2.1物体的尺度及其测量 （无答案） -2023-2024学年北师大版物理八年级上学期

2.1物体的尺度及其测量 编号14
班级： 姓名： 学号： 使用日期： 总分 46分 得分：
【学习目标】
1、了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
2、知道长度国际单位和常用单位，以及它们之间的换算关系。
3、会使用刻度尺正确的测量物体的长度。 4、理解误差和减小误差的方法。
【自学指导】（请同学们用8分钟的时间认真看课本37-40页的内容。结束后用7分钟的时间完成下列问题。）
1、由（课本图2–5）可知人的尺度是 米，现今发现的最小尺度是 米；最大尺度是 米。
2、长度的符号表示为： ，长度的国际单位为： ，用符号 表示。
3、在横在线写出各相邻单位间的进率：
1Km------>1m------->1dm------->1cm------>1mm------->1um-----1nm
3.常见的长度测量工具有 、 、 、 、 等。
4.如何正确的使用刻度尺测物体长度？
(1)“认”：使用前要注意观察它的 、 、 和 。
(2)“放”：①沿着被测物体放，②刻度尺的 对准被测物的一端，③刻度尺的刻度紧靠 ，不要歪斜。
(3)“读”：读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
(4)“记”： 记录测量结果包括 和 。实际值是由 和 组成，例3.25cm，它的测量値是 ，估读値是 ，这样由准确数字和1位估计数字组成的数字，叫做 。
【小组讨论】（请同学们先独立思考2分钟，再用2分钟小组讨论统一答案。）
1、试测出物理课本的长宽高分别是多少
2、引起误差的原因有哪些？能否避免误差？通常采用什么方法减小误差？
【当堂训练】（时间：15分钟 填空每空2分，选择题每题4分 总分：46分）
★1．测量值和真实值之间总会有差别，这就是 ，我们不能消除 ，但应尽量 ，其方法是 。
★2．单位换算：（1）人头发直径约为7×10-5m= μm；
（2）地球的半径约为6.4×106m= km；
★3．给下列物体的长度填上合适的单位。
（1）一个中学生的身高为165 ；（2）课桌的高度是80 ；
（3）物理课本的宽为1.85 ；
(4）我国一元硬币的直径为2 。
★4.读出右图中测量结果：物体的长度为
★5.有两位同学测同一支钢笔的长度,甲测得的结果是12.82cm,乙测得的结果是12.8cm,那么①若这两位同学在测量时都没有出现错误,则测量结果不同的原因是 ；②如果这两位同学所用刻度尺的最小刻度都是1mm,则____ __同学测得的结果是错误的.
★6．实验中测量物体的长度,一般要测三次或更多次,这样做是为了( )
A．减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差 D．避免测量中可能产生的错误
★★7．某同学用一刻度尺测量物理课本的宽记录为:17.82 cm、17.80 cm、17.81 cm、17.28 cm、17.81 cm,则物理课本的宽应为( )
A.17.50 cm B.17.503 cm C.17.8 cm D.17.81 cm
★★8．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ ）
A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻线量起
B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线
C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据
D．记录时，要记下测量的数字和单位
★★9.下列情形中,不能用来测量物体长度的尺是 （ ）
A.零刻度已磨损的尺 B.比物体的长度短的尺 C.刻度不均匀的尺　 D.最小刻度不是毫米的尺
★★10． 3．下列关于“误差”的说法中错误的是（ ）
A．误差是测量值与真实值的差异
B．测量误差是由于测量中的错误操作造成的
C．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差
D．利用多次测量取平均值的方法可以减小误差
【课堂小结】
1.长度的表示符号是 ，国际单位是 。
2.由大到小的长度单位是 。
3.误差是 的因素（可避免或不可避免），减少误差的方法有 。
组长意见：