Unit 5 Our school life. Topic 1 I usually come to school by subway.

Unit5 Topic1 Section A(湘教版,七年级下册)的说课稿
涌洞中学 张哲
尊敬的各位老师好：
今天我说课的内容是仁爱湘教版七年级下册U ( http: / / www.21cnjy.com )nit 5 Topic 1 Section A。（接下来，我将从说教材—说教学目标—说教学方法—说教学过程和资源的选用—说教学反思五个部分来具体阐述。）
一 说教材
说教材的地位和作用：本单元围绕学生的学校生 ( http: / / www.21cnjy.com )活展开，通过谈论学生熟悉的交通方式、作息时间等内容，培养学生热爱学校生活、乐于参与学校各种实践活动的意识。通过课本知识与亲身体验相结合，使学生易学、乐学。该部分又是本话题的核心部分，它承接了上学期的假期生活，又通过谈论交通工具和乘坐什么样的交通工具，引出了后面学习怎样出行和正确选用交通工具，因此，本部分在整个教材中起到了承上启下的作用。
教材的内容：让学生学会怎么表达交通工具和乘坐交通工具；频度副词often, usually，always的使用。
教学重点：交通工具的表达和准确运用搭乘何种交通工具到达目的地的表达语句。
教学难点：乘坐各种交通工具的表达方式。
疑点：本课我们要学习介词by表示“用，靠； ( http: / / www.21cnjy.com )通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car。用来表示交通方式的介词还有in和on。如：in a car。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。
教学效果的预期目标：能熟练说出上学时乘坐的交通工具；会表达通过乘坐何种交通工具到达目的地。
二 说教学目标
（一）语言知识目标
1、掌握一些重要的词汇：plane，train， ship， boat, on foot等。
2、学会谈论、描述如何到达目的地的交通方式。
1）How引导的特殊疑问句：
—How do you come to school —I usually come to school by +交通工具。
—How does ( http: / / www.21cnjy.com ) she/he come to some place —She / He comes to some place by +交通工具。
2） 频度副词often ,usually ,always的用法。
（二）语言技能目标
1、能根据录音判断交通的方式。
2、能询问和转述他人到达某地的交通方式。
3、能运用简单的语言描述自己上学的方式，培养学生的听说读写能力。
（三）情感目标：本课的话题与学生日常生活密切联系，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他们用英语表达日常生活的习惯。
三 说教学方法
1. 直观教学法：根据校情，我在本课中尽量使用图片，使用直观教学法符合七年级学生的年龄特征（体现认识事物从感性认识上升到理性认识）。
2. 听说法：通过人机对话，师生，生生互动的方式，使学生对新知识的识记由形象思维到抽象思维的转化，加深记忆效果。
3.任务型教学法：任务型教学活动是让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。在本课中，根据《新课标》中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言，通过让学生调查自己班同学到达学校的方式的任务，掌握目标语言。
（2）学法指导
1.合作学习：通过小组合作练习，加深小组成员的合作交流，提高英语学习的效率。
2.情境教学法：“为用而学，用中 ( http: / / www.21cnjy.com )学，学中用”。本课时的目标语言是询问学生到达学校的方式，与学生实际生活联系紧密，所以我充分利用情景给与学生练习英语口语的机会。
四 说教学过程和资源的选用
第一步 复习导入
通过互相问候复习旧的问候语，引入新 ( http: / / www.21cnjy.com )年问候Happy new year! The same to you.和交通工具by bike的使用。（设计的意图是：复习旧知识，为新课做好铺垫。）
第二步 呈现（我从百度网，新浪网，搜搜网，学 ( http: / / www.21cnjy.com )科网，21世纪教育网以及仁爱教育网中查找了一些图片，并整合网络资源图片，以各种各样的交通工具，吸引学生的注意力，把学生引入课文的情景之中，体现了直观教学法。）
1.通过图片呈现各种交通方式：by bike / bus / car / subway / plane / ship.
2.让学生看2a中的图片， ( http: / / www.21cnjy.com )依次说出每幅图所表示的交通方式，完成2a. （依据<<新课标>>中教师要善于结合实际教学需要，对教材进行适当的调整。这里首先处理2a，是因为起承上启下的作用，符合知识由浅入深的规律。）
3.引导学生通过不同图片进行一问一答。
第三步 巩固
1.学生朗读1b句子并将句子与图片配对。
2.让学生听2b录音，选 ( http: / / www.21cnjy.com )出每个人上学，上班所用的交通方式。(在这里我选用了一个音频，通过标准的语音语调，训练学生的听力，培养学生听的习惯，完成听的任务。)
3.让学生根据2b中的信息，简单介绍一下每个人的交通方式，呈现usually, always, often的用法。
第四步 练习
1. 听录音回答下列问题，呈现1a并学 ( http: / / www.21cnjy.com )习对交通方式的提问。（在这里我选用了一个音频，因为是用幻灯片的形式来展现三个问题，如果采用音频的形式就遮挡了问题，故选择音频。）
2. 跟读并注意语音语调。（在这里我选 ( http: / / www.21cnjy.com )用flash动画形象生动、声画同步展现课文的真实场景，使学生有种身临其境的感觉，为学生的英语学习创设良好的情景。）
3．讲解1a语言点。
4．让学生分角色表演1a 。并运用所学句型编相似的对话，完成1c. (让学生实现了生生互动)
5．练习。用所给词的适当形式填空，及时反馈学生对本课知识掌握的程度，从而巩固本课内容。
第五步 综合探究活动 让学生分组 ( http: / / www.21cnjy.com )调查本组同学How do you usually come to school 然后向全班汇报（体现任务型教学，小组合作来完成任务。理论依据：《英语课程标准》中指出我们“要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”)
第六步 小结（让学生自己总结本课所学内容 ( http: / / www.21cnjy.com )，培养学生总结归纳的能力。这里通过一个动漫flash（chant）的选用，既突出了本课所学内容，又让学生得到了放松，使学生在轻松愉快的环境中结束本课。）
第七步 作业
请写一篇小短文，介绍自己的家人通常所采用的交通方式。（设计意图：巩固课内所学知识，体现学以致用。）
第八步 板书设计（本板书直观明了，采用红色字体突出了本节课的重点和难点，起到了应有的辅助效果。）
五．说教学反思
本节课，我对网络资源进行整合，有机的 ( http: / / www.21cnjy.com )选取音频、图片，视频，通过直观影像资源来烘托课堂教学氛围和提高学生的学习效率。在突破教学重难点上，我采用红色字体的暗示，反复操练句型并辅以相关的练习题，突破了教学的重难点，使学生思维更集中、更明确。最后整个课件运行稳定、操作简便，且在很大程度上与教材进行了整合，加上科学的利用了多媒体手段，在较好的调动了学生积极性的基础上最大程度的突出了教学的重难点，使得教学目标得以顺利实现。
我的说课到此为止，谢谢大家。