5.1 人类面临的主要环境问题 课件 2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册(共32张PPT)

(共32张PPT)
人类面临的主要环境问题
第五章第一节
【学习目标】
1.举例说出生活中常见的环境问题。
2.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
3.结合实例，分析环境问题产生的原因及其危害。
【重、难点】
重点：1.环境问题的概念与分类。
2.人类面临的主要环境问题。
难点：1.环境问题产生的原因
2.人类面临的主要环境问题。
导入
同学们好！上课！
随着人口的增长和社会生产力的发展，人类对资源环境利用的强度日益扩大，由此也引发了诸多环境问题。资源的大量消耗，环境的严重毁损，已经危及我们和子孙后代。
江豚之死——还有多少物种在哭泣！
繁华的背后
腾讯特刊《癌症笼罩村庄》
繁华的背后
繁华的背后
水污染
繁华的背后
是时候 直面环境问题 了
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C
01
环境问题的概念与类型
02
环境问题的成因
03
主要环境问题
04
小结
01
环境问题的概念与类型
1.活动
阅读教材110页第一自然段结合图5-1环境问题的类型。
思考：
1.什么是环境问题？
2.根据环境问题的性质，可分为哪几类环境问题？
请同学们用两分钟的时间思考并抢答。
1.活动
教师总结：
环境问题一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。
根据环境问题的性质，将环境问题分为环境污染、生态破坏、资源短缺三类。
2.活动
不同学者对环境问题有着不同的分类方法。那么还有哪些环境问题的分类方式呢？
请同学们用两分钟的时间，将图5-2所示的环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接，并说明理由。
2.活动
连线结果：
环境问题的分类，还有按环境要素划分、生产类型划分、地理空间划分这三种方式。
大气、水、土壤属于环境要素；工业、农业属生产类型；全球局部区域属地理空间。
02
环境问题的成因
3.讲授
结合该示意图分析环境问题产生的原因
当环境输入物质和能量的供给能力小于人类社会的需求时，会产生资源匮乏和生态破坏。
当人类社会的排放的废弃物大于环境的自净能力时，会造成环境污染问题。
3.讲授
综上。我们可以总结出环境问题产生的原因有两方面。
1.当人类向环境索取资源的速度大于其再生速度时，会导致资源短缺与生态破坏；
2. 当人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，会导致环境污染。
03
主要环境问题
4.讲授
环境问题：部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量少。
成因：人类长期大规模开采与破坏，对自然资源进行掠夺式开发。
启示：合理的开发利用矿产资源，实现可持续发展，保护生态环境。
5.讲授
阅读并分析资料：
渡渡鸟的灭绝产生了什么影响？
5.讲授
渡渡鸟的灭绝也会对其生存环境中大颅榄树产生影响。整个生态系统的稳定性是由丰富的生物多样性所维系的。一个生物遭到破坏，对其周围的环境也会产生影响。
环境问题：生态破坏，生物多样性受损。
成因：为了经济利益人们长时期地砍伐森林和开垦草原，杀害动物。
启示：绿水青山就是金山银山，美丽的生态环境也能创造无限价值。保护生态环境，实现可持续发展，造福子孙后代。
6.活动
环境污染是指人类生产生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。我们课本上介绍了四种环境污染。
请同学们前后桌四人为一组，用十分钟的时间小组合作探究完成下表。
环境污染类型 可能产生的危害 原因 主要污染物
大气污染
水污染
土壤污染
海洋污染
6.活动
环境污染类型 可能产生的危害 原因 主要污染物 解决措施
大气污染 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题。 人类活动或自然过程排放的污染物导致大气质量下降。 二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等。 减少污染物排放；控制高耗能、高污染行业排放量；大力推行清洁生产；加快调整能源结构；推行激励与约束并举的节能减排新机制，加大排污费征收力度。

水污染 危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。 人类生产生活产生的某些有害物质的大量进入水体，导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用。 生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。 减少和消除污染物排放的废水量；全面规划,合理布局,进行区域性综合治理；加强监测管理,制定法律和控制标准。
土壤污染 导致土壤性质恶化，导致农作物减产和质量下降，甚至危害人体健康。 人类活动所产生的污染物质，通过多种途径进入土壤，其数量超过了土壤的容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降的现象。 工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物，农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等。 合理使用农用化学品；控制工业“三废”排放；对生活垃圾和有害废弃物进行回收处理；提高土壤净化能力。

海洋污染 损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量。 人类活动把物质或能量引入海洋环境，妨碍海洋活动、降低海洋环境质量。 石油及其产品；金属和酸、碱；农药；放射性物质；有机废液和生活污水；热污染和固体废物。 加强立法、司法、执法等方法，通过多种渠道、多种手段采取强有力措施，坚持海陆同防同治，加强海洋环境保护。
环境问题：环境污染加剧，人类赖以生存的环境质量下降。
启示：增强环境保护意识，保护绿水青山，树立正确的环境观，实现人与自然的和谐发展。
课堂检测
1.人类生产、生活过程中排放的废弃物超过环境的自净能力，就会产生环境污染问题。下列环境问题中，由人类排放废水引起的是(　　)
A.我国某些地方的“粗脖子”病
B.墨西哥湾海上油膜导致鱼类死亡
C.秘鲁附近海域因水温升高而引起的鱼类死亡
D.我国沿海近年频发的赤潮
答案　D
课堂检测
2.下列由人类活动引发的环境问题，分类正确的是(　　)
①滥垦草地　②大量施用剧毒农药　③直接排放工业“三废”　
④使用含氟冰箱　⑤核电站放射性物质泄漏　⑥捕杀濒临灭绝的动物
A.①②⑥，③④⑤ B.①②③，④⑤⑥
C.①④⑥，②③⑤ D.①③⑤，②④⑥
答案　C
环境问题主要表现为生态破坏和环境污染，属于生态破坏的有①④⑥，属于环境污染的有②③⑤。
课堂检测
阅读下列四幅图：
3.图片中反映的环境问题属于“资源短缺问题”的是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
答案：A
解析　图片中的环境问题依次是植被破坏、水土流失、大气污染和固体废弃物污染，资源短缺问题包括森林、矿产等资源的减少和破坏。
课堂检测
4.下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图，回答问题。
(1)说出小河水污染的变化特点，简析该次水污染形成的原因。
(2)简述防治该河水污染可采取的主要措施。
课堂检测
1.答案：污染总体呈“W”形变化(先减轻后加重，3日污染最严重，随后减轻恢复常态)。城市地表污染物较多；降雨后污染物被径流带入河流；河流流量小，河水自净能力差。
2.答案：加强宣传教育，提高水环境的保护意识；禁止各种生产、生活污水直接排放；建设完善的城市截污管网和净化设施；引水冲污，增强河水自净能力。(答三点即可)
04
小结
总结
作业
请同学们课下搜集固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染这三个环境污染的相关资料。说出它们产生的原因及危害。
谢谢观看