ”检查货物钱财，一点也没丢失。乐云鹤更加高兴，惊异地认为他是神人。开船要走时，那人与他告辞。乐云鹤苦苦挽留他，于是跟他一起渡江。
乐云鹤带着那人返回家乡，吃住都在一起。那人十 ( http: / / www.21cnjy.com )几天才吃一顿饭，要吃就吃得不计其数。一天，正好天阴了要下雨，听到打雷的声音。过了一会儿，乐云鹤觉得非常困倦，伏在床上打瞌睡。醒来之后，觉得身子摇摇晃晃，不像在床上，睁眼一看，自己已在云海中，四周全是棉絮般的云朵。乐云鹤惊讶地站起来，头晕得像在船上。用脚一踏，软软的不是地面。仰头看看星辰，就在眼前，于是怀疑是在做梦。仔细一看，星星都镶嵌在天上，就像莲子嵌在莲蓬上一样。用手摇动，大星星牢不可动，小星星活动，像能摘下来。拨开云层往下看看，就见银河苍茫，地面上的城市只有豆粒那样大小。一会儿看见两条龙屈曲环绕地驾着一辆车飞来，车上有些容器，周长都有好几丈，里面贮满了水。有几十个人，用器具从车上舀水，遍洒云间。忽然看见乐云鹤，都感到奇怪。乐云鹤仔细观看跟随他的壮士也在这些人里面，那壮士告诉众人说：“这是我的朋友。”说着，就拿过一个舀水的器具，交给乐云鹤，让他洒水。当时正好大早，乐云鹤接过器具，拨开云朵，遥望着故乡的方向，尽情地舀水倾洒。过了一会儿，那人对乐云鹤说：“我本是雷曹，以前因为误了行雨，被罚到人间三年。现在期限已满，我们从此分别了。”于是把驾车用的万尺长的绳子，扔到乐云鹤面前，让乐云鹤握着绳子一头缒下去，嗖嗖地瞬间便到了地面。一看，正好落在自己村外，绳子渐渐收回云中，看不见了。当时天旱了很久，十里外的地方，仅下了一指雨，唯独乐云鹤的村里下得沟渠都满了。
（二）古代诗歌阅读
9．①借景抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将对故乡的思念的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。②对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。 ③反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。④虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。 （就一点阐述赏析即可，手法2分，结合诗句2分，情感2分；从其它角度结合本诗恰当分析也可酌情给分。）
【解析】略
（三）名句名篇默写（略）
三、文学类文本阅读。
11、（1）．BE（5分。对一个给2分，全对得5分）
试题分析：（A．“他”在痛苦磨炼中掌握了熟练 ( http: / / www.21cnjy.com )的演奏技巧，却不能在曲子中融入自己的感情。C．第二人称“你”，既指小说中的“他”，又推及到其他人。D．教育者不应把自己的理想强加到孩子头上，更不能以自己的模式去打造孩子。）
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级
点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。本题中B、E两项都可以在原文中找到依据。
（2）．毕业前，“他”只能选 ( http: / / www.21cnjy.com )择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路；毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。（6分。答出两点，意思对即可）
试题分析：人的一生都在选择，有的 ( http: / / www.21cnjy.com )是自己的选择，有的是别人强加给自己的选择，而主人公的选择，可以分为两个阶段，一个是父亲强加给他的拉琴的选择，一个是以后自己的不拉琴的选择。
考点：本题考查学生“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力，能力层级为D级
点评：对于语句的理解，一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
（3）．“他”最后一次拉琴的情形和听众的反 ( http: / / www.21cnjy.com )应是本文的高潮部分，（2分）作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。（2分）本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。（2分）（6分。意思对即可）www.21-cn-jy.com
试题分析：文章多次提到，他拉琴有很好的 ( http: / / www.21cnjy.com )技术，却没有感情，很多老师要改造他都没有成功。这次是他最后一次拉琴，想到以后可以再也不拉琴，感情迸发。这样写既照应了前文，又深化了主题。
考点：本题考查学生“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力，能力层级为F级。
（4）．①这篇小说是对应试教育的控 ( http: / / www.21cnjy.com )诉。从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。（6分）干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。（2分）2-1-c-n-j-y
②这篇小说是对艺术规律的理解。技 ( http: / / www.21cnjy.com )术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。（6分）人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。（2分）
（8分。其他角度、言之成理也可）
( http: / / www.21cnjy.com )四、实用类文本阅读。
12．1）BE
【解析】
B项，“反映出他性格中固执的一面”说法错误。E项，“表明了灵感在艺术创作中的重要性”的说法在文中无据。21cnjy.com
2）．照应题目，引出下文的具体描述。交代张守义先生书籍装帧家这一身份，说明他痴迷于装帧。
3）．①创作构思时，聚精会神，敷衍同事 ( http: / / www.21cnjy.com )。②设计《春天的竖琴》的封面时，精益求精，认真务实。③坐公交车时，痴迷于思考设计。④电梯里观察外国人的举止神情。⑤巧妙将干花用于装帧。
4）．文章主要是通过神态描写、心理描写、动作描写来表现张守义的“痴”的。
启发：①要善于观察，注意观察生活中 ( http: / / www.21cnjy.com )的人的神态举止，到生活中寻找创作的源泉。如张守义为了塑造出神态各异的人物形象，在电梯里观察外国人。②对生活要有一种很强的敏感性。如张守义到印刷厂看样时，印刷厂师傅的一句话，立刻使他醒悟到帽子不仅暗示人的身份，也象征了人的尊严，并由此设计出了理想的《什特凡大公》的封面。
五、语言文字运用。
13、
14、A
【解析】B．无主语C语序不当“不但提 ( http: / / www.21cnjy.com )高了人们的节油意识”与“更规范了成品油税费”交换顺序、D．感受古代社会生活与古人的情感世界。动宾搭配不当。21*cnjy*com
15．D
【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。
16．【答案】示例：莫言因“魔幻现实主 ( http: / / www.21cnjy.com )义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖，他是中国“寻根文学”代表作家。或：莫言是中国“寻根文学”代表作家，因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖。
【解析】首先分析莫言在原句中是宾语，要做开头，只能选用被动句式，其次要点不能漏掉，语句通顺。
17、（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲
（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝 流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌
18、参考角度：
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