年级上册
第9周
连加、连减和加减混合
1.想一想，填一填。
先把两个
(1)2+ + =3(2)2+ + =7
看作一个整
体考虑。
(3)9- - =3
(4)8- - =3
2.
记住每个图形表示的数，然后计算。
把每种图
○=5☆=6△=7
●=1
形表示的数代
★=2
=3
▲=4
入算式计算。
口+★
口+△-0=
○一★十○=
☆+口十●
▲十●十★=
△-□-0
○一▲十★=
3.把1,2,3,4,5五个数分别填入下面的五
先去掉一
个方格中，使横行、竖行中的三个数的和都
个数，把剩下
相等。
的4个数分成
得数相等的两
组。
附加题
房子里有
4.看图列式计算。
几个小朋友？
7人
○ - （人）
○=（人）
别忘了
5.10人玩老鹰捉小鸡的游戏。
“老鹰”和“母
已经抓住了
还有多少只“小
鸡”喔！
5只“小鸡”
鸡没抓往？
3
回答：还有(
)只小鸡没抓住。
画图能够
6.小朋友排队上体育课，天天排在队伍中。
帮助我们更好
从前往后数，天天排在第6个；从后往前数，天
地解决问题
天排在第4个，这一队共有多少人？
哦！
18一年级上册等
以分成2和(7)，7可以分成3和(4)，4可以分成1和(3)。
4.283解析：解答这类题时，首先从简单的图形算式入手，
计算出某个图形代表几。再结合其他的图形算式利用加法和减法的互
逆关系将其进行变形，把前面推出的图形代表的数字代入其中，再求出
其他图形代表几。
5.1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10解析：这
道题实际就是考(
)十(
)=10,答案不唯一，写算式时要有序思
考，这样不会重复，也不会遗漏。
第9周
连加、连减和加减混合
1.(1)2+1+0=3(2)2+2+3=7(3)9-3-3=3(4)8
1一4=3解析：每道题的答案都不唯一。(1)想2十(
)=3,因为
2十(1)=3，所以两个 中数的和是1即可。用同样的方法可以完成其
他三题。
2.459810733解析：把各个图形表示的数代入
图形算式中，列出连加、连减或加减混合的算式，就可以算出得数了。
3.
2
5
31
4
413
5
解析：先将1拿出，剩下的4个数分成得数相等的两组：2和5，
3和4。再把1填在中心的小方格中，作为公共加数，2和5,3和4分
别填在横行或竖行的小方格里。答案不唯一。
4.7一3=44十4=8解析：从图中可以看出：左边的3个小女
孩和房子里的小孩一共有7人，则房子里有7一3=4（人），房子里的
4人和右边的4个小男孩合起来共有8人，即4十4=8（人）。
5.3解析：10人玩老鹰捉小鸡的游戏，其中1人扮老鹰，1人扮
母鸡，其余是小鸡。所以小鸡共有8只，已经捉住了5只，还剩3只。
6.6十4一1=9（人）解析：观察下图，从前往后数，天天排在第
6个，从后往前数，天天排在第4个，天天被算了两次。6十4=10，再减
去天天被多数的1次，就是这支队伍的人数。
从后往前瀲
000000000
从前往疗效天天
71
